智慧学习环境下小学语文阅读课生成性教学路径探析

智慧学习环境凭借着明确的科技特性,为实现生成性教学提供了强有力的保障与支持。针对这一课题做出了进一步探究,对智慧学习环境的概念、应用、有效分析给出了指导与建议。

创设小学数学教学问题情境的策略

问题情境就是把学生置于研究新的未知的气氛中,使学生在提出问题、思考问题、解决问题的动态过程中主动参与数学学习.创设问题情境可以使学生产生新奇感、好奇心和求知欲,激发学生探究动机和兴趣,培养学生的创新方法和科学探究的能力.围绕课题,创设问题情境.课题是所要学习知识的高度概括,是要学习的重点内容.

小学生英语教学的几点建议

英语在日常生活中扮演着越来越重要的角色,所以学生、家长和老师也更加重视英语的学习和使用。本文从小学阶段学生的兴趣爱好、认知水平、学习特点、生理及心理特征等方面着手进行分析,就如何提高小学生英语学习水平提出一些意见和方法。

开发教学资源,创高效的小学美术课堂

随着新课程改革不断向前推进,优化课堂教学,创建高效的课堂教学,是我们教学改革的重大课题。在开发和利用课程资源有效地促进美术教学上,开发师生双边的人力资源,让课堂充满激情;利用非生成性资源,让课堂变得有声有色:巧用课堂生成资源,让课堂增添新亮点。总之,只要我们用心挖掘,精心设计,善于捕捉,巧妙利用,我们的美术课堂定会是精彩的、高效的,学生回味无穷的美术课堂。

小学阶段怎样训练学生朗读

朗读是语文教学中一项十分重要的基本功，学生从小就能正确、流利，以至逐步达到有感情地发展学生语言和思维，还能培养学生的听、说、读、写的能力，现就抓朗读训练谈几点粗浅的做法。

培养小学语文课堂上学生提问能力

教师要善于学生提问,随着教师一个又一个的问题,学生慢慢变成“答题能手”,但很难有自己的独立见解,更何谈善于质疑,敢于提问!教师要鼓励学生提问,培养小学语文课堂学生提问的精彩性需要从以下几个方面入手。

运用教学资源提高音乐课堂教学质量

提供生活资源，激发学生学习音乐兴趣。同时结合生活实践，发现自主探究的学习资源。教师要善于整合信息资源，使课堂充满活力。要充分利用过程资源，促进学生有效进行知识的学习。要合理运用教学资源，提高课堂教学效果。

携手前行 共同成长

"构建区域协作的教师继续教育新体制"(简称"大学区")是吉林省申报立项的国家教育体制改革试点项目,实验的目的是通过促进教师队伍专业发展,促进义务教育均衡发展。长岭县是全省5个试点实验县区之一。本文是在这个大背景下,在对承担实验试点工作的长岭县实验小学大学区教师专业发展现状分析的基础上,就建构学区内各成员校联动工作模式、充分发挥校际间的优势互补作用等方面进行的尝试、探索和实践。

如何搞好语文教学

在多年的语文教学中我一直在思考：怎样的教学方法才能使学生们更乐意接受？怎样才能提高语文教学的实效性？在尝试探索中，我不断进行反思、不断进行总结，得出了以下的结论和领悟……

百善孝为先——谈如何培养孩子的孝心

人们常说：“我们的生命历程融进了亲情的每一朵浪花，每一组旋律，每一句叮咛，每一声欢笑，每一个眼神，每一步足印……”的确，亲情可贵。尽管大家都知道孝敬父母长辈是中华民族的传统美德，每一位为人父母者也都希望自己的孩子将来长大成人能够有孝心，然而在教育孩子时，又往往忽略这方面的内容。培养孩子的孝心，必须从小抓起，从点滴做起。

数学教学中如何融入情感教育

在数学教学中,教师应融入情感教育,与学生建立深厚的师生情,提高学生的学习兴趣和自信心,使学生养成良好的学习习惯,从而发展学生的数学核心素养,师生共享"我能行"的成功。

“四十个富士”

今天的活动课上，老师带领我们玩传话游戏。

很有名的词

妈妈把我送到了一个作文辅导班。这个班里都是五六年级的大哥哥大姐姐，我真弄不明白妈妈是怎么想的。

往事

我像一个流浪者，穿着一身厚得有些令我不能呼吸的棉衣，背着一个花色的书包。站在那蓝白色围墙的外面，目光有些呆滞的．望着那熟悉的校园。围墙，似乎变成了一个守卫者，把我隔在了另一个世界。

风车

还记得吗，你我曾经欢快地跑着。在风的追赶下，你的流苏裙微微被吹起。湖面似乎也像你，变得有些不好意思。泛起了微微涟漪。前面那个黄色的风车上，你我正享受着阳光的沐浴。轻轻的闭上双眼，让风车洗涤着你我的心灵。那风车，代表着童年，代表着你我的记忆。而你就像一条小河，潺潺地流进我的记忆中，永远不会干涸。

家有淘淘“坏”事多

不知道为什么,自我记事起,家人都叫我＂淘（táo）淘＂。＂爷爷,你们为什么叫我‘淘淘＇？我到底哪儿淘呀？＂我拉着爷爷的手问。＂你呀,淘气的事太多,讲也讲不完。＂爷爷眯着眼睛,捋（lǚ）了捋胡须,讲了几件我的趣事。