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浅析职业学校学生心理问题成因与解决方案
被引量:
1
1
作者
邱巍
《吉林省教育学院学报》
2010年第8期24-25,共2页
职业学校学生多处于青少年时期,这个时期对学生的心理健康教育尤为重要。优化校园内职校学生心理环境,建立学生个人心理档案,加大家庭教育力度,将很有效地解决学生的心理问题。
关键词
职业学校
心理问题
解决方案
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职称材料
中职学校音乐审美教育探究
被引量:
1
2
作者
魏桂花
《长春教育学院学报》
2012年第12期134-135,共2页
音乐教育具有提高学生素质、陶冶学生高尚道德情操、启迪学生智慧的作用。对于中职学校,进行音乐审美教育具有非常重要的作用。本文针对中职学校音乐审美教育进行了深入的探究,阐述了音乐审美的基本原则,利用音乐进行审美教育的优势,利...
音乐教育具有提高学生素质、陶冶学生高尚道德情操、启迪学生智慧的作用。对于中职学校,进行音乐审美教育具有非常重要的作用。本文针对中职学校音乐审美教育进行了深入的探究,阐述了音乐审美的基本原则,利用音乐进行审美教育的优势,利用课堂进行审美教育的方式以及一些具体的措施。
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关键词
中职
音乐
审美教育
探究
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职称材料
基于层次分析法的应用型人才培养评价模式研究
被引量:
17
3
作者
吴大亲
么文学
《长春师范学院学报(自然科学版)》
2010年第4期28-31,共4页
本文探讨在应用型人才培养的评价问题中,依据"三位一体"培养模式,应用层次分析法构造评价体系结构及判断矩阵,并计算层次单排序权重和层次总排序权重,得出各个因素对人才质量的影响程度。从而使定性分析定量化,为人才培养质...
本文探讨在应用型人才培养的评价问题中,依据"三位一体"培养模式,应用层次分析法构造评价体系结构及判断矩阵,并计算层次单排序权重和层次总排序权重,得出各个因素对人才质量的影响程度。从而使定性分析定量化,为人才培养质量评价提供更为客观的依据。
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关键词
层次分析法
评价模式
应用型人才
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职称材料
CDIO理念在Linux操作系统课程中的探索与实践
被引量:
6
4
作者
吴大亲
么文学
《吉林工商学院学报》
2011年第3期120-122,共3页
介绍了Linux操作系统的教学现状,针对传统教学方式的弊端,探索将国际化工程教学理念CDIO引入Linux操作系统的教学实践当中。围绕项目设计展开教学过程,强调"做中学"的学习模式,启发学生进行自主式、创造性学习。在实践中,提...
介绍了Linux操作系统的教学现状,针对传统教学方式的弊端,探索将国际化工程教学理念CDIO引入Linux操作系统的教学实践当中。围绕项目设计展开教学过程,强调"做中学"的学习模式,启发学生进行自主式、创造性学习。在实践中,提高了学生的自学能力、工程能力、团队协作能力以及创新等能力。
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关键词
LINUX操作系统
CDIO
教学模式
工程科技人才
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职称材料
练说三式
5
作者
赵淑英
《职业技术教育》
北大核心
1996年第10期32-32,共1页
关键词
学生
口语练习
复用性
训练形式
语言材料
英语口语能力
英语口语训练
教师
机械性
交际性
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职称材料
浅谈项目教学法在技能教学中的应用
6
作者
吴迪
《吉林省教育学院学报(中学教研版)》
2009年第1期91-92,共2页
项目教学法应是当前职业教育教学改革的一种基本取向。项目教学法实施于职业教育的实践教学环节,对提高学生学习能力和职业素质将产生积极作用。项目教学法是以学生的自主性、探索性学习为基础,教师将需要完成的课题以项目的形式交给...
项目教学法应是当前职业教育教学改革的一种基本取向。项目教学法实施于职业教育的实践教学环节,对提高学生学习能力和职业素质将产生积极作用。项目教学法是以学生的自主性、探索性学习为基础,教师将需要完成的课题以项目的形式交给学生,在教师指导下,以小组合作的方式,学生按照项目要求共同制定计划、分工完成整个项目。在项目教学中,学习过程成为一个人人参与的创造性的实践活动,教学评价注重的不仅仅是最终成果,而且注重项目完成的过程。学生在项目实践过程中,理解和把握项目要求的知识和技能,体验创新的艰辛与乐趣,培养分析问题和解决问题的能力以及团队精神与合作能力。
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关键词
项目教学法
技能教学
应用
教育教学改革
实践教学环节
职业教育
学习能力
教师指导
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职称材料
《图像的修复》的教学实践
7
作者
胡虹
《吉林省教育学院学报(中学教研版)》
2009年第1期94-94,共1页
本节课采用的是中等职业学校技能型紧缺人才计算机系列教材photoshop7.0中的第六章第三节《图像的仿制与修补》,根据实际教学情况及知识拓展需求,我把本节课的题目改为《图像的修复》。从对教材内容的编写分析来看,这一节的优点是...
本节课采用的是中等职业学校技能型紧缺人才计算机系列教材photoshop7.0中的第六章第三节《图像的仿制与修补》,根据实际教学情况及知识拓展需求,我把本节课的题目改为《图像的修复》。从对教材内容的编写分析来看,这一节的优点是对修图工具的概念和使用方法进行了详细说明;缺点是理论介绍过多、综合实例分析过少,因此,我根据个人多年的教学经验,为本节课增加了一些综合应用的范例。
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关键词
教学实践
图像
修复
技能型紧缺人才
中等职业学校
教材内容
计算机系
教学情况
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职称材料
“重礼”寻他千百度——礼仪规范教育方法探究
8
作者
单春莉
《中文信息》
2013年第5期77-77,89,共2页
礼仪教育是道德教育的基本内容,是职业道德教育的基础教育。“形于外而诚于中”是礼仪和道德的关系。礼仪是道德的外在表现形式,显示着一个人的道德修养和文化素质。礼仪可以使人不断提升自我、完善自我。良好的礼仪是高尚美德秀出的...
礼仪教育是道德教育的基本内容,是职业道德教育的基础教育。“形于外而诚于中”是礼仪和道德的关系。礼仪是道德的外在表现形式,显示着一个人的道德修养和文化素质。礼仪可以使人不断提升自我、完善自我。良好的礼仪是高尚美德秀出的绚丽彩虹。但是万丈高楼平地起,良好的礼仪,高尚的道德修养不能朝发夕至,它需要系统的规范教育方法。这就需要不断学习,日积月累,日常潜心培养和训练,从点滴做起,从小处着眼,于细微处见精神。许多职业院校在德育教育中也充分重视礼仪规范教育的作用,也尝试用好礼仪这个德育的法宝,也有很多专家、学者致力于礼仪教育的事业之中。为探索最佳的礼仪规范教育途径和方法苦苦追寻。文章从礼仪规范教育应用于德育多年实践的经验中总结提炼,本着从小处着手,潜移默化,让礼仪无处不在原则,形成了意识引导、创设情境、结合教学、档案跟踪、形象督察、教师示范、活动激励、实践检验的方法体系。
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关键词
礼仪
规范教育
方法探究
意识引导
培养习惯
形象监督
形象档案
礼仪活动
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职称材料
题名
浅析职业学校学生心理问题成因与解决方案
被引量:
1
1
作者
邱巍
机构
东北师范大学
长春
市
公关
学校
出处
《吉林省教育学院学报》
2010年第8期24-25,共2页
文摘
职业学校学生多处于青少年时期,这个时期对学生的心理健康教育尤为重要。优化校园内职校学生心理环境,建立学生个人心理档案,加大家庭教育力度,将很有效地解决学生的心理问题。
关键词
职业学校
心理问题
解决方案
Keywords
vocational schools
psychological problems
solutions
分类号
G44 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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职称材料
题名
中职学校音乐审美教育探究
被引量:
1
2
作者
魏桂花
机构
长春公关学校
出处
《长春教育学院学报》
2012年第12期134-135,共2页
文摘
音乐教育具有提高学生素质、陶冶学生高尚道德情操、启迪学生智慧的作用。对于中职学校,进行音乐审美教育具有非常重要的作用。本文针对中职学校音乐审美教育进行了深入的探究,阐述了音乐审美的基本原则,利用音乐进行审美教育的优势,利用课堂进行审美教育的方式以及一些具体的措施。
关键词
中职
音乐
审美教育
探究
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
基于层次分析法的应用型人才培养评价模式研究
被引量:
17
3
作者
吴大亲
么文学
机构
吉林工商学院信息工程分院
长春公关学校
出处
《长春师范学院学报(自然科学版)》
2010年第4期28-31,共4页
基金
吉林省社科基金项目(2009B225)
吉林省教育科学"十一五"规划课题(GH08206)
吉林省高等教育教学研究课题(2008316)
文摘
本文探讨在应用型人才培养的评价问题中,依据"三位一体"培养模式,应用层次分析法构造评价体系结构及判断矩阵,并计算层次单排序权重和层次总排序权重,得出各个因素对人才质量的影响程度。从而使定性分析定量化,为人才培养质量评价提供更为客观的依据。
关键词
层次分析法
评价模式
应用型人才
Keywords
AI-IP
assessment model
applied talents
分类号
O29 [理学—应用数学]
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职称材料
题名
CDIO理念在Linux操作系统课程中的探索与实践
被引量:
6
4
作者
吴大亲
么文学
机构
吉林工商学院信息工程分院
长春公关学校
出处
《吉林工商学院学报》
2011年第3期120-122,共3页
基金
教育部人文社会科学研究"工程科技人才培养研究"专项课题"信息技术在工程科技人才培养中的应用"
吉林省教育厅教研项目"面向战略性新兴产业的创新型工程科技人才培养模式的研究与实践"
吉林省教育科学"十二五"规划课题"基于Petri网的专家系统在CDIO型工程科技人才培养评价中的研究与应用"
文摘
介绍了Linux操作系统的教学现状,针对传统教学方式的弊端,探索将国际化工程教学理念CDIO引入Linux操作系统的教学实践当中。围绕项目设计展开教学过程,强调"做中学"的学习模式,启发学生进行自主式、创造性学习。在实践中,提高了学生的自学能力、工程能力、团队协作能力以及创新等能力。
关键词
LINUX操作系统
CDIO
教学模式
工程科技人才
分类号
G421.421 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
练说三式
5
作者
赵淑英
机构
长春
市
公关
学校
出处
《职业技术教育》
北大核心
1996年第10期32-32,共1页
关键词
学生
口语练习
复用性
训练形式
语言材料
英语口语能力
英语口语训练
教师
机械性
交际性
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
浅谈项目教学法在技能教学中的应用
6
作者
吴迪
机构
长春公关学校
出处
《吉林省教育学院学报(中学教研版)》
2009年第1期91-92,共2页
文摘
项目教学法应是当前职业教育教学改革的一种基本取向。项目教学法实施于职业教育的实践教学环节,对提高学生学习能力和职业素质将产生积极作用。项目教学法是以学生的自主性、探索性学习为基础,教师将需要完成的课题以项目的形式交给学生,在教师指导下,以小组合作的方式,学生按照项目要求共同制定计划、分工完成整个项目。在项目教学中,学习过程成为一个人人参与的创造性的实践活动,教学评价注重的不仅仅是最终成果,而且注重项目完成的过程。学生在项目实践过程中,理解和把握项目要求的知识和技能,体验创新的艰辛与乐趣,培养分析问题和解决问题的能力以及团队精神与合作能力。
关键词
项目教学法
技能教学
应用
教育教学改革
实践教学环节
职业教育
学习能力
教师指导
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
F203-4 [经济管理—国民经济]
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职称材料
题名
《图像的修复》的教学实践
7
作者
胡虹
机构
长春
市
公关
学校
出处
《吉林省教育学院学报(中学教研版)》
2009年第1期94-94,共1页
文摘
本节课采用的是中等职业学校技能型紧缺人才计算机系列教材photoshop7.0中的第六章第三节《图像的仿制与修补》,根据实际教学情况及知识拓展需求,我把本节课的题目改为《图像的修复》。从对教材内容的编写分析来看,这一节的优点是对修图工具的概念和使用方法进行了详细说明;缺点是理论介绍过多、综合实例分析过少,因此,我根据个人多年的教学经验,为本节课增加了一些综合应用的范例。
关键词
教学实践
图像
修复
技能型紧缺人才
中等职业学校
教材内容
计算机系
教学情况
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
TU746.3 [建筑科学—建筑技术科学]
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职称材料
题名
“重礼”寻他千百度——礼仪规范教育方法探究
8
作者
单春莉
机构
长春
市
公关
学校
出处
《中文信息》
2013年第5期77-77,89,共2页
文摘
礼仪教育是道德教育的基本内容,是职业道德教育的基础教育。“形于外而诚于中”是礼仪和道德的关系。礼仪是道德的外在表现形式,显示着一个人的道德修养和文化素质。礼仪可以使人不断提升自我、完善自我。良好的礼仪是高尚美德秀出的绚丽彩虹。但是万丈高楼平地起,良好的礼仪,高尚的道德修养不能朝发夕至,它需要系统的规范教育方法。这就需要不断学习,日积月累,日常潜心培养和训练,从点滴做起,从小处着眼,于细微处见精神。许多职业院校在德育教育中也充分重视礼仪规范教育的作用,也尝试用好礼仪这个德育的法宝,也有很多专家、学者致力于礼仪教育的事业之中。为探索最佳的礼仪规范教育途径和方法苦苦追寻。文章从礼仪规范教育应用于德育多年实践的经验中总结提炼,本着从小处着手,潜移默化,让礼仪无处不在原则,形成了意识引导、创设情境、结合教学、档案跟踪、形象督察、教师示范、活动激励、实践检验的方法体系。
关键词
礼仪
规范教育
方法探究
意识引导
培养习惯
形象监督
形象档案
礼仪活动
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
浅析职业学校学生心理问题成因与解决方案
邱巍
《吉林省教育学院学报》
2010
1
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职称材料
2
中职学校音乐审美教育探究
魏桂花
《长春教育学院学报》
2012
1
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职称材料
3
基于层次分析法的应用型人才培养评价模式研究
吴大亲
么文学
《长春师范学院学报(自然科学版)》
2010
17
下载PDF
职称材料
4
CDIO理念在Linux操作系统课程中的探索与实践
吴大亲
么文学
《吉林工商学院学报》
2011
6
下载PDF
职称材料
5
练说三式
赵淑英
《职业技术教育》
北大核心
1996
0
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职称材料
6
浅谈项目教学法在技能教学中的应用
吴迪
《吉林省教育学院学报(中学教研版)》
2009
0
下载PDF
职称材料
7
《图像的修复》的教学实践
胡虹
《吉林省教育学院学报(中学教研版)》
2009
0
下载PDF
职称材料
8
“重礼”寻他千百度——礼仪规范教育方法探究
单春莉
《中文信息》
2013
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
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引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
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已选文献
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