网络个人信息的法律保护

经济社会不断发展,网络个人信息的侵权行为也频繁发生,给人们的生活带来困扰。文章从网络个人信息的概念入手,通过网络个人信息在网络新环境下被侵害的表现方式,探索出我国网络个人信息保护不足的原因。结合网络个人信息被侵害的现状、原因及我国对网络个人信息保护研究现状,文章提出了完善法律制度与倡导行业自律相结合的独特模式。

农村“留守子女”的教育问题及对策研究

本文论述了农村劳动力外出导致的亲子教育缺失给“留守子女”的发展带来的负面影响:学习成绩普遍比正常家庭子女差,人格缺陷令人忧,行为问题多。产生这些不良影响的原因有家庭监督失控,感情需求得不到满足,日常生活环境和学校及社会环境的不良等。最后呼吁并建议家庭、学校、社会共同努力,使“留守子女”健康成长。

美国欠发达地区高校EPSCoR协同创新计划的实施路径及特点研究

始于20世纪70年代末的美国EPSCoR协同创新计划,是一项推动欠发达地区高校科研协同创新能力建设的重大肯定性行动计划。基于其"卓越与公平"的核心价值追求,EPSCoR协同创新计划通过优化高校科研协同创新基础设施、支持跨学科协同研发、提供涉外信息服务等实施路径,有效地提升了美国EPSCoR地区高校协同创新能力和国家竞争力,积累了丰富经验,对我国当前中西部地区高校基础能力建设具有一定的借鉴价值。

对大学生信用评价问题的几点思考

<正> 目前,我国在大学生中推行信用(无担保)国家助学贷款,突破了现行贷款政策的瓶颈,解决了学生的实际困难,着实让学生和家长兴奋。但银行却忐忑起来:学生有信用吗?能按时归还贷款吗?市场经济以交易为前提,交易以双方的信用为基础。在我国,由于市场经济发育不充分,市场信用交易极不发达。

增强高校辅导员的动员能力应科学把握“时、度、效”

动员能力是高校辅导员能力建设的重要维度,是提升思想政治教育质量、推动思想政治教育发展和进步的动力源泉。增强高校辅导员动员能力要把握好"时、度、效"三个关键点。其中,"时"是前提和基础,重在抓好关键时间节点教育、提升破解新问题、新情况的能力和水平;"度"是枢纽和桥梁,重在灵活把握思想政治教育与学生需求、高校辅导员与学生身份之间的关系;"效"是价值归宿,重在优化思想政治教育供给结构、增强思想政治教育动员过程的有效。

高校艺术设计学科“立交桥”式交融互动美育模式实施路径探析

时代发展对高校艺术设计学科教学提出了新要求,高校应把握时代发展脉搏,着重提高艺术设计专业学生的审美素养、创造能力与实践能力,积极推动美育教育融入艺术设计学科教学中。所以,高校应详细分析实施艺术设计学科“立交桥”式交融互动美育模式的重要意义,并针对性提出此教育模式的实施路径,打造交融互动美育模式,推动美育更好地融入艺术设计学科中,实施艺术设计学科教学新生态,稳步提升艺术设计专业学生的综合素养。

新时代高校思想政治教育学科建设的方向与路径

高校思想政治教育以马克思主义理论和方位为指导,以新时代变革为发展方向,旨在让学生具备科学“三观”,并且肩负着用思政教育武装青年学生的光荣使命。新时代背景下,高校思想政治教育学科处于发展新阶段,应对其有全新的认识和了解,应对之再定位。对此,需要深入分析思想政治教育学科面临的问题、学科建设定位,知悉对待学科建设应用态度,多维度研究学科建设的具体路径,从而更好地促进思想政治学科的新发展。

新媒体背景下大学生心理健康教育载体研究——以校园心理微电影为例

加强大学生心理健康教育是新世纪落实党的素质教育的根本要求,是人才培养的重要内容。当代大学生心理健康教育工作的对象是90后的大学生,他们是运用新媒体和受新媒体影响的一代。因此,新时期大学生的心理健康教育工作要运用新媒体的传播与导向作用。经过实践与探索,校园心理微电影作为一种新的文化形式和团体活动方式,是新媒体时代背景下开展心理健康教育工作的有效载体,在大学生心理健康教育中呈现出显著效果。

物化时代大学生学习生活意义的建构

大学生学习生活的真正价值在于一群人共同协作以达致意义的共享,他们对学习生活意义的追求实质上就是对主体应有存在方式的追求。物化时代大学生对大学生活存有一些误读,从而异化为学习目的功利化、生活模式理想化、专业认知片面化和就业目标世俗化。大学的学习动员要让学生真正感知自己学习生活的意义,帮助其建构认知兴趣、提升理解能力、补充情感能量、完善转型体验和获得心灵自由。学习动员要建构上述学习生活的意义,需要转变认知视角、加强对话反思、运用情感语言、引发学习乐趣和强化合作交流。