有志一同——关于团队精神的生命教育课

活动设计理念： 国际21世纪教育委员会于1996年向联合国教科文组织递交的报告——《教育－财富蕴藏其中》中谈到：为了实现人的全面发展，教育必须围绕四种基本的学习过程来重新设计、组织。即，学会求职、学会做事、

生如夏花般灿烂,死如秋叶般静美——关于生死问题的生命教育课

[活动设计理念] 死亡是人类普遍的经历,却从来都是千古难题。我们不是一出生就知道有一天会死的,有时是通过宠物的死才知道什么是死亡的,或是因为要面对亲人和伙伴的离去,留下深深的痛苦和伤痕。很多家长害怕在孩子面前提及死亡二字,但如果我们不能帮助孩子正确理解死亡,会使孩子对于死亡的恐惧不断加深,甚至会造成心灵上的创伤。令人担忧的是,在学校,很少有对生命价值的强调,学生对生命的理解淡漠。尤其是在网络虚拟空间,人是可以死而复生的,长期沉迷于此,学生会逐渐淡化对＂生命是不可逆,不可再生＂这一规律的认识,从而导致他们因不知道死亡的结果而肆意消耗自己的生命或他人的生命。