“以学生为中心”的高校在线双语课程教学优化研究

为了加强“以学生为中心” 教学理念与实践,不断提高线上教学质量,设计了“以学生为中心”的学生在线学习行为与主观评价问卷,并结合双语课程在线教学实践进行了问卷调查。基于数据分析,本研究从主观方面掌握了学生在线学习双语课程的态度与行为特征,通过四分图矩阵模,对在线双语课程在线教学手段进行了评价,提出了教学方式优化顺序与思路,为“以学生为中心”的双语课程在线学习教学优化提供了基础。