基于核心素养的初中语文整本书阅读教学探究

随着教育改革的不断深入,中国教育领域逐渐形成了重视学生素质和综合能力培养的共识。在这一背景下,核心素养的教育理念开始在中国的教育实践中得到广泛关注和推行。初中阶段的语文教育,作为基础教育的重要组成部分,也面临着如何转变教学理念、更新教学内容和方法的问题。本文选择了初中语文整本书阅读教学作为研究对象,着眼于如何在这一教学环节中有效地培养学生的核心素养,尤其是语文素养。通过对现有教学情况的深入分析研究,本文明确提出要在语文书籍整体阅读过程中,培养学生的语文核心素养,如理解、表达、审美、创新等多元能力。为此,本文探讨并构建了一套行之有效的教学策略体系。这些策略体系旨在引导学生在理解语文素材、感知语言情境的同时,也锻炼语文综合运用能力,达到提高语文素养的目的。

初中语文单元整合阅读教学探析

新时期,时代进步与社会发展推动我国教育事业发生新的变革,新一轮课程改革标准对初中语文教育教学提出更高要求。单元整合阅读教学是近年来逐渐兴起的一种全新阅读教学模式,它旨在指向语文核心素养培养与提升的综合性教学。即以整合单元阅读文本内容要点、提炼核心阅读元素的方式,突破传统语文以“篇”“课时”为单位的固化线性教学壁垒,进而形成以单元教学为载体的综合性全新阅读教学模式,实现由点及面、整体推进的阅读教学目标,全面提升学生阅读能力、理解能力、语文思维、写作能力及语文素养,以促进学生学习与成长,推动教育教学创新改革。基于此,本文围绕初中语文单元整合阅读教学展开如下探究。

初中语文教学中学生文学素养的培养对策

由于新时代社会文化的不断发展,文学素养已经逐渐成为人们工作与生活所必备的素养。所谓文学素养,既是对个人学识积累的反映,也是对个人的精神面貌和思想内涵的展现。想要帮助学生培养良好的文学素养,初中时期是一个非常重要的阶段。因此,初中语文教师要按照文学素养培养现状,对学生文学素养培养与提升途径进行积极有效的探索,以此来帮助学生在良好文学作品的熏陶下健康成长,使其在学习到更多的文学知识的同时,不断增强自己的语文文学素养。

素质教育背景下初中音乐教学的应对策略

随着我国素质教育的深入发展,各个学校机构越来越重视初中音乐教学的水平,通过音乐教学不仅能够丰富学生的艺术知识,而且能够有效实现对学生审美观念的培养,使学生的综合素质得到有效提高。本文就针对素质教育背景下初中音乐教学中的问题进行深入分析,并根据实际情况提出一些应对策略,希望能为初中音乐教学的持续发展提供有效参考依据。

信息技术与历史教学整合背景下学生创新能力的培养路径

现代信息技术的运用,对现代教育产生了巨大的影响,信息技术与学科教学的融合,促进了教学内容、方式和手段的的重大变革。历史教学中信息技术的运用,有利于学生创新精神和创新能力的培养。作为教师需要不断更新教育观念;利用多媒体创设教学情境,激发学生创新意识;灵活结合教材,优化教学设计,培养学生创新思维;理论联系实际,提高学生创新能力。信息技术与历史教学的深度融合是教育改革的时代要求,也是一种高效的教学方式。

浅论语文教学与信息技术课程的整合

随着我国科技的不断发展,信息技术在人们生活与学习当中被运用的越来越广泛,将信息技术与语文教学进行有效的整合不仅是教育改革创新的表现,也是有效顺应时代发展潮流的表现,更是为了让学生获得更好的条件,帮助学生获得全面的发展.本文就语文教学预报信息技术课程的整合做了探讨.

新课程改革背景下初中思想政治教学之我见

初中思想政治是初中教学中非常重要的一门课程,在初中阶段,学生的身心还处在成长发展的时期,因此很需要思想政治的教学来帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观,让学生获得更加全面的成长,为以后的学习和生活打下良好的基础.本文就新课改背景下初中思想政治教学做了探讨.

新课程下的中学政治德育教学探究

《新课程标准》中指出,中学教师在课堂教学中应更加重点培养学生的综合素质.青少年的德育教育很大一部分依赖政治课堂教学,在新课程的背景下,初中政治教师应该树立新的教学观念,采用新的教学手段,让初中政治课堂变得不再死气沉沉.教师在授课的时候与学生互动合作,让学生对政治科目的学习产生极大的热情,培养学生良好的世界观和社会主义核心价值观.本文就新课程背景下的初中政治德育教学进行了一些讨论.

浅谈初中体育分组教学模式探索

长期以来,人们对于体育教学的认识始终停留在增强体体质的认识上,觉得初中阶段的学生因为还是中考的任务,没有必要把过多的精力浪费在体育教学上,其实这种想法是不正确的,当今的社会所需要的人才是全面性、综合性的人才,高智低能儿的时代已经过去,要想在走上社会以后能有更大的发展空间,就必须进行综合素质的修炼。

合作学习在初中数学教学中的实施要点分析

随着教育改革的不断推进落实,鼓励学生开展合作学习这种新型的教学模式成为教师的重点教学工作之一。一方面,学生之间的合作学习能增强班级凝聚力,为班级中的学生营造热烈的学习氛围;另一方面,这种新型的教学模式能够让学生在与同龄人的沟通合作中掌握教学内容,培养学习习惯。因此,合作学习模式值得教师在班级内大范围推广,笔者也将以初中数学教学为例分析合作学习的相关要点。

浅谈综合性学习中语文核心素养的培养

语文核心素养是课标中比较引人注目的概念,它既包括必 要的语文知识,丰富的语言积累,熟练的语言技能,深厚的文化 素养和高雅的言谈举止;也包括合作意识、问题意识、创新精 神、社会责任感。语文核心素养是一种综合的文明素养,培养 学生的核心素养是现代语文教学的方向。语文综合性学习是 培养语文核心素养的重要“基地”。

激励理论在初中政治课堂教学中的应用研究

随着新课改目标的推广,初中政治教育模式同样的也得到进一步的改革,不论是在教学方法上,还是在教学的内容上都有了一定的改革,政治教学是一门与时俱进的学科,初中政治很多时候是一个人初步接触政治的平台,所以必须根据现实的需要和国家社会的实时动态进行改革,让我们从小对政治有一个客观准确的认知。新课改要求政治课的教学目的是学生能够通过自主的学习来培养学生基本的公民道德素质,需要课上老师与学生是互动的,以此来激励学生的学习自主性。由此可见激励理论在初中政治课堂教学中的应用是非常有必要的,所以本文着重于探究激励理论在初中政治课堂的应用。

对基于生活化思维的初中政治教学模式的探讨

政治知识来源于社会生活,所以政治教学是不能脱离实际生活的,将教学形式、内容与生活有机地结合起来不仅有助于学生理解知识,而且能激发学生学习兴趣,使学生积极主动地投身到课堂教学当中。当前我国的教育模式,初中阶段是学生快速发展的重要时期,在整个学习生涯中,初中阶段是初步形成世界观、人生观、价值观关键阶段。政治教学更是引导学生在这一成长阶段形成积极向上的社会价值观念。

初中语文课堂教学语言有效性研究

语文是初中学生的必修科目之一,且语文教学是一个持久的过程,语文只是需要长时间积累,因此初中语文课堂教学的效率普遍不高,本文就针对初中语文课堂教学语言有效性进行研究,先分析目前我国初中语文课堂教学语言中存在的问题,然后在探究初中语文课堂教学语言有效性提升的措施。

初中历史教学中学生问题意识的培养

在心理学中,对问题意识的定义为人们通过自觉地确定一定的目的与目标,根据要求而不断的调节并支配人类自身克服各种困难,不断实现目标的心理过程。而在初中历史的教学中,若是学生能够自己的发现问题并提出问题,会在很大程度上提高学生的课堂参与度。而若是学生能不断的完成提出问题并解决问题这一过程,则会提高学生的课堂积极性,同时提高教学效率。本文通过对现有问题意识培养方式与手段与初中历史教学相结合,并提出学生问题的意识培养方案,帮助学生提高课堂学习能力等,帮助历史教师丰富教学手段。

初中语文课堂教学改革刍议

语文课堂教学中,教师一方面要及时抓住教材的'情'和教学过程的'真',另一方面要抓住教学运行中的'法'和教学掌控中的'底',使得教学高质高效。

初中政治教学中存在的问题及解决的策略

随着社会经济的发展与时代的进步,当前人们的生活水平有了显著的提高,但是飞速发展的经济背后所产生的负面影响也是不容忽视的,中外不同层次的负面文化,在很大程度上影响着当前初中生的思维能力以及思想观念,政治教学的主要目的便在于培养初中生正确的价值观念与人生观念,因此,必须要正视当前初中政治教学中存在的问题,并且找到合适的解决策略。本文将就现阶段初中政治教学中存在的问题及解决的策略进行深入的分析与探究。

美术教学中如何渗透德育教育

教师应注重德育渗透,给学生以潜移默化的影响,不仅要培养学生的审美意识。树立全新的艺术观念。而且要陶冶学生情操。使其在思想上形成质的飞跃,提高道德修养,进而树立正确的人生观和价值观。达到提高学生的整体素质,促进学生的全面发展的目的。

多媒体信息在中学数学教学的应用成效

作者结合多年教学实践经验,阐述了多媒体技术在初中数学教学应用中的效果及需要注意的问题,并对这些问题进行具体的探讨。

浅谈初中生物课堂教学中的问题设计

初中生物课是初中生新接触的一门实验探究型的课程,是一门理科课程,在内容安排与知识结构都和文科课程有着很大的区别,抽象性理论知识多,形象性描绘知识少,致使以提问的方式引领学生进行学习便是生物课课堂教学中运用的重要方式,因此,在课堂教学中问题设计的合理梯度与有效情境显得尤为重要。