应用型高校青年教师专业发展能力目标论析

青年教师专业发展是学校规制、团队生态与个人成就的共同结果。不同类型、层次和定位的高校对教师发展目标的要求不同。应用型高校应把备课能力与讲课能力统一、理论教学能力与实践教学能力兼顾、教学研究能力与科学研究能力互促、持续学习能力与专业发展能力并行作为青年教师专业发展的基本能力目标。

民办高校青年教师专业发展路径的探索与实践

青年教师专业发展是一项系统工程,民办高校因其发展阶段的特殊性而任务更加艰巨。着眼民办高校特点、青年教师成长规律和教学、科研活动规律,建构基于现实的青年教师阶段性规训体系和教师队伍经常性任务驱动平台,可以有效促进青年教师专业发展,积极推动教师队伍特色发展。

《思修》课“四贴五率多动感”教学模式的构建与思考

"四贴五率多动感"作为《思修》课的一种创新教学模式,以贴近社会发展步伐、贴近学生成长需求、贴近知行转化规律、贴近转型改革等"四贴"为牵引理念,以追求到课率、抬头率、开口率、登台率、报道率等"五率"为指标体系,以组织多种形式的"参与式"主题活动,培养大学生的情感态度价值观的"多动感"为创新特色,全面提高了大学生思想道德素质和法律素质。