四步教学法在高校儿科急诊教学中的运用

在高校儿科急诊教学中,传统教学方法中存在重理论而轻实践,教学效果不理想,学生学习兴趣低等问题。为解决儿科急诊教学中出现的问题,我们提出了有别于传统理论教学方法 -四步教学法,并将之应用于儿科急诊教学,通过模拟现场、理论讲授、模拟抢救、案例分析四个环节的序贯学习,明显的提高了学习效率,显著增强了学生的动手能力,取得了较好的教学效果。

小儿肺炎的中医分期论治的研究

目的探讨小儿肺炎的中医分期论治。方法根据小儿肺炎发病过程的中医特点不同,将小儿肺炎分为三期,即急性期、缓解期及恢复期,分别给予不同中医治疗方法。结果小儿肺炎的中医分期论治疗效优于常规治疗。结论小儿肺炎进行中医分期论治疗效较好,值得进一步研究。小儿肺炎是儿科常见多发病,因其病程中发展的不同时期具有不同特点,中医治疗也各不相同。将小儿肺炎三期分治理论应用于临床实践中,取得了较好的疗效。