基于“互联网+”的初中英语教学与信息化教育深度融合研究

针对初中英语信息化教学实践情况,提出基于“互联网+”的初中英语教学与信息化教育深度融合的路径,即迎接信息更新挑战,深度萃取智慧教学精华;精炼信息化教育资源,尊崇个性化学习需求;借助现代信息技术,重塑评价体系风貌。以人教版初中《英语》八年级(下)Have you ever been to a museum?为例,说明基于“互联网+”的初中英语教学与信息化教育深度融合的过程为英语教学与信息化教育的融合提供了有益的启示和参考。

编程教育中的教学评一体化解析--基于Python编程中的“初识分支结构”教学案例

《新一代人工智能发展规划(纲要)》中提出,要在中小学阶段逐步推广编程教育。Python作为非常适合中小学学生学习的编程语言,已经步入全国各地区的信息技术课堂。本文基于Python编程中的"初识分支结构"教学案例,解析如何实现编程教育中的教学评一体化,为编程教育在中小学课堂中的进一步推广、教学模式的改进创新提供参考实例。

小组合作学习在初中语文教学中的实施

顺应微时代的发展和进步,学生的发展越来越多元化和全面化,微写作这个新名词的出现对于高中语文写作教学提出了新的要求。微写作是在规定的字数范围内,对场景或内容进行描写、讲述、议论、说明等等,有助于提高学生的写作能力和写作水平。微写作是一个新型的写作教学模式,虽然在高中语文教学中已经被广泛使用,但是由于语文教师的教学方向和方式有所欠妥,导致语文的写作教学效果差强人意。就微写作在高中语文写作教学中的应用进行分析探究,并提出一些应对优化策略。

微课资源在初中语文教学中的应用

微课是一种新型的教学模式,具有短小精悍的特征,将其运用到初中语文课堂教学中,能够对某个一具体的知识点进行详细的讲解和拓展,进而帮助学生更好地对知识点进行理解和掌握,同时还能够有效地拓展学生语文学习的空间。基于此,本文主要对如何在初中语文课堂中合理运用微课资源进行了分析和探讨。

数形结合思想在初中数学教学中的实际应用

数学作为初中必学科目当中最重要的一个科目,对训练学生的思维有着极其重要的作用,也是初中学生在升入高中后进一步学习数学的基础。在初中数学的几大板块中,函数问题是初中数学的一块硬骨头,也是中考当中必考的一大类题型。因此,在初中数学的函数问题的学习当中,初中数学老师如何引导学生更加容易理解函数的本质,如何帮助学生更快速简单的解决函数问题就显得尤为重要。本文通过分析初中数学的教学特点,重点根据函数部分的学习,来分析数形结合的思想在初中数学当中的实际应用。