小学数学易错题的出错原因与解决方法

小学数学中出现的易错题不仅是学生学习的困扰,同样也是广大数学教师在教学活动中的难题之一。如何找到其中的原因并进行行之有效的教学活动是解决小学数学易错题的关键所在。本文通过对小学生在课堂学习以及课后练习中出现的易错题进行分析,归纳出易错题的原因并提出相关的建议,旨在有的放矢的帮助学生解决相关数学问题,提高学生的数学解题能力。

农村中学作文教学初探

写作能力是学生语文素养的综合体现。但是,农村中学的作文教学还不尽如意,作文教学也是农村中学语文教学最薄弱的环节。教师、学生、家长三方共同努力是解决问题的有效途径。

问题导学策略在小学数学教学中的运用

目前,有很多老师都将重点投放到了问题导学这个模式上,对于问题的设定也实施了较多的研究。但是因为大部分老师的教学水准有待提升,问题设定的模式也比较随性,致使问题导学无法展现出其真正的价值。鉴于此,文章结合笔者多年工作经验,对问题导学策略在小学数学教学中的运用提出了一些建议,仅供参考。

以学为主、多元互动——信息技术环境下的初中英语教学模式反思

在新时代背景下,我们提出了新的教育理念,越加重视学生的主体地位以及教学模式的多元化。为了进一步提升初中英语的教学成效,本文将重点分析信息技术在初中英语教学中应用的重要性及其具体应用措施,希望能够促进我国教育事业的进一步发展。

小学语文阅读教学有效性策略探究

阅读,是学生获取信息、认识世界的基础,是学生情感活跃、思维整合的开始,也是学生综合能力提升与运用的过程,在小学语文课堂教学中,阅读教学是重中之重。在素质教育和新课程改革的大环境下,一线教师都在不断地学习课改理念,武装头脑,更新教学,虽然取得了可喜的成绩,但是长期潜伏的内在问题,也不断地显露出来,成为阻碍课堂实践教学质量和效率提升的难题。基于此,本文主要对小学语文阅读教学有效性策略进行了简要的分析。

适合小学小组合作学习的数学内容研究

随着新课程改革的全面实施,让更多教师开始重视教学创新,以促进学生形成良好的核心素养。小学数学具有奠基性,有助于让学生形成初步的数感、符号感、空间意识及运算能力,进而拥有适应高阶段学习与发展所必需的数学思维。为此,教师应深入研究教材,挑选与之适宜的授课模式,构建小学数学高效课堂,让学生能更好地独立思考、合作学习、深入探究。故此本文展开适合小学小组合作学习模式的数学教学内容探析。

优秀传统文化与中小学语文课堂的融合

我国所有人对传统文化的传承有着十分重大的责任,这也是体现了我国悠久的传统文化荣誉感。然而对中小学生来说,对我国悠久的传统文化知识在记忆当中并不是非常深刻,在中小学生心目当中还没有意识到自己的人生价值观,自我对于传统文化的知识也不够了解。所以我们要从小就开始抓起,把悠久的传统文化带入到中小学课堂当中,带入到中小学生心中,陪着他们一起成长,并把我国悠久的传统文化继续发扬下去。

初中体育教学学生核心素养的培养策略探究

当前,我国各阶段教育事业迅速发展,相关教育理念与教育模式更具现代化特征。近年来,随着我国社会各界教育思想的创新,初中体育教育被愈加关注。从培养学生体育核心素养角度而言,初中体育教学是落实该理念下相关工作,促进学生全面发展,使其养成健康体魄的重要途径。本文将浅析当前在初中体育教学中培养学生核心素养的重要性,并提出相应策略,以期提升学生综合素质水平。

小学音乐教学中培养学生的学习兴趣的途径探讨

在小学音乐教学中,小学生们应当时刻与音乐保持的良好密切的联系,学会沉入音乐,享受音乐,这是能够学好音乐,在音乐中得到升华的前提。在学习音乐的过程之中,兴趣是学生学好音乐最好的老师,音乐课程应当充分的发挥出音乐独有的魅力,在实际的教学不同阶段中,教师应根据每个小学生的心理特点及审美特点,且要根据对音乐兴趣之间的差异,按照一定的教学步骤来有目的的提高学生对于音乐的兴趣。本文针对实际的教学过程,分析探讨几点能够增强小学生对于音乐课程教学兴趣的有效途径。

构建有生命力的语文课堂

充满生命力的语文课堂,能最大限度的发挥师生的创造性。创造性是上帝赋予每个人的宝贵财富,我们要让这笔财富在语文课堂中得以增值。是对常规性的突破,教师的教学也应当不断突破旧的教学范式,不论是教学内容,还是教学形式,教师都应该拥有选择、探索、和创新的权利。不要让教师对教学的独特理解和独特追求成为规范化的牺牲品。当教师能创造性地解读文本、使用教材、选择教法时,学生的创造性也会随之产生。

应用题教学中如何培养学生逻辑思维能力刍议

小学应用题教学的改进与加强,任重而道远,需要我们每一位教育工作者不断努力才能完成。本文通过应用题的知识获得、知识深化和思维训练三个方面,具体阐述了提高学生们的逻辑思维能力重要方法。