“蝴蝶效应”在幼儿园班级家长工作中的运用

在混沌心理学中，人们把因忽视微不足道的小小因素，而引发不可想象的巨大而复杂变化的现象，称之为“蝴蝶效应”。在幼儿园班级家长工作的管理中，常常也会发生“蝴蝶效应”。本文从“蝴蝶效应”的要素、“蝴蝶效应”在家长工作中的体现等方面，阐述了“蝴蝶效应”在家长中引起的巨大变化。

绘本启发幼儿剪贴创造力的实践研究

在“创意剪贴”园本课程的实践当中我们越来越发现陷入了一种技法教学的窠臼,使得幼儿出现了剪什么?怎么剪?等创作疲乏之态。而绘本以其丰富的美术元素,可以为我们开展剪贴活动注入新鲜的活力。笔者从课前准备、教学过程、创意剪贴、反思与总结以及实施建议等方面阐述绘本怎样融入幼儿园大班的剪贴课程,从而激发了幼儿的剪贴兴趣,发展了幼儿的创造性思维,丰富了教师的教学内容。使“创意剪贴”活动焕发出独树一帜的创新之美。

浅谈孩子的收集活动

经常有家长告诉我,孩子回家后收集了一大堆的“垃圾”:糖纸、玻璃纸、卡通图片、纸盒、塑料瓶……。家长想把这些东西给扔了,孩子死活不依,大哭大闹,甚至偷偷地又捡回来,简直令家长们哭笑不得。 也许孩子收集的东西本身没有多大的价值,但在收集过程中孩子却可以学到许多知识,一些良好个性品质籍此也可得到培养。因此,成人应鼓励孩子进行收集活动。 比如收集糖纸,糖纸有红的、