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试析韩国财团
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作者 武鸿钧 卢世军 《甘肃高师学报》 2004年第4期51-54,共4页
从韩国财团的形成、特点及其影响等方面探讨了韩国财团在经济发展过程中的核心作用。并预测在未来韩国经济的发展中 ,财团仍占据重要的主导地位 ,这是由韩国本身的经济发展道路和发展历史所决定的。
关键词 财团 韩国经济 经济发展道路 主导地位 核心作用 决定 发展历史 过程 特点 未来
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要精心呵护学生的好奇心 被引量:1
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作者 雷春霞 《科技资讯》 2009年第15期175-175,共1页
好奇心是小孩子最可贵的品质,也是最宝贵的童心。小学教师要把呵护和培养小学生正确的好奇心,使他们养成勤学好问、善于质疑、积极探寻、勇于创新的良好习惯作为自己日常教育教学最重要的工作之一。
关键词 呵护 好奇心 创造力
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小学低年级学生数学能力的培养
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作者 黄瀛 《甘肃教育》 北大核心 1996年第12期27-28,共2页
小学低年级学生数学能力的培养长庆总校黄瀛一、抓听课能力的培养,使学生由“学会”转变为“会学”培养小学低年级学生会学、善学的能力,首先要抓好听课能力的培养。小学低年级学生年龄小,注意力集中时间短,因此,上课时应引导学生... 小学低年级学生数学能力的培养长庆总校黄瀛一、抓听课能力的培养,使学生由“学会”转变为“会学”培养小学低年级学生会学、善学的能力,首先要抓好听课能力的培养。小学低年级学生年龄小,注意力集中时间短,因此,上课时应引导学生尽快进入学习情景,把注意力集中到学... 展开更多
关键词 小学低年级学生 数学能力 数学语言 语言表达能力 低年级数学 非智力因素 听课能力 培养学生 计算法则 教学内容
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对实施素质教育的几点认识
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作者 范光洲 《甘肃教育》 1997年第12期6-8,共3页
对实施素质教育的几点认识长庆总校范光洲素质教育是以提高全体公民基本素质为宗旨的教育,它要求学校的所有教育、教学管理活动必须着眼于学生全面素质(包括政治思想素质、科学文化素质、身体心理素质、劳动技能素质等)的提高。素质... 对实施素质教育的几点认识长庆总校范光洲素质教育是以提高全体公民基本素质为宗旨的教育,它要求学校的所有教育、教学管理活动必须着眼于学生全面素质(包括政治思想素质、科学文化素质、身体心理素质、劳动技能素质等)的提高。素质教育已成为当前我国中小学教育改革的... 展开更多
关键词 实施素质教育 心理素质 教育现代化 教育思想 社会主义事业的建设者和接班人 应试教育 全面发展 质量观 教师队伍 教育法规
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“问题解决”教法对数学常规教学的作用
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作者 胡建民 《甘肃教育》 1999年第Z1期78-78,共1页
“问题解决”教法闯入世界数学教坛已近十年时间。这种教学方法,如“教师为学生创设实际环境,激励学生独立探索,能在学习过程中提出高质量问题,启发和培养学生多向思维的意识及习惯,使学生认识到解决问题的途径不是单一的,而是开... “问题解决”教法闯入世界数学教坛已近十年时间。这种教学方法,如“教师为学生创设实际环境,激励学生独立探索,能在学习过程中提出高质量问题,启发和培养学生多向思维的意识及习惯,使学生认识到解决问题的途径不是单一的,而是开放式的,即问题的答案可能是多样的,... 展开更多
关键词 “问题解决” 常规教学 教法 数学教学 多向思维 数列求和 高中数学课堂 单淘汰 开放式 培养学生
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“列方程解应用题”教学体会
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作者 宋亚俦 《甘肃教育》 1999年第5期28-28,共1页
列方程解应用题是《简易方程》一单元的教学重点。通过教学,我发现新、旧教材有以下几点不同:在新教材中,增加了形如ax±bx=c的方程,利用它可以来解一些较复杂的应用题。掌握了这种解法后,不仅扩大了用方程解整、小数应... 列方程解应用题是《简易方程》一单元的教学重点。通过教学,我发现新、旧教材有以下几点不同:在新教材中,增加了形如ax±bx=c的方程,利用它可以来解一些较复杂的应用题。掌握了这种解法后,不仅扩大了用方程解整、小数应用题的范围,而且对以后学习分数、百分数... 展开更多
关键词 列方程解应用题 等量关系 数量关系 算术方法 算术解法 解题思路 教学重点 字母表示 新教材 方程的解
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解分数应用题思维能力的培养
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作者 张桂芳 《甘肃教育》 1999年第11期26-27,共2页
关键词 思维能力培养 联想思维 逻辑思维 对比思维 对应思维
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课堂气氛是实施目标教学的重要保证
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作者 王金莲 阎芳 《甘肃高师学报》 1999年第6期114-115,共2页
营造良好的课堂气氛是实施目标教学的重要保证。课堂教学应注意导语创境、平等和谐、新鲜激趣、张弛有度等几个环节。
关键词 目标教学 课堂气氛 教学艺术
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数学应用题教学谈
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作者 安玉琴 《甘肃教育》 2001年第6期29-29,共1页
关键词 小学 数学 应用题教学 应用题
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谈课堂“问题”的设计
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作者 朱亚年 《甘肃教育》 1998年第Z1期25-25,共1页
谈课堂“问题”的设计□长庆总校朱亚年如何使课堂教学的各个环节的律动与课堂的节奏形成和谐共振,将教与学的活动有序、有节、有重点地统一在一个流程中,保证圆满地完成教学任务,提高课堂教学质量,关键是要善于根据各教学环节的需... 谈课堂“问题”的设计□长庆总校朱亚年如何使课堂教学的各个环节的律动与课堂的节奏形成和谐共振,将教与学的活动有序、有节、有重点地统一在一个流程中,保证圆满地完成教学任务,提高课堂教学质量,关键是要善于根据各教学环节的需要和教学内容的需要设计一系列起连缀... 展开更多
关键词 “问题” 课堂氛围 课堂教学质量 教学流程 发散性 创设教学环境 发散思维 培养能力 学习积极性 课堂目标
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浅谈音乐课堂中的创新性教学
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作者 任丽华 《商情(科学教育家)》 2007年第9期30-32,共3页
在音乐教学中,处处都有发挥学生创造性的机会。如果教师将创造能力的培养贯穿于各个教学环节中,启发学生创造性地进行艺术表现,不用"标准答案"去束缚学生,这样的音乐课堂会因创造而精彩。
关键词 音乐 创新性教学 想象 探索感受
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