关于中国数学教育学研究的问题探析

中国数学教育学的研究,表现了中西数学观念的交流.中国数学教育学研究者群体的知识结构和中国传统数学的价值观念在中国数学教育学的发展中起到重要的作用.中国数学教育学研究者群体应当努力提高自身的理论思辨能力.

AHP模型在评价高校教师综合素质中的应用

介绍了层次分析法的基本思想 ,结合专家对高校教师的综合素质的评判结果 ,建立了递阶层次模型 ,构造出判断矩阵 ,进行了层次排序和一致性检验。

关于创造性思维的几点思考

创造性思维是创新教育中最重要的核心内容,在经济改革中人才培养重要的一点就是创造性思维的培养。在高等教育中创造性思维的培养是创新、创业的最基本的思维方式。

数学建模与数学教育

数学建模作为一种数学教育的内容和目标,已经在高等院校数学教育中产生了一定的影响,数学建模的教育对人才的培养及对数学教育内容的需求已经成为高等院校数学教育改革的一个重点.数学建模对人才培养中的思维创新性有很大的益处.针对中国数学教育的传统,应注意和避免使其流于形式而失去数学建模在数学教育改革中的重要性.