高中英语阅读课情境教学法实例一则

针对高中英语阅读课相对复杂、抽象的特点,结合课文的不同特点创设情境,引领学生切实走进课文,对课文内容感同身受,以积极的心态和愉悦的心情构建知识。

高中英语教学中“个别化指导”的实践探索

高中英语呈现出词汇量大、语法难度高、思想内容深等特点,给学生的日常学习带来了较大的挑战。高考改革背景下,社会化考试使每个学生学习英语的时间、时长出现很多不定因素。教师在教学过程中需要心怀分层教学思想,在课堂内外贯彻分层教学和"个别化指导"的思想。1.背景1.1高中英语的特点高中阶段,英语课呈现出词汇量大、语法难度高、思想内容深等特点,给学生的日常学习带来了较大的挑战,学生参差不齐的状况就明显地暴露出来。

通过导学案实现分层教学的实践探索

学案导学、分层达标课堂教学模式,是"以学案为载体,使不同层次学生均能获取应有的知识,师生共同合作完成教学任务的一种教学模式。"在学案设计时充分考虑学生间的差异,分层次设计学案内容和期望目标,并在课内外教学活动中尊重学生的个性需求,力争使各个层次的学生均有收获。

合情推理在高中数学函数中的应用探究

函数的学习中有很多数学逻辑的推力运算,在学习的过程中,数学思维方式主要分为合情推理与演绎推理两种。合情推理可以帮助我们提高知识讲解的效率,是数学发现与数学创新的重要手段,它在数学方面对我们的学习有不可忽视的作用。如果运用得当,在以后的函数问题中能取得事半功倍的效果。本文主要考虑到高中数学函数的特点,在面对函数的应用中,以我过去做题的一些经验,对函数解题中合情推理作了分析。希望能够帮助其他与我一样学习函数的同学,提高学习数学函数的效率。

“打好第一枪”——初高中英语衔接探究

高一阶段学习习惯的养成、学习兴趣的激发是学生在高中英语"起跑线"上的分水岭,从而对学生的个性化学习提出了更高的要求。因此,教师应贯彻《课标》"基础化、个性化"的方针,进行全面的学法指导,主要是抓住两点:培养习惯和激发兴趣。

通过多元化输入培养英语语感

随着时代的发展,英语学习变得越来越重要,英语已经成为了高素质人才所必需熟练掌握的一项技能,学好英语的关键是培养良好的英语语感,而扩大语言的立体输入,在英语教学之中,教师们应当着力探究新型的英语教学方法,通过多元化的输入,逐步提高学生们的英语语感,培养他们的东西方综合文化意识,提高创造性运用语言的能力,从而全面提高听、说、读、写、译的准确性,进而提高英语教学效率。