冬季体育课改革初探

东北地区冬季较长(11月末至次年3月),气温较低,一般在零下15℃~30℃。当寒风刺骨、雪花纷飞时,学校的体育课进入了非常困难的时期,如果仍然按照计划死板生硬地进行,那么对学生的心理和生理将造成很大的伤害。如果遇上了恶劣的天气如刮大风、下大雪时,室外体育课只好被迫转移到室内,学生得不到充分的锻炼,患病人数也明显增多,影响了正常的学习。为了在体育课中让学生得到锻炼,增强学生体质,促进学生学习积极性,使体育课在学校教学过程中发挥其更大的作用,本文从改革教学内容,寻求灵活的教学方法出发,提出了一个冬季体育课教学改革方案。

初中道德与法治课培育学生核心素养的路径探析

初中阶段的道德与法治课程对学生综合素养的培养有十分重要的作用。当前素质教育的深入推进要求我们,应采取有效措施提升初中道德与法治教学的质量,培养学生的道德与法治核心素养。文章在阐明初中道德与法治核心素养内涵的基础上,针对初中道德与法治课程教学现状,提出了深入挖掘教材资源、创设有效教学情境、强化案例教学、开展综合实践活动等建议和措施。

怎样在体育教学中培养学生的安全意识

安全是学校教育的首要工作,体育教学能够锻炼学生的身体,促进学生身心健康,可是在体育课上却经常发生碰伤、搓伤、扭伤、拉伤等现象,甚至还有较大的事故发生,轻则影响学生的学习,重则造成学生残疾,给家庭、学校带来很大的损失。因此,怎样在体育教学中培养学生的安全意识成为目前的一项重要任务。下面我就针对初中体育教学中的安全问题谈几点自己的看法,仅与大家共勉:一、树立安全第一的思想安全是体育教学中的首要任务,只有在体育教学中高度重视学生安全,才能促进学生身心健康发展,因此。

基于核心素养视角下提升初中音乐课堂有效性的教学策略

随着社会的不断发展,人们生活水平的不断提高,对于学校教育的要求也不断增加,再加上社会对人才素质的要求越来越高,对学校教育的压力也越来越大,使得学校教学对于学生自身素质素养的培养和提高越来越重视。初中音乐课堂作为初中素质教育的一个重要组成部分必须要引起我们的重视,加快地初中音乐课堂教学的改革,吸引学生兴趣,提高音乐教学的有效性,实现对学生素质的教育。

阅读言慧智 对句意丰盈——浅谈如何提升学生的作文语言文采

考试作文中,没有好的语言支撑,再好的主题也难以演绎,再好的中心也难以表现,再好的情感也难以得到升华,难以征服阅卷老师。那么,如何通过语言描写来吸引阅卷者呢,就此展开了探讨。

《故乡》教学设计

本文是关于《故乡》教学的设计,其中囊括了各个环节,由于《故乡》一文思想内涵深刻,学生不易理解,所以教学中背景要加以介绍,然后重点在朗读,尤其是精彩段落,先采取反复诵读的方法,读出文章的韵味,作品的意境,以及作者的思想感情。接下来师生共同质疑,尤其是学生质疑,让他们根据自己的掌握的知识进行交流合作探究,以现实生生互动,师生互动,并在互动中学到知识和开拓视野。

为教育立德永远在路上

德是做人之基,百年大计,教育为本,从事教育的教师只有身正为范才能德高为师。学校,是搭建学生与社会之间沟通的平台;教师是引领学生心灵的指路明灯。因此,从教者拥有一颗纯净的心灵和高尚的师德比精湛的业务更为重要。

加强法制建设 晾晒健康心灵——《法制教育班会》简析

同学眼中的佼佼者,老师眼中出类拔萃,有着大好前程的学生,学习成绩一落千丈,与校外人员出入网吧,游戏厅,打架斗殴,进出派出所如若家常便饭。最后因为抢劫走上了犯罪道路。

利用微课打造高效中学羽毛球课堂教学的研究

羽毛球技术教学中一些较为复杂的动作对于初中生来说,学起来较为困难,教师的正面示范和背面示范各有其优缺点,尝试采用微课教学可以较为有效的提高教学效果。由此,微课的作用应引起广大教师的重视,在具体教学中可以把羽毛球技术中较为复杂的动作学习内容制作成微课,对于完成教学目标来说,可以起到事半功倍的效果。

在初中生物课堂教学中实施形成性评价

教学离不开评价,没有评价的教学是盲目的。学生学业评价历来是教学评价的主要内容之一。《基础教育课程改革纲要(试行)》对学业评价的原则和目的做出了明确的规定:'评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生多方面的潜能,了解学生发展中的需求,帮助学生认识自我,建立自信,发挥评价的教育功能,促进学生在原有水平上的发展。'学生学业评价主要有形成性评价和终结性评价。

教学资源建设的开发与应用——网校OFFICE

教育网校OFFICE,简单地说,就是专为教育教学目的所设计和使用的网校OFFICE,它与一般的网校OFFICE有所不同,但从本质上来看是一致的。教育网校OFFICE可以成为传统教育教学手段的一个补充和发展,将师生在教育网校OFFICE中的教师的教学和学生学习情况纳入到我们的教学资源库中,就能极大地发挥教育网校OFFICE的教学功能和作用。

浅谈英语课堂教学中的形体语言

形体语言，也称非语言交际，是人们在社会活动中，除语言符号系统外用以表达思想、情感、态度、意向等信息内涵的行为和方式。人类学者指出，人的体态运动实际是一些能够加以揭示的密码，诸如表情、眼神、手势、位置、距离等都能惟妙惟肖地“传情达意”，不管有意的还是无意的，它都能传递一定的信息。形体语言像文字语言一样能为处在特定文化的人们所理解和接受。在英语教学中适当运用，能为教学带来事半功倍的效果。

微课资源在初中语文教学中的应用

微课是一种新型的教学模式,具有短小精悍的特征,将其运用到初中语文课堂教学中,能够对某个一具体的知识点进行详细的讲解和拓展,进而帮助学生更好地对知识点进行理解和掌握,同时还能够有效地拓展学生语文学习的空间。基于此,本文主要对如何在初中语文课堂中合理运用微课资源进行了分析和探讨。