略谈初中语文教学中学生创新能力的培养

随着初中新课程改革的逐步深入，各学科也相应地提出了新的教学目标，其中对学生创新能力的培养就是初中语文教学的教学目标之一。结合了实际教学经验，对如何在初中语文教学中培养学生的创新能力提供了一些见解，希望能为语文教学改革、提高语文素质教育贡献力量。

浅谈初中思想品德教学中学生学习兴趣的激发

一直以来，初中生对思想品德学习都缺乏兴趣，这就极大地影响了初中思想品德教学的质量。因此，如何提升学生学习思想品德的兴趣就成为广大初中教师的一个重要难题。围绕初中思想品德教学，就如何激发学生的学习兴趣进行简要的分析。

如何运用激励手段提高中学生数学学习效率

一名优秀的中学数学教师不仅要具备专业教学素养,还需要懂得如何利用激励手段调动学生的学习热情和积极性,提高学生学习兴趣和学习质量。心理学研究发现,学生在没有受到激励的情况下只能发挥出20%的潜力,如果受到激励将能发挥到90%,由此可见在中学教学中激励学生非常重要,本文就如何运用激励手段提高中学生数学学习效率展开相关研究与探讨。

例谈初中化学实验创新的思维方法

创新能力作为素质教育的核心内容，在化学课堂中也应得到充分展现。正因为化学教学中包含了科学性、创造力、灵活性等特性，对于培养学生的创新思维能力有着非常重要的推动作用。因此，教师在化学实验教学的过程中，可通过丰富的教学方法，提高学生的学习兴趣，从而激发学生的学习主动性，让学生主动参与到化学实验中，有利于培养学生的创新思维。

高中语文教学中传统文化传承与突破探讨

在高中语文教学中,传承传统文化的意义重大,有利于学生学习优秀的民族文化、提高学生综合素养、抵制不良外来文化的侵袭,教师需重视传统文化的传承,提高学生文化素养,创新教学方式。最终,传承中所遇到的困难会被突破,学生能更好地认识传统文化,知识视野被拓宽,文化素养也会提升。

初中语文课外阅读的现状和对策探析

首先,课外阅读时间不足。学生由于需要在课外时间对课堂上学习的内容加以巩固,留给课外阅读的时间很少,现状是,年级越高,课业压力和升学压力越大,阅读时间就越少;其次,学生普遍缺乏独立的阅读氛围。课外阅读是学生获取知识、拓宽视野和积累资料的重要渠道,也是全面提高学生的汉语综合素养的有效途径,对促进汉语课堂教学具有独特的作用。新的课程标准要求九年义务教育阶段的学生需要掌握一定的阅读量,由于各种主观和客观因素,中学语文课外阅读的现状并不乐观。那么,初中生课外阅读的现状如何,相应的问题应该如何解决,本文的探讨希望给广大语文教师们提供参考。

微课在初中化学教学中的应用探微

随着时代的变化与发展,在教育领域中,＂微课＂取得了较大的发展,被广大教师在教学课堂中推广使用。在初中化学教学中,如何更好地运用微课教学,使其能够促进教学目标的达成,进而提升教学效率,迫切需要教师解决。主要围绕初中化学教学,就微课在其中的应用进行简要的探究。

漫谈高中语文探究性学习

学生参与高中语文研究性学习,能够获得亲身参与研究探索的体验,能够锻炼发现问题和解决问题的能力,能够增长收集、分析和利用信息的能力,能够学会分享与合作,能够培养科学态度和科学道德,能够增强对社会的责任心和使命感.学生参加高中语文研究性学习活动,还会对自己的心理产生一系列积极的影响,能够提高学生的心理素质,充分开发学生的潜能,培养学生乐观向上的心理品质,促进学生人格的健全发展。

情必盛唐

中国古典诗歌自形成且被记录以来,上可追溯至发上古先声的《关雎》,直到现在,许多现代人士对古典诗歌仍笔耕不辍。其独特的光华在不同的时段,闪耀着不同的色泽。旷野之外,群山苍苍,在诗歌的山水中,那些来自盛唐的声音和情怀,是诗歌发展中绝不能被忽视的关键所在。中国历来不乏卓越诗匠,但是能以一种群体命名,并且将理论发展与艺术水准达到全新高峰的,当真要数盛唐这些昂扬的诗者了。

献出爱心,温暖世界

九年级（上册·人教版） 第二单元：演讲,亮出你的口才 如何写好演讲稿呢？首先要选好话题,话题要适合自己、适合听众。其次,要广泛搜集材料,准备多种不同类型的材料,注重知识性、故事性、趣味性,这样才能吸引听众。再次,要掌握好结构,开头先声夺人,提出问题,定好基调;举例要真实动人,分析问题要准确到位;结尾干脆有力,发人深省。

初中思想品德课堂小组合作的常见误区和对策初探

小组合作是一种创新的教学策略，不仅能够培养学生的合作意识，还能够提高学生的交流与自我表达能力，让每一个人的观点都得到抒发。结合初中思想品德课堂的实际教学情况，对小组合作运用其中所存在的常见误区进行分析，并提出针对性的改进对策。

实施初一音乐审美教育的探索

随着时代的不断进步，学生审美能力的培养也越来越受到社会的关注，而音乐学科作为素质教育的重要组成部分，对于培养学生的审美能力、丰富学生的情感以及陶冶学生的情操具有重要作用。在初一阶段进行音乐教学时，要注重引导初一学生对音乐的感知，让初一学生欣赏有丰富内涵以及有价值的音乐，从而提高初一学生的审美情操。本文作者通过对当今初一音乐审美教育现状的简要分析，并切合实际情况探讨有助于初一音乐审美教育发展的具体措施。

新课改指导下如何提高初中思想品德课堂教学效果

初中思想品德课作为初中教育不可或缺的一部分，不仅可以使学生树立正确的价值观、提高个人修养，还对学生的人生道路有着重要的指导作用。然而，目前初中思想品德课的教学效果并不尽如人意，究竟如何提高初中思想品德课堂教学的效果一直是广大教育学者值得深思的问题。在新课程改革的指导下，根据新课改的要求，结合多年的教学经验，就如何提高初中思想品德课堂教学效果提供一些参考意见。

浅谈高中化学作业的有效性利用

在新课改背景下,高中化学老师对课上教学以及作业布置要有相应的改变。在新课改理念的指导下对作业进行深入改革,而不是把作业当成教学方法,高中化学作业设计的标准要满足学生身心发展的需求,设计精简化、层次性、趣味性、开放性的作业,让作业为学生学习提供动力,让学生在做作业的同时增强对学习的兴趣、体会学习的乐趣,逐渐实现学生的全面发展。

浅谈高中英语教学中对学生辩证思维能力的培养

在高中英语教学和学习中,英语阅读占有重要的地位,因为阅读教学是对学生听、说、读、写四种技能的培养。但在传统的高中阅读教学中,只是单一的注重学生语言知识和语言技能的培养,从而忽视了学生的批判思维能力的培养,使学生缺乏独立思维的能力。

情景教学在初中道德与法治教学中的应用

初中是学生建立正确三观雏形的关键阶段。道德与法治课程是帮助学生树立正确三观的核心课程。就初中道德与法治课程教学的现状,不断进行教学方法革新,使教师与学生都更好的适应教学新课标要求,可以合理提升课程教学质量,情景教学就是其中之一。只是,情景教学在现阶段的初中道德与法治课程教学中应用阻力较大,要想将其应用价值充分体现,就需要道德与法治教师深入实践分析,合理找到应用方向。

初二音乐课堂教学师生互动问题的探讨

音乐课作为素质教育的重要部分，但由于我国教育水平的局限，音乐课堂也只是单纯地教师授课，这样“填鸭式”的教育使学生很被动，不能发挥其主观能力和积极性。血呷效率降低的同时，学生不能更好的去掌握所学知识，也会使教师的教学效率大大降低，在这样情况下，探究师生互动的教学模式十分重要。本文通过分析互动的内容，进而阐述了互动教学对音乐课堂的重要性。

初一美术教学中对于学生观察力的培养

观察是一种积极主动的认识活动，是艺术创作的源泉，是中学生完成学习任务的重要能力。

初中美术教学中兴趣教学法的应用

将兴趣教学法巧妙地应用到初中美术教学中，既能让学生与教师产生很好的交流和互动，还能让初中美术教学质量得以提升。教师应充分尊重学生在美术课程中的主体地位，不受制于教室的约束，通过课堂教学与课外实践相结合，提高学生对美术课的学习兴趣。

基于核心素养下的高中物理高效课堂的思考

近几年,核心素养已经被融入到了各个学科的教育目标当中,体现了现代教育的前瞻性。物理是高中阶段的一门典型理科课程,具有较强的实践性和抽象性。将核心素养理念融入到高中物理教学中已经成为了每个教师所面临的一项任务。核心素养的形成不仅有利于促进学生实现全面发展的目标,还能提高学生对物理知识的理解深度。本文就基于核心素养下的高中物理高效课堂的构建路径展开了一系列的思考。