中学英语课堂学习共同体建设的思考与实践

伴随科学技术的不断发展,传统教学体系已经无法匹配学生在发展中的实际需求,而学习共同体属于一种全新模式,其突破了传统教学模式的束缚,站在学生自主发展的角度,更加关注学生自主学习能力的提升。然而,现阶段学习共同体建设还存在诸多问题。因此,本文针对中学英语课堂学习共同体建设的问题进行分析,并且提出相应的解决策略,希望能够促进学习共同体建设的顺利开展。

初中语文教学方法创新模式研究

在教育改革的推进下，课程创新脚步越来越近。但是目前的初中语文教学还存在着种种问题。如何提高初中语文教学效率，是众多初中语文教师关注的重点问题。在这一背景下，加强初中语文教学方法的创新非常必要。文章主要就初中语文教学方法创新模式进行了研究。

利用多媒体技术活跃初中英语课堂气氛的有效策略研究

初中阶段的英语学科对于学生而言是一门十分重要的语言科目,能够为培养学生跨文化交际能力打下基础。随着科学技术的深入发展,在英语课堂中应用多媒体技术活跃课堂气氛,可以进一步推动英语教学活动有效开展,促使学生自主学习能力提升。英语教师利用多媒体技术要秉持适度合理、以生为本以及内容为主的原则,确保多媒体技术应用不“喧宾夺主”。而现阶段部分初中英语课堂应用多媒体技术却存在误区。对此,文章从分析初中英语课堂应用多媒体技术具体误区切入,针对性地提出优化建议。

初中体育教学提升学生的主动参与性

初中体育课程具有很强的实践性和综合性特征,将组织体育实践活动作为重要课程开展形式,因此需要学生全身心的参与,在实践体验当中习得体育知识,掌握丰富的体育运动技巧。但是在实际的体育教学中,不少学生都逃避体育课程,不愿意主动参与到体育活动当中,影响到学生对体育运动的认知,同时也不利于学生综合体育素质的提高。面对这样的情况,教师要改革体育教学,要从提高学生主动参与性着手运用趣味性教学策略,吸引学生注意力,对教学活动进行合理安排。

浅谈信息技术在初中英语绘本阅读教学中的应用

绘本,英文称为"picture book",顾名思义就是"画出来的书"。就是指一类以绘画为主,兼附有少量文字的书籍,这在现在教育中极为流行。英语绘本也是因此而出的,英语绘本的意思就是用英语来描写的"绘本",运用在初中英语教学中可以激发学生的阅读兴趣,还可以达到活跃英语课堂气氛的效果。由此可知,将英语绘本引入初中英语教学课堂中,可以在提升学生阅读兴趣的同时提高学生阅读英语的能力。目前大部分的学校已经逐渐在英语教学中开展英语绘本阅读的活动,并且有些学校更进一步地引入了信息技术,极大地提高了学生英语方面的综合能力。

基于习惯养成的学生学习共同体建设探析

在核心素养视域下,以习惯养成为核心的学生学习共同体建设已成为教学改革的重点之一。教师要想在素质教育背景下深入贯彻落实“全面发展”的教育理念,就必须以学生为中心,凸显学生的主体地位,遵循学生本位规则,组建学生学习共同体,注重学生习惯和能力的培养,为学生的可持续发展和终身发展奠基。本文以初中英语课程为例,从分析基于习惯养成构建学生学习共同体的应然必要出发,细述建设学生学习共同体的基本原则,继而针对性地提出学生学习共同体建设的可行路径,推进学生学习共同体建设行稳致远,为其他同行提供借鉴。

初中数学课堂创设问题情境教学的策略

数学问题情境是一种激发学生问题意识为价值取向的刺激性背景材料,是产生数学概念、提出和解决数学问题的条件。创设恰当的问题情境能够引导学生积极思考、求知求真,激发学生的好奇心,从而使学生自主地发现、提出和解决数学问题,提高数学教学活动的针对性和有效性。鉴于此,针对新课程改革下的初中数学课堂创设问题情境教学的实施进行了深入研究,对初中数学问题情境教学实施对策进行了分析,旨在为初中数学问题情境教学提供帮助。

信息技术在初中语文课堂教学应用中的利与弊

信息技术在现代语文教学中意义重大,可提高语文教师的教学效率,提升学生学习语文的积极性。本文分析了信息技术在初中语文课堂教学应用中的利与弊,对其优缺点探讨相应的改进措施。

初中语文名著阅读指导策略分析

在推行新课程改革之后,越来越重视学生人文素养的培养,所以在初中语文教学中,为了更好地促进学生发展,语文教师需要将名著阅读引入课堂,结合名著阅读的特点,积极融入新型教学理念,优化当前的语文课堂,添加更多学生感兴趣的内容,让学生主动参与到课堂中,提升学生的阅读能力和知识水平,同时调动学生的学习主动性和积极性。因此,本文首先分析初中语文课堂教学中名著阅读指导中存在的问题,然后探究在初中语文课堂教学中加强名著阅读的意义和具体策略,以供参考。

情感教育融于初中道德与法治课堂的有效思考

道德与法治是初中阶段培养学生正确价值观、塑造学生人格的重要课程之一。随着素质教育深化施行和核心素养理念的指导,对学生进行情感教育显得更为重要,也是现代化教学的重要体现。道德是指导行为的高标准,法是约束行为的底线,但它们不是冰冷的标杆,而是温馨的指路灯,指引学生在人生道路上不断前行。初中生正处于人生的起步阶段,学习中难以接受生硬的知识灌输。所以在教学中,教师需要将认知教学与情感教育结合,在为学生提供良好学习氛围的同时,能够润物无声地帮助学生形成正确的意识,明白法就在身边,道德与己同行。

利用多媒体技术提高学生英语口语水平的实践研究

新课程标准明确指出,在英语教育过程中要加强对学生英语素养的提升,从而使学生的英语基础知识以及技能掌握更加熟练,并且要有效通过英语口语教学使英语教育的作用得以发挥。本文通过对学生英语口语学习的现状进行分析,思考多媒体技术在实际英语口语教育过程中的运用途径,有效对多媒体环境下的英语口语教学措施进行探讨,希望能够改变当前英语口语学习的现状,帮助学生提高英语口语能力。

探究初三历史复习教学的策略

初三历史复习教学,主要是引导学生梳理知识、构建知识体系,为中考打下坚实的基础,同时,提升学生的历史学科素养。从而为学生的持续发展奠定基础。

提高初中物理教学有效性的策略研究

随着物理教学改革的不断进行,'有效教学'越来越引起重视和关注。在初中物理教学实践中,实施有效课堂教学,将能提高学生的物理核心素养,促进物理教学目标顺利达成。本文主要分析了当前初中物理教学比较低效的原因,在此基础上,着重探讨了提高初中物理教学有效性的策略,以供参考。

新课程标准下初中生身体健康学习评价的研究

新课程标准下,学生的综合素质教育工作越来越受到重视,素质教育也逐渐成为教学工作的指导思想,在这种形势下,针对学生教学工作要注重采取多样化的教学方式,针对初中生的身体健康学习情况要采取多样化的评价方式来进行。本文从初中生身体健康学习入手,对新课程标准下的初中生身体健康学习评价做了一定研究。

浅谈初中信息技术高效课堂构建策略

初中信息技术是一门重要的课程,有利于提高初中生的信息技术能力与素养,促进其综合发展。不过,从教学实践来看,当前初中信息技术课堂教学中还存在一些问题,导致课堂教学效果比较低效。本文主要针对初中信息技术,开展了构建高效课堂的研究,希望为相关教学提供一定参考。

信息技术如何更好地融入数学教学

我们当前的生活已经步入了互联网+的时代,随着新时代的到来,信息技术被广泛的应用到我们生活中的各个领域。以我们的数学教学来说,多媒体技术的应用可以帮助我们更好的教育学生,可以把我们抽象复杂的知识形象化,尤其是我们的几何教学方面,利用多媒体教学可以清楚的把几何知识点呈现给学生。本文主要通过分析当前阶段多媒体教学在我国教学阶段的使用现状,来探讨如何让信息技术更好地服务于我们的数学课堂教学。