积极心理品质研究述评

积极心理学作为一门关于幸福的科学，主要研究3个层面的内容：①主观层面，主要研究个体的主观体验，包括主观幸福感和满足、希望和乐观主义、快乐和沉浸等，重点是对人的主观幸福感的研究，强调人要满意地对待过去、幸福地感受现在和乐观地面对未来；②个体层面，主要研究个体的人格特征，包括乐观、爱的能力、交往技巧、工作能力、感受力、创造力、灵性、宽容、毅力、勇气、防御机制、智慧、关注未来等；③群体层面，主要研究积极的制度环境或组织系统，包括建立健康的家庭、关系良好的社区、有效能的学校、有社会责任感的媒体等积极的组织系统，以培养公民的美德，使公民具有责任感、有利他主义、有礼貌、有职业道德。

试论创意经济背景下文化创意专业实践教学创新

在创意经济迅速发展的背景下,与创意经济核心区域的文化创意专业相关联的文化创意专业教育改革成为20世纪80年代以来国际改革与创新中一个突出的领域。有关文化创意产业专业的教育教学创新问题,无论从哪个视角切入,最终都会归结到实践教学创新上。创意经济作为一个崭新的经济形态正在或已经成为世界经济发展的大趋势,以其为基础的创意文化也正在或已经成为这一文化发展中的前沿区域,与此相关联的文化创意专业建设也势必将成为创意教育的先导性专业群。

怀旧心理对大学生消费态度和行为的影响

怀旧是一种思念过去时复杂的情绪状态,它既可以是正面的,也可以是负面的,还可以是苦乐参半的。怀旧具有储藏正性情感,维持和提高自我的积极性和归属感,面对当下的危机时统一自我、适应生活等功能。

《秘书学》实践教学建设研究——秘书调查研究实务

《秘书学》实践教学研究的目的是为了使学生能够将理论与实践相结合,实现独立学院应用型人才培养的目标。秘书学专业本身具有的实践性为实践教学建设研究提供了可能性。2011年秘书学被列入本科招生目录,此举为这一学科领域发展建设提供了机遇。选择实践教学研究角度既不同于国内高校同学科研究的着眼点,却符合应用型人才培养目标。因此,围绕秘书调查研究实务,从调查研究及工作原则、秘书调查研究的目标和范围、秘书调查研究的具体程序和方法等构架理论通往实践的桥梁,必定是实践教学研究的价值所在。