基础教育评价改革撬动区域教育高质量发展的实践探索——以长春市二道区为例

教育高质量发展是中国特色社会主义新时代的重要命题,亦是区域基础教育优质均衡发展、激发学校办学活力的重要引擎和生态保障,而教育科学评价与教育高质量发展辅车相依,相辅相成。该文以长春市二道区为例,把基础教育评价改革研究作为教育行政部门和学校的责任担当,以“深化五维立体教育评价改革”为突破口,聚焦区域、学校、教师、课堂、学生五个维度,瞄准区域集优化发展的捆绑评价、学校内涵发展的增值评价、教师跨校交流的实效评价、教学模式改革的过程评价和学生核心素养的综合评价,突破体制机制的固有藩篱,构建科学的评价体系,探索学生全面个性发展、学校内涵特色发展、区域优质均衡发展的实践路径。

关于基础教育改革方案的思考

基础教育改革方案的方向与目标主要是为了全面落实和推进素质教育、培养实用型和创新型人才、推动教学效果和质量提升。为此,必须结合教学工作具体需要,综合采取有效的改革方案,转变传统教育教学方法、推进教育体制改革、完善教学改革方案,并注重师资队伍建设、重视课程开发与建设。从而提高方案的科学性与合理性,更好指导基础教育各项工作顺利开展。