医院神经内科分层级护理管理模式构建研究

该文从医院神经内科护理管理模式,各层级员工的岗位职责等几个方面对分层级护理管理模式进行介绍并阐述其优势。模式设计上,主要是立足于病区的实际,参照护理人员的职称、工作能力、学历等指标,将护理人员划分成护士长、护理组长和责任护士3层,护士长全方位地统筹安排病房的护理工作,护理组长需完成本职工作、全方位管理该班组的护理工作,责任护士接受组长的指导,客观、准确地评估患者的病情、制订行之有效的护理计划、评估护理的效果。神经内科层级护理可以优化护理人员结构,进行有效分层,构建护理管理制度,规范标准、对各级岗位职责予以明确与细分,健全护理人员的绩效考核评价体系。同时神经内科层级护理,还可以提升医生、患者、家属对护士的满意度。也可以提高护理人员与医生的契合程度,使护理人员不断提升护理水平。

神经内科临床路径带教方法及优势探析

临床路径作为优化的诊疗流程,有的放失地针对特定的疾病,对各专业科目的协同性予以高度的关注,同时重视治疗的结果与时间。神经内科带教传统教学模式,主要是依据实习大纲的要求,带教老师对本科实习生进行入科教育,增强了教学的随意性与随机性,但缺乏系统性。神经内科带教临床路径教学新模式的内容,是依据神经内科实习大纲的要求,有机地结合神经内科的主体特征、制定标准化、科学化的流程,设计优化神经内科的临床路径带教表,设计要遵循计划性、秩序性原则。神经内科带教临床路径教学考核评价主要是实习带教满意度调查和进行实习带教效果单项评比。神经内科临床路径带教的主要优势是可以有效提升实习生的考核成绩和患者的满意度,并提高实习生对带教模式的满意度。

护士长在神经内科绩效考核中的管理职能分析

在医院管理系统中,最主要的管理岗位中包括护士长职务,护士长面临的任务和承担的责任在临床管理中发挥着及其重要的作用,其作用有利于建立良好与和谐的科室,护士长在绩效考核中发挥着管理职能,保证科室能够正常运转。绩效考核可以提升护理工作质量和水平,提高患者满意度,从多方面满足患者的需求,激发护理人员的创新性、工作潜能、自主学习能力、提高护理人员的上进心。通过绩效考核鼓励护理人员工作的积极性,提高工作效率,使其保持良好的工作状态。同时,为护理人员创造了公平、公正、公开的竞争平台,并且还能调动每个护理人员的工作积极性和主动性,从而提高患者及患者家属的满意度,护理人员的综合素质得到提高。在该次研究中,研究护士长在神经内科绩效考核中的管理职能,为医院同行提供更多的参考意见。

神经内科临床实习带教中存在的问题分析及改进措施研究

怎样使用有效的方法,来培养医学生的临床能动力和思维力,也一直是当前需要研究改进的重点。当前神经内科医学生临床实习中普遍存在的问题是很多医学生在考研、就业压力以及临床实习选择的矛盾,部分患者对于实习生诊疗的接受程度不是非常高,医患关系紧张,神经内科实习带教教师的责任心不强,导致教学效果不佳。神经内科在临床实习带教中的主要改进措施策略是高度重视学生神经科的基本操作规范和操作技能的重点培养,并加强重视医学生病历书写的基本功培训,为将来执业创造条件,同时要科学带教,运用PBL教学法来充分调动以学生在学习上的积极性。

提升神经内科临床路径带教质量的有效路径研究

临床路径是以特定疾病为解决对象的治疗程序,不但重视诊疗的时间性与最后的结果 ,还强调诊疗之中各不同专科间的密切协作。神经内科临床路径带教的具体实施方法是根据神经内科的实际特点,并根据带教大纲的规定,科学设计标准化的统一流程,同时,通过制定神经内科中实施临床路径的带教表,来保证其有着良好的计划性、实用性与秩序性。完成带教之后,可从理论与技能两个方面对医学生全面考核。以调查问卷的形式,来全面了解患者对于医学生的满意度。单项评比考核从责任心、积极性、计划性和交流水平进行考核。神经内科临床路径带教,可以使医学生的考核成绩得到明显提升,大大提高患者对医学生的满意度,使医学生对带教方法的更容易接受。

优质护理服务理念在神经内科临床护理带教中的应用探析

神经内科病种多,且病情复杂,科学的护理就显得尤为重要。在神经内科优质护理服务理念下的带教方法 ,应重视护理带教的前期准备工作,全部护生在入科的首日,均由专人引领熟悉科室相关人员与各仪器、以及操作环境和操作规程等事项。要将优质护理理念渗透到护理带教,带教人员要认识到自身行为对护生的影响,充分显现示范带教的作用,从各个细部操作中渐渐渗入优质护理的概念。在带教的第8周,对全部护生的业务技能实施考评,并通过问卷形式对护生服务的护理满意度做出统计。神经内科优质护理理念下护理带教的重要优势是有助于做到现代化带教,进而增强护生的综合实力,明显改善带教效果,同时教师在带教的全程能做到清晰的了解护生的学习状况,从而对其进行综合性带教分析与评价,以选择有针对的带教措施,并依据效果适时做出改进。

论如何提高神经内科的临床见习带教质量

神经内科临床见习始终被看作是连接书本知识和临床实际操作的纽带,不但益于锻炼学生的操作技能,还益于开阔其临床思路以及加强临床意识。神经内科临床见习教学面临的主要问题是课时安排偏少、教师教学精力不足,并且见习病员不足,导致见习病种不全。要提高神经内科的临床见习带教质量,应当带教老师课前进行认真备课,制订带教计划,明确学科带教特征,形成适合神经内科病症诊断的正确临床思路,指导医学生强化基本功练习,改善见习效果。教师在带教之前要认真准备,在现实带教中切实显现主导性,并注意增强同学的参与兴致,帮助其形成正确的临床思路,只有如此,才可真正改进带教效果,促使学员尽快把握临床相关技能。

临床路径模式在神经内科实习带教中的应用探析

神经内科带教传统教学模式,主要是依据实习大纲的要求,带教老师对本科实习生进行入科教育,增强了教学的随意性与随机性,但缺乏系统性。临床路径作为优化的诊疗流程,可以有的放失地针对特定的疾病,对各专业科目的协同性予以高度关注,同时重视治疗的结果与时间。神经内科带教临床路径教学新模式的内容,是依据神经内科实习大纲的要求,有机地结合神经内科的主体特征、制定标准化、科学化的流程,设计优化神经内科的临床路径带教表,设计要遵循计划性、秩序性原则。神经内科带教临床路径教学考核评价主要是实习带教满意度调查和进行实习带教效果单项评比。神经内科临床路径带教的主要优势是可以有效提升实习生的考核成绩、提高患者的满意度,并提高实习生对带教模式的满意度。

神经内科临床路径带教方法及优势分析

目的探讨神经内科临床路径带教方法及优势分析。方法2017年2月—2018年1月间该研究设计对象为神经内科学生20名,随机分为对照组与观察组,每组10名,给予对照组传统教学,给予观察组临床路径带教。对比两组实习生的考核成绩、满意度评价、思维评分,进行统计学分析。结果观察组实习生的理论成绩(91.65±6.17)分、操作成绩(92.82±6.78)分、综合成绩(92.19±5.98)分均高于对照组,差异有统计学意义(t=7.868、9.856、8.857,P<0.05)。观察组实习生的满意度评分(94.82±7.78)分高于对照组(82.54±7.18)分,差异有统计学意义(t=7.757,P<0.05)。观察组实习生教学后的思维评分(36.97±4.32)分高于对照组(28.78±4.86)分,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在神经内科带教中应用临床路径带教,有效提高学生学习成绩,得到满意评价,改善思维能力,应用价值高。

有关神经内科中老年人护理的研究

作者针对神经内科中老年人护理做了一些理论和实践的探讨，包括老年人护理中存在的问题，并对神经内科中老年人护理的措施进行了介绍。

神经内科护生实习中存在问题及对策

神经内科是医院中一个较为特殊的科室,科室内部需要进行护理的多为肢体、语言或者智力有障碍的病人。由于神经内科护理工作具有这样的特殊性,对这些病患,就需要护理人员付出更多的时间和精力去护理。实习护生作为护理的后备力量,对于未来护理工作的开展产生重要影响。笔者通过对所在医院神经内科2010年1月—2012年1月期间实习的89名实习的实习记录进行统计调查,从而分析其护理工作存在的问题,进而提出一些解决对策。

危机管理在神经内科护理管理中的应用

目的探讨危机管理在神经内科护理管理中的应用价值。方法选取该院神经内科2015年2月—2017年2月收治的84例患者为研究对象,按照护理管理措施分为对照组和观察组。分别接受常规管理和危机管理,对比管理成效。结果观察组患者护理管理满意度得分高于对照组,风险事件发生率低于对照组,数据间差异有统计学意义(P<0.05)。结论危机管理在神经内科护理管理中成效明显,值得在深入探讨的基础上展开广泛应用。

浅谈神经内科护理中的安全防护

作者针对神经内科护理中的安全防护做了一些理论和实践的探讨，包括常见护理安全隐患及原因，并对神经内科护理中的安全防护措施进行了介绍。

神经内科患者呼吸道感染危险因素分析及护理干预

由于智力出现障碍,神经内科的患者经常表现为吞咽反射机能消失或者弱化,鼻饲管或者是床上姿势不当会造成呼吸困难,由此引发呼吸道感染,严重的会导致疾病治愈,甚至会转而恶化、导致死亡。所以对呼吸道感染的控制,通过护理干预,对于抢救、治疗都有不可忽视的作用。本文通过对临床病例进行回顾性分析,指出呼吸道感染的主要危险因素,针对这些潜在危险提出一些护理措施,力气减少感染的发病几率。经过临床的检验,证明了笔者提出的护理干预措施能有效预防神经内科的感染疾病,提高了治病的有效率,并且有效地减短了治病时间。

如何防范神经内科病人的安全隐患

神经内科是医院中一个较为特殊的科室,科室内部需要进行护理的多为肢体、语言或者智力有障碍的病人。由于神经内科护理工作具有这样的特殊性,对这些病患,就需要护理人员付出更多的时间和精力去护理。笔者通过分析实践中常见的护理安全隐患,总结了主要可以通过具体病情上和制度两方面来减小安全隐患。

有关神经内科中护理纠纷的研究

作者针对神经内科中护理纠纷做了一些理论和实践的探讨，包括引发纠纷的原因分析，并对避免护理纠纷的管理措施进行了介绍。’

视频脑电图与常规脑电图诊断癫痫的早期效能比较

目的比较视频脑电图(VEEG)与常规脑电图(REEG)诊断癫痫的早期效能。方法回顾性分析2019年5月至2023年5月长春市中心医院收治的104例拟诊癫痫患者的临床资料,所有患者均进行VEEG与REEG监测,比较VEEG与REEG监测效果、检出情况及分型、定位诊断。以病史、临床表现及其他辅助检查结果为金标准,比较VEEG与REEG诊断癫痫的早期效能。结果VEEG监测到的痫样放电率、临床发作率均高于REEG,差异有统计学意义(P<0.05)。VEEG癫痫、非癫痫发作检出率均高于REEG,暂不诊断癫痫检出率低于REEG,差异有统计学意义(P<0.05)。41例癫痫患者中,强直阵挛性发作8例,肌阵挛发作7例,复杂部分性发作8例,全面性发作5例,单纯部分性发作6例,失神发作7例;睡眠期出现异常放电24例,清醒期出现异常放电7例,睡眠期和清醒期均出现异常放电10例;明确痫样放电部位32例,包括颞区发作8例,额区发作7例,额颞区发作6例,中央区发作4例,枕区发作4例,颞枕后区发作3例。根据病史、临床表现以及其他辅助检查结果诊断,104例拟诊癫痫患者中,确诊癫痫患者58例,非癫痫患者46例,VEEG早期诊断癫痫的准确度、灵敏度、特异度、阳性预测值、阴性预测值均高于REEG,差异有统计学意义(P<0.05)。结论VEEG可提高痫样放电和临床发作检出率,还能用于癫痫分型和痫灶定位,在癫痫早期诊断中具有较高准确度,值得临床应用推广。

大鼠皮层神经元原代培养、鉴定及氧糖剥夺模型的建立

目的原代培养和鉴定大鼠皮层神经元,并建立大鼠皮层神经元氧糖剥夺(OGD)模型。方法采用酶消化法和机械分离法相结合进行大鼠神经元原代培养,采用抗NSE免疫细胞化学染色鉴定,应用缺氧D-Hank液及缺氧培养罐行OGD,台盼蓝染色及LDH漏出率检测细胞损伤程度。结果神经元培养至第6天,NSE染色阳性细胞为86.32%±2.64%;神经元经不同时长的OGD处理后,台盼蓝染色呈现不同形态;OGD60min时,神经元LDH漏出率较对照组明显增加(P<0.05)。结论成功完成大鼠皮质神经元原代培养,神经元在培养第6天可用于模型制备,成功建立神经元OGD模型。

妊娠合并视神经脊髓炎谱系疾病一例报道

1 病例报告患者女性,28岁,主因“双眼视力下降、肢体无力反复复发缓解11年”于2017-10-03日入作者医院。患者于2006-08始出现右眼失明,治疗恢复后反复出现右眼视力下降及一侧下肢或双下肢无力,治疗后遗留右眼视力稍差。2015-11患者再次复发时于作者医院行颈部磁共振(MRI)平扫及增强扫描:第3-6颈椎节段脊髓可见长T2异常信号,未见明显强化。

特发性面神经麻痹治疗体会

特发性面神经麻痹患者400例,应用SUNDOM-3001型半导体激光治疗仪穴位照射配合中成药和B族维生素治疗,轻症患者5～10d见效,重症患者5～20d见效,痊愈224例,显效107例,好转69例,无一例有后遗症。证明半导体激光疗法见效快,疗程短,无痛苦、无副作用,是治疗特发性面神经麻痹的有效手段。