互动课堂应用现状及使用效果研究——以长春市第五十三中学为例

随着“三通两平台”等基础教育资源的不断配置,设备短缺、更新不足等问题不再是限制学校信息化发展的重要条件,但是区域教学资源尤其是教师资源配置仍是制约学校教学和进一步发展的首要问题。针对于此,慕课等平台的建立是解决区域课程、教师资源不均衡的重要手段,不少优质学校也开启录播、直播课堂或制作大量教学视频,将优秀教师的教学案例传递到偏远、师资相对较弱的地区,然而实际教学中有教师认为效果有限。在长春市第五十三中学的教学实践中,异地互动课堂为学区化办学中校际教师资源配置提出了新的参考。本研究对五十三中学校长、电教主任、教学主任及5位一线骨干教师进行了深度访谈。研究结果表明,异地互动课堂仍存在软硬件配置问题,其使用效果仍受学科、课程类型的影响,此外实际教学中校际间互动次数有限。针对以上问题,研究提出相对应的解决策略,期待为学校建设和发展提供参考。

基于提升课堂学习效率的中学生学习行为调查及对策研究

本文通过梳理和总结既有研究成果,利用结构化访谈法获取关键数据,研究中学生在课堂学习中的整体行为和具体行为现状。针对研究中发现的教师教学管理能力缺失、学生学习习惯欠佳等影响课堂学习效率的问题,提出了提高教师教学能力、明确学生学习动机、丰富学生学习方式等对策建议。

我国中学英语教学范式发展和创新研究

改革开放以来,随着国家经济的发展和教育制度的改革,英语教育和应用在整个教育体系中起着举足轻重的作用,而中学英语教学质量的好坏又直接影响着学生对英语的认识和学习英语的价值导向。中学英语教学是一项将理论与实践相结合的活动过程,将一系列教学理论融于教学共同体的信念系统之中,就构成了英语教学范式。本文从我国目前的中学英语教学现状入手,深入思考和探讨了我国英语教学范式的发展趋势以及如何做好中学英语教学范式的创新。

论中学语文教学的趣味性

中学语文教学需要趣味性,教师需要在语言、情境、作业三方面下功夫,使语文课堂充满乐趣,同时,加强学生社会实践活动,让学生热爱学习语文。

初中生物教学中学生思维能力的培养

初中生物教学围绕自然规律和生物体结构进行研究。学生在课堂上不能只听教师的讲解,关键要对未知产生疑问,进行思考分析,结合生物学理论去分析现象产生的原因。文章主要针对初中生物教学中学生思维能力的培养展开实践研究。

核心素养背景下中学生数学思维能力的培养策略

数学在生活中的应用非常广泛,数学能力的高低对其他理科课程也有着比较重要的影响。在核心素养的背景下,我们更应该注重对学生数学思维能力的培养。文章对数学思维和核心素养做出了基本的解释,分析了核心素养下初中数学对学生思维能力培养的价值,并提出了几条策略。

改进实验教学 提高学生能力

一、问题的提出1.学生脱离生活。现在的学生几乎都是独生子女,家长又都望子成龙、望女成凤,所以他们的生活中只有学习,除了学习物品其余的都很少接触,严重缺乏生活常识,如一只鸡的质量、一层楼的高度都不知道。用恰当的方法过改进物理实验,通过用生活中的物品去完成实验,可以做到从生活走向物理,从物理走向社会。2.学生学习物理有畏难情绪。学生在没接触物理时。

人工智能情境下公共图书馆的教育服务价值:嵌入逻辑、多维变革和响应调适

教育服务价值是公共图书馆文化教育服务的核心,人工智能情境中的公共图书馆创新发展面临教育服务价值的新定位。教育服务价值的嵌入逻辑、多维变革、响应调适均会对教育服务模式产生变革,新时代公共图书馆教育服务价值应重新厘定价值取向、转换价值认知和创新操作方式、明确智能技术嵌入公共图书馆教育服务价值的边界,最终满足和回应公共图书馆全面深化改革的发展诉求。

QFD理论视域下的独立学院大学生满意度及其改进策略

满意度是衡量高校教学质量的主要指标之一。运用质量功能展开(QFD)理论考察独立学院大学生的满意度,有利于深入了解学生的多样性需求,促进其教学质量的提高。以独立学院大学生需求展开表对独立学院大学生需求的重要度和满意度数据进行描述和绩差分析,运用QFD关系矩阵分析需求重要度和满意度的相互关系,能够得出独立学院大学生满意度的关键影响因素与改进要素。应从创新教育教学模式、优化专业课程体系、加强师资队伍建设和营造良好育人环境等方面改善当前独立学院大学生的满意度。

初中数学“翻转课堂”教学模式探究

传统教学模式一直使学生处于学习的被动状态中,本文讨论了一种新兴的教学模式——＂翻转课堂＂,通过课程把握和课程教学两方面详细阐述了该教学模式在数学课程中的应用.相比较传统模式,＂翻转课堂＂教学模式更具有推广价值.

核心素养在初中数学教学中的培养

核心素养的提出,是我国教育发展的一个新契机,是继素质教育之后对深化课程改革的重新定位.核心素养的提出对教学下一步的发展,有了更明确的指向.核心素养既是课程目标,又是一种新的课程观.教师要理解核心素养的内涵,以核心素养为导向,在初中数学教学中基于核心素养的培养来设计和实施课程教学.

教师人格魅力对学生成长的影响

参加教学工作20多年,一直工作在教学第一线,与学生结下深厚情感的同时,也积累了经验和体会愿与大家分享。作为一名优秀教师,应从以下几个方面努力塑造自己的高尚人格。一、教师人格的发展教师要在长期的教育教学实践中逐步养成和完善自己的完美人格,从以下四个方面下功夫。1.树“德”。(1)充满对祖国、党和人民的无限的热爱之情。(2)对本职工作具有强烈的事业心和责任感,为教育事业奋斗、献身,不断提高教学能力,勤奋专研。

关于构建和谐师生关系重要性的思考

在当代校园中,和谐的师生关系十分重要,这种关系不仅影响到学生的成长,同时也影响他们的性格和心理,甚至影响到他们的一生。每一位教师都应该具有良好的职业道德,对学生要有奉献和服务精神,耐心了解学生的一切,从而促进学生的全面发展,建立和谐的师生关系。

探索新时期德育的有效途径

中学要加强对青少年的道德教育,让他们在学校形成知荣辱、讲正气、促和谐的高尚风格,让校园里形成求知学习成长修身养德的好风气。当前的德育教育,应该是紧跟时代发展的步伐,与时俱进地顺应当前社会发展的新动态。因此,探索德育教育的新途径就成为我们一线教育工作者工作的重中之重。一、从学生实际出发,强化实践体验,培养自主意识从学生实际出发,去实践去体验,就是贴近学生的生理、心理发展水平,贴近学生的生活实际和兴趣爱好,

初中数学课堂教学中小组合作学习初探

新课程改革强调学生学习方式的转变,在新课程标准的基本理念和课程实施建议中,＂自主、合作、探究＂已经成为新课程中最重要的学习方式之一.合作,从心理学的角度来说,是指两个或两个以上的个人或群体,为实现共同的目标,在某项活动中联合协作的心理行为.合作,是共同活动的基本条件,是集体凝聚力的核心,是取得成功的关键,它能克服传统教学存在的弊端,满足改革课堂教学、提高教学效率的需要,它将社会心理学的合作原理纳入人际交往,对于认知发展有促进功能．

论初中语文教学中有效的师生互动的实现

在如今课改的大背景下,师生之间的互动交流已经成为所有教学开展的有效途径。近年来更是由于国家对传统文化传承的强调,语文教育更是被推到了前锋的位置。对于初中阶段来说,学生刚刚开始深入接触诗词当中所呈现的传统文化,也刚开始形成自己的世界观、人生观和价值观,因而教师的正确引导显得非常重要。然而在实际当中,由于师生的性格、班级的氛围以及其他方面因素的影响,师生间的有效互动并没有达到理想当中的效果。在本文当中我将分别论述现今初中语文教学当中师生互动存在的问题以及具体开展有效互动的策略。

阅读障碍人群的公共信息援助失配及福利损失研究

本文基于长春市和吉林市阅读障碍人员调查数据,对阅读障碍人群阅读障碍——公共信息援助失配的特征、匹配性以及福利损失及其原因的存在性进行了实证调研和分析。研究发现,当前公共图书馆提供的公共信息援助服务在硬件设施和软件服务内容方面均存在着明显的福利失配。从公共图书馆公共信息援助服务供给和阅读障碍人员需求两个层面提出具体解决举措。

提高语文课堂提问的有效性策略

一、"牵一发而动全身",抓住学生思维的聚焦点教学问题是教学目标的转换,是教学目标的具体表述。有效的问题应该是"提领而顿,百毛皆顺",主导文本研读、对话的大方向,提纲挈领引导学生纵览全局,感悟全篇,做到一"问"立骨,最大限度地调动尽可能多的学生来参与思考讨论探究。1.可以从标题入手。学习《邹忌讽齐王纳谏》一文,通读课文后,问:题目"邹忌讽齐王纳谏"点明了文章内容的两个方面:邹忌讽齐王,齐王纳谏。

用心铺筑学生的成长之路——浅谈我的班主任生活

没有梦想的人生是乏味的,没有创造的生活是平庸的,没有燃烧的事业是无奈的,八年前我踏上讲台,六年前我有幸当了一名班主任,六年的班主任工作虽然平淡无奇,而又清贫辛苦,但我依然庆幸自己一直能当班主任,因为和孩子们在一起,我的生活越来越充实,精神越来越富有。班主任工作虽辛苦,但我快乐着。那么如何当好班主任,如何体现班主任对学生的爱,我体会到要有三心:爱心、细心、耐心。一、爱心爱心是一个好班主任最基本的条件。

学校和家庭是学生和谐成长的共同基石

我是一名英语初中教师,上班十年来,一直担任班主任工作。我认为,要想成为一名优秀的班主任老师,不仅要有渊博的学识和扎实的基本功,同时还要对自己所教的学生有一个全面的认识,这样才能有的放矢,因材施教。因此,在平时的教学中,我非常注重与学生的沟通与交流。首先,学生来源存在很大差异。有的学生来自城市的重点或普通小学,他们相对来说接触到的信息还是比较全面的,在小学也接触到了很多新鲜事物。