双主体与大单元教学模式下小学体育课躲避盘研究

本文采用文献回顾、案例分析和问卷调查方法,探讨了在双主体与大单元教学模式下,躲避盘在小学体育课中的发展和应用。研究结论如下,躲避盘运动在小学体育课程中有效提升了学生的体能、团队合作精神及自信心,有利于学生身心的全面发展。在躲避盘教学中应用双主体和大单元教学模式亦显示出积极成效。强调提升教师专业能力和持续改进教学方法策略的重要性,以提高教育教学质量。应更加重视学生反应和教师评价以体现双主体地位,及时发现并解决问题,促进学生全面健康发展。

小学低年级语文情境教学解析

语文教学是儿童认知和感受外部世界、学习相关学科的基础。语文情境教学是从教学需要出发,构建与教学内容相适应的具体场景或氛围,引起学生的情感体验,帮助学生迅速而正确地理解教学内容,促进他们的心理机能全面、和谐发展,提高教学效率的方法。本文探讨情境教学在小学低年级语文教学中的作用,分析存在的问题,从而提出教学建议。

做好小学财务分析工作的有益探索

在如今的小学财务分析工作中,还存在一系列问题,有的学校甚至没有开展财务分析工作,这对于学校的发展造成了一定的阻碍。因此,各小学要充分认识财务分析工作的重要意义,采取合理措施做好财务分析工作。本文对小学财务分析工作的主要内容、具体方法和工作原则进行了探讨和分析,希望能为学校提供一定的参考和帮助。

论小学语文的阅读教学策略与思路

在素质教育开展过程中,语文一直占据着举足轻重的地位。而学习语文是一个不断积累的过程,在小学教育中就应该为学生学习语文打下坚实的基础。对于小学语文学习来说,阅读是重中之重,培养小学生独立的阅读能力是提高小学生语文素养的有效途径。本文以当今小学语文阅读教学过程中遇到的问题为切入点,针对小学生的学习特点,提出一些不同的阅读教学策略与思路,力求提高小学生语文阅读能力。

浅论游戏教学法在小学英语教学中的应用

小学生在学习英语方面有先天的优势,那就是学生本身的语言思维尚未固化,可以更好地与英语教学相契合;但也有先天的不足,那就是学生的组织纪律性较差,语言文字功底较差,身边没有英语应用环境,学习英语的干扰因素较多.为此,本文研究采用游戏教学法进行小学英语教学,分析了游戏教学法和小学生心态特征、行为习惯的有机结合,对提高小学英语教学水平有积极作用.

教育生态视野下独生子女家庭教育现状及对策研究

独生子女的问题一直是教育界比较关注的热点,随着政策的变化及社会经济的发展越来越变成一种社会问题。本文从教育生态学的角度,立足于家庭环境和子女主体,分析两者之间的关系,并分别从环境及主体出发提出解决对策,致力于通过摆正教育观念、协调家庭环境因素等方式帮助独生子女摆正在家庭生态领域中的位置。

IPv4/IPv6过渡技术的分析与比较研究

本文对IPV4协议与IPv6协议以及IPv4向IPv6过渡的三种技术进行了分析比较,对于了解下一代互联网主要的网络协议及如何逐渐平滑过渡到IPv6网络提供技术参考。

基于活动模块的教学设计自动化系统设计

教学设计实质上是将教学要求转化为多因素交互作用的教学活动,涉及的是一个复杂的问题空间(Space of issue)。本文主要面向教师的课堂教学设计需求,提出以实现智能、自动化推送、模块个性定制为目标,建立基于活动模块的教学设计自动化(AID)系统,支持、帮助教师进行教学设计。在方案设计规范化、科学化的前提下,满足教师个性化设计的弹性需求,使教师从经验型的教案撰写转变为科学化的教学设计。该系统包括教学设计知识库、设计方案库、活动模块库、方案评价系统和智能推理系统。

浅谈数学课堂教学组织形式的优化

传统的集体教学组织形式,一般为＂秧田式＂,学习内容、速度和方式比较整齐划一,学生独立思考、个性化的想法、与教师和同学的对话都受到了限制,更难照顾到学生的个别差异;而自主学习和小组学习的组织形式,使个体能选择适合自己的思维方式和学习方法,实现学生的独立思考与合作交流,促进学生的个性化和社会化的发展.

学生积极锻炼身体的良好行为习惯养成的研究

现在的孩子体质下降,我们有必要把加强孩子的体育锻炼纳入日程,强调体育锻炼的必要性。教师要想培养小学生体育锻炼的习惯,就必须在体育课程上给予学生相应的指导,教师加强与家长之间的联系,让家长和学校一起努力,共同培养学生体育锻炼的习惯。

对后进生学习心理激励的研究

后进生复杂的心理特点便决定了他们具有较强的心理防御机制,要想让后进生敞开心扉以便更好的了解他们,有效的转化他们。为此,笔者参加了相关的科研课题研究,结合自己的研究所总结的体会简谈如下。

学生积极生活方式培养的实践研究

独立生活能力是指一个学生能自己安排自己的学习、工作、生活、交往,能自己妥善处理自己所遇到的各种问题的能力。在学校生活中,学生的依赖性强,独立生活能力差,很多学生缺乏生活自理能力,文章对学生积极生活方式培养的实践进行了研究。

培养学生倾听习惯与深思品质的研究

学生会听不只是听见还要对所听的内容,能进行分析理解和应用。文章结合笔者近年来对在小学数学课堂上,怎么样培养学生良好倾听习惯的实践经验,针对如何培养学生良好的倾听习惯进行探讨。

如何在小学语文教学中渗透德育教育

在承载和发扬中华民族传统美德的过程中,语文教学做出的贡献是最大的。小学是培养人才摇篮的基础圣地,更是传承人类文明的基础圣地。因此,在小学语文教学中对学生渗透德育教育,不仅会让这些天真、活泼的孩子感到学习语文的乐趣,还会让他们发挥语文教学中的主体作用,从而提升小学语文教学质量。那么,如何在小学语文教学中对学生进行渗透德育教育呢?为此,文章展开了以下论述。仅供参考。

谈小学语文阅读教学中文本细读的策略

随着新课程改革进程的不断加快,许多小学语文教师意识到阅读教学中文本细读的重要性,它不仅可以培养学生的阅读思维,也有助于提升学生的阅读能力,增强学生的文学素养。笔者建议小学语文教师从阅读教学角度入手,真正实现阅读教学与互动教学的有机结合,使教学模式更具层次,并不断更新教学内容,优化教学结构,进而提高阅读教学的效果。本文主要针对小学语文阅读教学中文本细读的相关问题进行分析,提出了相应的策略,希望能为小学语文教师提供借鉴。

我的梦，中国梦

很小的时候，妈妈就问我：你有什么梦？我说：“我的梦是妈妈永远这样年轻漂亮，爸爸永远这样帅气结实，我天天有新玩具。”而妈妈却对我说：“你的梦太小，人要有一个国家梦!”年幼的我还不懂什么是国家梦。现在我知道了，国家梦是一个艰难而伟大的梦——中国梦。