浅析职业学校学生心理问题成因与解决方案

职业学校学生多处于青少年时期,这个时期对学生的心理健康教育尤为重要。优化校园内职校学生心理环境,建立学生个人心理档案,加大家庭教育力度,将很有效地解决学生的心理问题。

中职学校音乐审美教育探究

音乐教育具有提高学生素质、陶冶学生高尚道德情操、启迪学生智慧的作用。对于中职学校,进行音乐审美教育具有非常重要的作用。本文针对中职学校音乐审美教育进行了深入的探究,阐述了音乐审美的基本原则,利用音乐进行审美教育的优势,利用课堂进行审美教育的方式以及一些具体的措施。

基于层次分析法的应用型人才培养评价模式研究

本文探讨在应用型人才培养的评价问题中,依据"三位一体"培养模式,应用层次分析法构造评价体系结构及判断矩阵,并计算层次单排序权重和层次总排序权重,得出各个因素对人才质量的影响程度。从而使定性分析定量化,为人才培养质量评价提供更为客观的依据。

CDIO理念在Linux操作系统课程中的探索与实践

介绍了Linux操作系统的教学现状,针对传统教学方式的弊端,探索将国际化工程教学理念CDIO引入Linux操作系统的教学实践当中。围绕项目设计展开教学过程,强调"做中学"的学习模式,启发学生进行自主式、创造性学习。在实践中,提高了学生的自学能力、工程能力、团队协作能力以及创新等能力。

浅谈项目教学法在技能教学中的应用

项目教学法应是当前职业教育教学改革的一种基本取向。项目教学法实施于职业教育的实践教学环节，对提高学生学习能力和职业素质将产生积极作用。项目教学法是以学生的自主性、探索性学习为基础，教师将需要完成的课题以项目的形式交给学生，在教师指导下，以小组合作的方式，学生按照项目要求共同制定计划、分工完成整个项目。在项目教学中，学习过程成为一个人人参与的创造性的实践活动，教学评价注重的不仅仅是最终成果，而且注重项目完成的过程。学生在项目实践过程中，理解和把握项目要求的知识和技能，体验创新的艰辛与乐趣，培养分析问题和解决问题的能力以及团队精神与合作能力。

《图像的修复》的教学实践

本节课采用的是中等职业学校技能型紧缺人才计算机系列教材photoshop7．0中的第六章第三节《图像的仿制与修补》，根据实际教学情况及知识拓展需求，我把本节课的题目改为《图像的修复》。从对教材内容的编写分析来看，这一节的优点是对修图工具的概念和使用方法进行了详细说明；缺点是理论介绍过多、综合实例分析过少，因此，我根据个人多年的教学经验，为本节课增加了一些综合应用的范例。

“重礼”寻他千百度——礼仪规范教育方法探究

礼仪教育是道德教育的基本内容，是职业道德教育的基础教育。“形于外而诚于中”是礼仪和道德的关系。礼仪是道德的外在表现形式，显示着一个人的道德修养和文化素质。礼仪可以使人不断提升自我、完善自我。良好的礼仪是高尚美德秀出的绚丽彩虹。但是万丈高楼平地起，良好的礼仪，高尚的道德修养不能朝发夕至，它需要系统的规范教育方法。这就需要不断学习，日积月累，日常潜心培养和训练，从点滴做起，从小处着眼，于细微处见精神。许多职业院校在德育教育中也充分重视礼仪规范教育的作用，也尝试用好礼仪这个德育的法宝，也有很多专家、学者致力于礼仪教育的事业之中。为探索最佳的礼仪规范教育途径和方法苦苦追寻。文章从礼仪规范教育应用于德育多年实践的经验中总结提炼，本着从小处着手，潜移默化，让礼仪无处不在原则，形成了意识引导、创设情境、结合教学、档案跟踪、形象督察、教师示范、活动激励、实践检验的方法体系。