美国培养职前教师多元文化素质的实习标准与途径探究

美国民族构成复杂,文化多元,学校学生结构日益多元化,培养职前教师多元文化素质成为美国卓越教师项目的重要内容。基于实践取向的美国卓越教师培养计划,重视在教育实习标准中纳入培养多元文化素质、构建多样化的实习途径,对我国培养职前教师多元文化素质具有启示与借鉴意义。

童言趣语串串烧

我的爸爸像一只凶猛的大老虎，他生气起来大吼大叫；我的妈妈像一只绵羊，她很温柔；我是一只活泼的小猴子，整天蹦来蹦去。我家就是一个动物园。

春夏秋冬开大会

一天．春、夏、秋、冬决定开个大会，因为它们都想说一说，看看谁的本领强。 春第一个说话了：“我本领最强，我到哪里哪里就春嗳花开，万物复苏。”

傲雪寒梅

大雪纷纷扬扬地下了一夜。清晨，我站在窗前放眼望去，整个世界银装素裹，白茫茫的一片。不经意间，我发现窗台上那盆干枯的梅花竟然迎风绽放了。

我与书的故事

午后，我坐在阳台上，享受着温暖的阳光，看着书架上那本厚厚的《西游记》，又勾起了我与书的回忆。 儿时的我，特别不爱看书，仿佛书就是我的敌人一般。有一天，妈妈将一本《西游记》硬塞到了我的手上，并命令我说：“必须把这本书看完，并且还要给我讲一遍!”看着厚厚的书，我的头都大了，但也没办法，只能极不情愿地把书翻开，架着眼皮，心不在焉地看起来。

学书心得

我叫高子涵,今年11岁,来自吉林省长春市外国语实验小学六年级,自幼师承著名书法家刘大鹏老师学习毛笔书法,并逐渐对书法产生浓厚的兴趣。我对书法越来越热爱。在这期间我的书法功底在刘老师的严格要求和细心指导下逐渐提高,目前学习了楷书、隶书、篆书书写方法,临摹过《曹全碑》等碑帖。我现在已经是小学六年级学生,依然每天坚持练习书法。