基于数字切片与网络学习平台的组织学教学改革

数字与网络技术的发展给形态学教学带来深刻变革。我校构建了组织学数字切片库,并进行网络学习平台建设。应用数字切片与网络学习平台指导学生读片、改革教学模式、建立第二课堂、进行课程整合。通过一系列的教学改革,节约了学习资源、提高了学习效率、调动了学习兴趣、增强了学习效果。

应用数字切片增强大学生自学能力

随着信息技术的飞速发展，网络多媒体学习已成为教育的重要方式和手段。以教师为主的传统教学模式逐渐转变为以学生为主的数字化学习和混合式学习模式。传统组织学实验课教学模式大多是教师在课上指导，学生用显微镜观察玻璃标本。这种教学模式存在很多局限性，无法满足教育信息化的需求。

RNA干扰抑制肌腱细胞V型胶原表达对胶原纤维形成的影响

利用RNA干扰技术(RNAi)下调肌腱细胞中V型胶原基因的表达,探讨V型胶原在损伤肌腱修复过程中的作用。分别设计干扰大鼠V型胶原2个亚基COL5α1和COL5α2表达的siRNA序列,转染大鼠肌腱细胞。检测V型胶原在基因和蛋白水平的表达,检测组织工程肌腱的胶原含量和胶原原纤维直径。转染特定的siRNA后,V型胶原2个亚基的基因和蛋白表达被明显抑制。抑制COL5α1和COL5α2亚基对胶原纤维形成的影响不同。本实验探究了V型胶原对胶原纤维生长自聚的影响,为肌腱损伤修复提供有用的基础生物学信息。