高校计算机文化基础实践教学网初探

计算机文化基础是一门必修课,由于地区差异的存在造成了学生对此类课程的认知程度上的差异。为了解决这种现状,创建实践教学网培养学生学习兴趣,课下使基础弱的学生巩固练习,从而减少学习课程间的距离。

非计算机专业计算机基础课程教学改革探索

通过多年讲授《计算机应用技术》这门课程总结的一线教学经验,结合民办高校的现状,就计算机基础课程的发展形势、面临的问题,从教学内容、教学手段、考核标准提出几点改革措施,以便提高教师教学水平,激发学生对计算机的兴趣,并培养其计算机应用能力,从而达到非计算机专业计算机基础课程的培养目标。

计算机实验教学同培养大学生创新素质的有机联系

文章阐述了计算机实验教学同学生创新素质的联系,如何推动学生的学习能动性和创造性,使计算机实验教学成为学生创新素质提高的一个平台。

MOOC背景下民办高校计算机基础教学改革研究

为提升高校学生计算机综合素质,依据MOOC模式的优点及民办高校计算机基础教学的现实情况,提出MOOC背景下民办高校计算机基础教学的改革策略。教育工作者应改进思维模式、转变教学观念、优化教学方法、丰富教学内容,结合教学实际,落实MOOC,强化计算思维理念,发挥MOOC的巨大作用。

慕课平台下民办高校计算机基础教学改革探究

当前计算机行业的发展日新月异,深刻影响着相关行业的发展,计算机基础的教学也不断发生明显的变化。长春工业大学人文信息学院公共计算机基础教学中的慕课教学,要求学校计算机的基础教学活动也应不断发展,以逐步适应当前的情况,保证今后教学的先进水平。从当前慕课的优缺点入手,结合当前我校计算机基础教学活动中出现的各类问题,发现其根源,同时提出当前高校结合慕课教学的发展现实应进行教学改革的各类措施。

高校计算机基础课程的教学改革与探讨

随着计算机技术及网络的飞速发展,大数据、'互联网+'时代的到来,传统的计算机基础教学已经不能适应当前的发展趋势,高校计算机基础课程的教学模式要不断改革与创新才能适应当代教学,更好的培养大学生的计算机能力。

大数据时代下民办高校计算机基础教学改革研究

大数据时代背景下转变教学观念、革新民办高校计算机基础课程的教学模式及考评体系,在新时代背景下探求提高大学生计算机应用能力和创新能力的方法研究。

如何利用网络教学平台提高计算机应用能力的探索

随着社会的发展与科技的进步,日常学习生活中学生们更多地依赖多功能手机,很少触及计算机,造成计算机应用能力参差不齐,而真正用计算机进行学习和解决问题的学生就更是少之又少。另外,利用课堂上操作计算机的时间有限,课外教师对学生的问题做不到实时答疑,从而影响了实践教学的质量和学生动手操作的积极性。如何利用网络教学平台提高学生的计算机应用能力值得探索。

提高民办高校学生计算机应用能力的探究

针对民办学院的学生特点及培养学生计算机应用能力的现行不足的教学手段,作者就如何提高民办学院学生计算机应用能力进行的探索。提出了课程改革的设想、教学模式改革及学习环境的改善等改革措施。

人工智能技术对企业内部管理软件的影响

智能化技术应用的不断深化,对市场经济环境下企业中各个部门的运行与管理均造成了不同程度的影响,尤其是对企业内部管理软件的影响尤为深入,基于此展开了人工智能技术对企业内部管理软件的影响研究。从企业内部管理体系布局角度分析了人工智能技术对人员及内部管理模式的影响,以及人工智能技术对实现企业内部管理软件的流程化、快速化及多样化管理的影响,为促进企业的可持续发展提供理论依据。

基于自适应神经网络的AUVs路径跟踪控制

为解决由于随时间变化水动力阻尼引起的参数变化和不确定性的问题,提出了基于径向基函数神经网络的未知评估算法,引入自适应算法以保证神经网络权值的最优评估。基于Lyapunov稳定性理论,设计一种自适应神经网络控制器以保证路径跟踪系统中所有误差状态都趋于稳定。为了验证该控制器的可行性,对系统施加如位置误差、方向误差等虚拟干扰,证明该控制器可将误差消减为零。另一方面,机器人在以恒定的速度行驶时,每个航点被指定一个适合半径的圆弧可以保证其有较高的精度。为了评估路径跟踪控制器的性能,提出直线型和直线加圆弧型路径方案。仿真结果表明,该控制器可以有效地消除机器人非线性和模型不确定性造成的干扰。

分布式多空间数据库复杂时态数据提取技术

传统方法实现过程复杂、历史复杂时态数据的片面性,导致其无法全面地描述时态数据;且相似性计算无法准确匹配具有动态性与复杂性的时态数据,造成提取精度低。为此,提出一种新的分布式多空间数据库复杂时态数据提取技术。设计动态RBF神经网络,对分布式多空间数据库中未知动态进行识别和建模;通过建模结果完成对复杂时态数据的描述。依据加权关联规则与时态关联规则对支持度和置信度的定义,获取T-FS-tree加权时态关联规则中支持度和置信度。将复杂时态数据描述序列、最小支持度、最小置信度作为输入,将加权时态关联规则作为输出,建立T-FS-tree加权时态关联规则挖掘算法。按照向量计算获取加权时态频繁1项集以及频繁2项集,依据获取的加权时态频繁项集建立初始频繁项集树;依据初始频繁项集树获取全部时态频繁项集;通过获取的频繁项集产生加权时态关联规则。从所有关联规则中选择优先度高的规则,构建的复杂时态数据提取器,实现复杂时态数据提取。实验结果表明,所提方法复杂性低,提取结果更加全面、可靠,有很高的准确性。

基于Web的Python语言程序设计课程实训教学系统设计

Python语言程序设计教学是计算机教学的重要组成部分,注重培养学生的思维能力。传统实训教学的教学效果差,缺乏直观性,因此基于Web设计了新的Python语言程序设计课程实训教学系统。硬件部分设计了ARM微处理器、管理器、储存器和指令执行器;软件部分首先分析了实训教学需求,其次基于Web设计了Python语言程序设计课程实训教学架构,最后设计了数据库。测试结果表明,该系统的性能良好,具有较高的应用价值。

实践教学资源的优化与管理

独立学院教学区别于普通高等教育的最大特点在于对学生应用能力的培养。实践教学是培养应用能力的主要途径,强化实践教学是凸显学生应用能力特点的必然要求,加强实践教学资源建设、优化实践教学资源配置、健全实践教学资源的管理机制,是凸显学生应用能力优势的必要条件。

基于ASP.NET技术的高校办公室文档自动化管理方法

为了满足现今高校办公室文档自动化管理的需求,本文提出基于ASP.NET技术的高校办公室文档自动化管理方法。该方法首先检查待上传文档的格式与质量,利用附件上传方式上传文档,通过文档导入、文档导出以及文档交换步骤完成文档的迁移管理,通过上述流程实现了基于ASP.NET技术的高校办公室文档的自动化管理,希望能够为高校文档管理提供一定的借鉴。

如何提高网络教学平台的互动能力

当今互联网技术日益成熟,远程教育资源库建设成为现代远程教育的一个新热点,网络教学互动平台的建设被视为现代远程教育资源建设的一个重中之重。教师能够在此平台上实施具体的教学策略和方法,从而实现既定的教学目标,真正实现"技术进一步,教法也进一步"。网络教学互动平台提高了教师的工作效率,激发了学生的学习兴趣。提高网络教学平台互动能力是网络教学平台研究的重要内容。

简述C++中ADO的编程模式

简述ADO的特点和在VC++下进行ADO编程的模式。ADO不仅可以通过OLEDB、ODBC访问数据库,还可以使用几乎任何一种数据源,如MS SQL SERVER、Access、Oracle等。ADO向VC++程序员提供了很多好处,包括熟悉的界面,高速度以及较低的内存占用,易于掌握和使用。

浅谈C语言中不同数据类型之间的转换

C语言中基本数据的类型有多种,包括整型(包括int,short,long)、浮点型(包括float,double)、字符型和枚举型。由这些基本数据类型的数据组成的表达式在混合运算过程中涉及到数据类型之间的转换问题。本文介绍了在混合运算时不同数据类型之间的自动类型转换和强制类型转换方法以及在转换过程中应该注意的问题。