“三新”背景下的高中“直线与圆的位置关系”——教学实践与反思

在新教材、新课标和新高考的不断推进下,高中数学原有的教学方法存在一定的局限性,需要教师设计出更加合适的教学思路,促进课堂教学。在“直线与圆的位置关系”一课的教学中进行尝试,根据几何直观提出研究问题,通过代数运算解决问题,进而发展学生的直观想象、数学运算和逻辑推理素养。

UbD逆向设计:高中语文整本书阅读教学的有效路径——以《红楼梦》的整本书阅读教学为例

整本书阅读是统编高中语文教材根据《普通高中语文课程标准(2017 年版 2020 年修订)》新设置的独立单元,包括《乡土中国》《红楼梦》两部著作,体现了“整本书阅读与研讨”学习任务群的教学要求。美国专家格兰特·威金斯和杰·麦克泰提出的 UbD 逆向设计框架具有独特价值,能够促进高中语文整本书阅读教学的推进。本研究主要就这一问题进行论述,并以《红楼梦》为例设计了相对完整的教学策略,希望为高中语文一线教学提供借鉴。

高中语文阅读教学中如何培养学生批判性思维

高中语文阅读教学的重要目标之一是培养和提升学生的批判性思维能力,让学生具有独立思考、分析、判断和解决问题的能力。文章阐述了高中阅读教学中培养学生批判性思维能力的方法,以期为高中语文阅读教学提供参考。

新高考改革对高中英语教学的影响及其对策

近年来,我国在教育改革的背景下开展了相对于传统的文理分科高考制度的新高考改革,新高考制度下部分学科的教学和考核都受到一定的影响。高考英语的考核方式、考核标准和题型等都发生了变化,这些也影响了高中英语教学的目标、内容和方法等。在新高考制度下开展的高中英语教学以培养学生的学科核心素养为目标,注重学生的综合能力和全面发展。文章简述了新高考制度改革的背景和意义,分析了新高考改革对高中英语教学的影响,据此探究了顺应新高考改革提升英语教学质量的策略。

高中语文教学中学生自主学习能力的培养策略

在新课程实施的过程中,对于教育教学,更为强调学生主体性的凸显,关注对学生知识、技能、方法、创新精神、人文素养、实践能力等方面的培养,尤其是对学生自主意识的培养,逐渐成为教学的重要培养目标。"自主学习"不仅尊重学生的个性化发展,更能激活学生内在的潜力,帮助学生形成自主学习能力。在高中的语文教学中,教师要为学生提供正确的学习方法,灵活运用现有的教育资源,构建自主学习课堂,促使学生积极主动地进行知识学习。对此,本文基于高中语文教学,对培养高中生自主学习能力的策略进行了分析。

开放性试题培养高中生家国情怀的方法探析

家国情怀是学习和探究历史应具备的人文追求,体现了对国家的高度认同感、归属感。作为世界观、人生观形成的重要阶段,拓宽高中生历史视野,发展历史思维,利于家国情怀素养的培养。本文从试题讲评的角度,对开放性试题讲解与教学、素养渗透的关系做简要探讨。

高中数学三角函数概念教学的研究

三角函数是高中数学教学中较难的章节,同时也是解题中非常重要的函数之一。三角函数在数学及其他科学中应用非常广泛。如高考物理解题中也常用其表达。同时,它也广泛应用于日常生活之中。正因如此,在高中阶段学好三角函数及其应用对学生来讲是重中之重的任务,我们也应对于其在解决实际问题中的重要作用深有体会。三角函数是高考热门考点,其重点主要包括:三角函数辅助角公式,正、余弦函数,正、余割函数,正、余切函数的图象和性质,三角函数的最值问题,三角函数解不等式中的应用等。

高中语文阅读教学中创设情境教学法的应用策略

新课程标准指出语文阅读教学要注重对情境教学法的运用。指出要“创设综合性学习情境,开展自主、合作、探究学习”。立足这一背景,本文从当前高中语文阅读教学现状入手,主要探讨了高中语文阅读教学中创设情境教学法的应用策略,提出几项观点与建议,以供借鉴参考。

探析群文阅读模式对高中生英语学习的影响

在高中英语教学中,“群文阅读”的教学方式逐渐引起了教师的关注。实践证明,这种新兴的教学方式适应于现代化教育的要求,对学生的学科素质培养以及综合能力的提升具有良好的教学效果,在教学资源、教学形式以及教学方法等方面都与传统阅读教学表现出明显的不同,具有独特的创新之处。目前,由于时间的局限和理念的束缚,群文阅读这种新型教学方法还未被所有教师所接受,尤其在高中英语课堂的教学应用中还处于探索和完善的阶段,这是教师、学生以及现代化课堂的重大机遇,也是高中英语阅读教学的一大挑战。本文简要总结了现阶段高中阅读教学现状,着重分析了群文阅读对于学生英语学习的重要影响,针对“如何利用群文阅读形式创造高效率英语课堂”问题提出了两点具体的教学策略,以供参考。

高中英语教学与德育教育的融合研究

高中英语的学习活动中,不仅有国外文化自由、乐观、积极、坚持等美好品质,还有中华优秀的传统文化内容以及历史名迹、中国古代思想家等事例内容,这些优秀的内容能在很大程度上启迪学生的思想,熏陶学生的情感品质与价值观念。确实,新课标背景下的高中英语教学,不再是一门只传授语言知识技能的学科,而是融语言、文化、思维为一体的认知活动。由此可见,高中英语教学活动中蕴含着德育渗透的得天独厚的教育素材,是对学生进行德育引导的重要阵地。因此高中英语教师要寓思想教育于语言教学之中,从而引导学生在构建英语基本知识内容的同时形成良好的品质素养。

历史教学中渗透青春期爱国主义情感教育的探究

随着社会发展的不断推进,学生心理健康问题已经成为各学校的重要课题,开展心理健康教育也成为当务之急。为此,许多学校采取了多种有效的措施,如开展集体辅导讲座、设立心理咨询室提供个性化服务、利用学科教学渗透等,以期达到更好的心理健康教育效果。教师在教学中要深入研究学科教学的特点,结合心理健康教育的原则,探索多种有效的心理健康教育方式,大力宣传心理健康知识,并将其融入学科教学中,以促进学科教学更加注重培养学生的素质,实现以人为本的教育目标。

基于核心素养下的高中生物教学研究

高中生物新课标对该学科核心素养再次明确,指出了“生命观念、科学思维、科学探究、社会责任”等方面的育人目标。以培养高中生核心素养为研究方向,提出了相应的教学策略:以生物现象和生长规律培养高中生“生命观念”,在预习和复习中逐渐强化高中生“科学思维”,在实验活动中培养高中生“科学探究”能力,以及在课后活动中培养高中生“社会责任”意识。从而充分发挥课堂教学的指导作用,全面促进生物学科核心素养育人目标达成。

“优势教育”的探索与实践——以“九台市第一中学”办学实践为例

本文分析了"优势教育"的内涵特征,以"九台市第一中学"的办学实践为例,从打造优势校园文化、建设优势教育课程和促进教师优势发展三个方面对"优势教育"实施进行了探索与实践。

探索性教学理念指导下高中数学教学的优化

数学是高中教育阶段的重要科目之一,是关系到学生综合素质能力培养的重点教学科目。由于数学学科本身的逻辑性和理论性强的特点以及长期应试教育思维的影响,目前高中数学教学的实际效能是比较差的,无法实现新课程改革对高中数学教学提出的要求。探索性教学理念在高中数学教学中的应用,是新时期高中数学教学改革优化的重要尝试,是提升高中数学教学品质的重要路径选择。基于此,本文对探索性教学理念指导下高中数学教学优化的措施和方法进行了分析,以期为新时期高中数学教学优化提供一定的参考。

高中语文教学中传统文化的渗透及价值思索

在高中生的语文素养培养过程中,传统文化占有重要位置。在高中语文教学中传统文化的渗透不但可以使我国传统文化得到传承,还有利于高中生的综合素质发展,可以正确引导学生的价值观。

高中政治核心素养的培育路径探索

高中政治核心素养是需要高中生通过学习政治课的理论以及价值观等,形成与实际生活所相称的政治觉悟、道德思想水平及文化素养.随着新课改的推行,"立德树人"成了高中教学的根本任务,政治课是高中生树立正确思想政治教育的主要渠道.

互动式教学模式在高中计算机课堂中的应用

互动式教学法应用于高中计算机课堂,有利于提升学生的学习兴趣,充分发挥生本教育的作用以增强学生的创新能力。本文分析了互动式教学模式应用于高中计算机课堂的必要性,然后细致讨论了具体的应用方法,旨在为高中计算机教学工作者提供参考。

浅析高中思政课堂中创设情境教学的应用与策略

思想政治教育在我国学校教育中占据着重要的地位,对培养学生政治素养和道德修养等方面具有积极的作用。进入新时代后,高中思想政治课程教学面临着较大的挑战,尤其是在“思政一体化”理念提出后,政治课教师须及时创新教学手段,不断拓展教学深度和广度,同时要承前启后,给予学生更加全面地指导,以便进一步提升育人质量,助力学生的全面发展。对此,本文以人教版高中思想政治教材为例,以情境教学模式为研究对象,探析其在日常教学活动中应用的具体策略。

浅议优势教育对提升办学质量的作用

通过阐述优势教育的概念、起源、发展,并从立足学校优势,打造优势队伍,构建优势教育的德育体系,构建优势教育课程体系,开展优势课堂教学,形成优势教育文化等方面进行实施,论证优势教育对提升办学质量的作用。

将启发式理念植入高中生物课的价值探寻

在高中生物课中,对生命现象和生物活动规律的研究学习带有较强的抽象性、复杂性,为了提高生物课教学效率,有必要植入启发式理念,构建起新型的教学模式,启发和引导学生主动建构知识体系。本文对启发式理念植入高中生物课的价值体现与具体教学策略进行探讨。