农村幼儿教育小学化现象的思考

《面向21世纪教育振兴行动计划》中明确提出：“实施素质教育，要从幼儿阶段抓起。”近年来国家对幼儿教育高度重视，农村孩子的入园率逐年提高，但从整体办园质量上衡量，表现出严重的滞后性，直接影响着农村义务教育质量的全面提高。

学生探究能力在小学科学教学中的培养

小学科学课是一门融操作性、实践性、趣味性、社会性和创造性于一体的课程,它担负着对学生进行科学启蒙教育的重任,是对学生进行科技训练、科学教育的主阵地。因此在科学课教学中,不仅要求学生掌握扎实的科学基础知识.更重要的是培养他们勇于探索、乐于创新的科学素养,使他们的知识与能力与时俱进,成为创新型人才。因此,科学课程教学要以培养学生创新精神和实践能力为核心.立足于做,突出课程的实践性:重点于思,注重课上的启发性:力求于放,体现学生的自主性。