大力开展专业集群建设,促进应用型高校高质量发展——评《应用型院校专业集群实践探索》

专业集群建设是应用型院校高质量发展的重要途径和有力抓手,既是国家主导,又是时代呼唤。针对顾永安教授《应用型院校专业集群实践探索》专著进行了评价,认为专著体现了以下特点:一是研究体系化,理实融合;二是研究站位高,研究范式新;三是案例丰富多样,具有很高的借鉴价值。

新建院校合格评估需要把握的关键要素

针对新建院校教学工作合格评估,以教学条件基本达标、教学管理基本规范、教学质量基本保证为必备要素,以新的人才培养目标、培养方案和新专业为特殊要素,以人才培养模式为主线,以注重内涵建设为引导,提出在合格评估中应把握的关键要素,为参评院校的评建工作提供参考。

突破一个瓶颈 做好两个接口 注重三个结合

胡锦涛总书记在十七大报告中再次强调要“提高高等教育质量”。为新时期中国高等教育的发展指明了方向。如何提高高等教育的人才培养质量．已经成为党和国家以及全社会关注的问题。教育部组织的“质量工程”正在全国范围内有条不紊地进行．这一工程关系到每一所高等院校。涉及到教学质量的方方面面，必将有力地促进我国本科教育教学质量和水平的提高。提高高等教育质量既是国家在现阶段对每一所高校提出的明确要求，也是任何一所大学永恒的主题。以下所探讨的三方面问题，与人才培养质量密切相关，值得认真研究，努力实践。

学习重在“习” 知识重在“识” 文化重在“化”--谈如何克服高等教育教学若干弊端

如何有效学习，如何对待知识，如何吸纳文化，是各级各类学校培养人才最基本的问题，也是高等学校人才质量工程中的基础工程。提高高等教育质量。需要对这类基本问题认真审视和研究。大学校园中不同程度存在着学而不习、知而不识、文而不化的现象，其中学而不习是学习态度和状态问题，知而不识是学习方法和层次问题，文而不化是教育方式和效果问题，这些都是提高高等教育质量要着力解决的基本问题。

注重学习产出 重视学生发展

本文在分析大学生学习中存在的典型问题基础上,提出了要重视学生学习产出的观点,并介绍了学习产出应包括的八方面内容。同时提出可以通过激发学生学习状态来调动其学习的内动力,分析了重视学生发展的对策。