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中国古代文学课程混合式教学的研究与实践
被引量:
2
1
作者
吴凤玲
《长春教育学院学报》
2020年第4期30-34,72,共6页
中国古代文学是汉语言文学专业的核心课程。从学生和教师两个层面综合考虑,课程适合采用混合式教学模式。混合式教学模式包含建设课程网络资源平台、设计在线课程教学资源、构建混合式教学质量评价体系,目的是真正发挥混合式教学模式的...
中国古代文学是汉语言文学专业的核心课程。从学生和教师两个层面综合考虑,课程适合采用混合式教学模式。混合式教学模式包含建设课程网络资源平台、设计在线课程教学资源、构建混合式教学质量评价体系,目的是真正发挥混合式教学模式的优势,使传统课堂教学和在线教学实现优势互补,推动学生在线学习与线下课堂教学深度融合,激发其学习热情,提高学生自主学习的能力。
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关键词
混合式教学模式
中国古代文学
设计
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职称材料
题名
中国古代文学课程混合式教学的研究与实践
被引量:
2
1
作者
吴凤玲
机构
长春光华学院文学与传播学院
出处
《长春教育学院学报》
2020年第4期30-34,72,共6页
基金
2019年度吉林省高教科研一般课题“中国古代文学课程混合式教学模式研究与实践”(JGJX2019D432)。
文摘
中国古代文学是汉语言文学专业的核心课程。从学生和教师两个层面综合考虑,课程适合采用混合式教学模式。混合式教学模式包含建设课程网络资源平台、设计在线课程教学资源、构建混合式教学质量评价体系,目的是真正发挥混合式教学模式的优势,使传统课堂教学和在线教学实现优势互补,推动学生在线学习与线下课堂教学深度融合,激发其学习热情,提高学生自主学习的能力。
关键词
混合式教学模式
中国古代文学
设计
Keywords
the blended teaching mode
Chinese ancient literature
design
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
中国古代文学课程混合式教学的研究与实践
吴凤玲
《长春教育学院学报》
2020
2
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