创全面发展之优,示个性发展之范——吉林省长春市十一高中历史教研组风采展示

一、学校、历史学科教研组概况长春市十一高中位于长春市景阳大路2666号,是市教育局直属公办高中,省首批一类重点高中、省首批示范性高中、普通高中新课程新教材实施国家级示范校。

大单元视域下高中数学品质课堂构建探讨

在新课程改革全面推进的背景之下,为了满足迎合高中阶段学生数学学习的实际需求,借助大单元教学构建品质课堂已经成为高中数学教师的共识,在这种课堂教学模式下,教师能够围绕学科核心素养培养的目标强化每一环节的教学设计,激发学生学习的主体能动性,继而高中数学教学现状就能得到有效改善.本文结合目前的高中数学教学现状进行探讨,提出相关教学活动开展的策略,以此助力教师构建大单元视域下的品质课程.

高中物理大单元教学模式运用技巧分析

高中教育改革工作正在全面深化推进,现行教育政策倡导全能型人才培养,实际教学模式要从自主意识激发思考。物理是高中生学习的重要学科,学好物理需要学生具备一定的理性观念和科学思维,对待物理知识要充满学习兴趣,实际教学中教师要结合实践与理论一体化教学思想,既让学生积累学习经验,又能激发自主探究意识。大单元教学模式在高中物理课堂上的应用,对教学模式改革起到了积极地促进作用,讲解物理知识的流程要不断变化,运用大格局视野去思考物理知识的汇总和教学资源整合,结合实验教学和课堂讨论,有效促进创新化物理课堂构建。

高考改革背景下高中数学教师应对策略研究

随着高考改革的不断深入,对于高中数学的教学也提出了新的要求,教师的教学要进行调整,此次改革过程中更加注重在数学教学中学生综合素质的提升,教师在日常教学中既要关注到学生对于数学知识的学习情况,也要关注学生的数学应用能力,注重培养学生的数学思维和数学学习能力,让每名同学拥有独立自主的学习能力.文章以高考改革为背景,探讨以提升学生综合素质为目的,高中数学教师要如何改变自己的教学策略,以期为广大一线数学教师提供参考.

从母语负迁移看高中生英语写作典型句法错误

英语句法是高中英语教与学的难点之一,目前高中生写作状况不容乐观,句法错误频发,但却未引起教师和学生的足够重视。母语在第二语言习得中的影响一直是学者关注的焦点。本文拟从母语负迁移的视角,以错误分析和语言迁移为理论基础,探讨高中生英语写作中句法典型错误的表现,并提出解决对策,旨在对高中英语写作教学有所启发。

基于地理图像的高中生地理逻辑思维能力培养现状及策略研究

具有阅读地理图像的能力是学生具备地理逻辑思维能力的关键。通过对吉林省延吉市某高中学生阅读地理图像现状进行问卷调查,结合师生访谈总结在培养学生地理逻辑思维能力过程中存在的问题,探讨培养学生地理逻辑思维的教学策略。

基于ADDIE模型的高中化学《氮及其化合物》翻转课堂教学设计研究

以人教版高中化学必修二的《氮及其化合物》为例,探究ADDIE模型五个阶段“分析、设计、开发、实施、评价”对翻转课堂教学设计的实际效果,说明基于ADDIE模型的翻转课堂,可明显改善传统高中化学翻转课堂整体性差和难度定位不当这两个问题,进而提高翻转课堂的指导作用和应用价值。

培养高中学生数学高阶思维方法探讨

培养高中学生数学高阶思维能力,提高学生学习和应变能力是教师应尽的职责。本文通过采取创设有效的问题情境、培养学生的问题意识、精心设计高阶学习的问题和问题解决过程灌输四种方式,探讨培养学生高阶思维的方法。在教学过程中,教师主动引导,通过问题驱动教与学,培养学生的高阶思维。一、前言高阶思维概念源自美国教育心理学家本·杰明·布卢姆和家罗伯特·加涅等人的理论,是指发生在较高认知水平层次上的心智活动,是分析。

高中物理力学三大解题技巧探究

高中物理在高考中分数占比很大,同时对学生的逻辑思维也有很好的锻炼效果,而力学又是高中物理中内容最多,分数占比最高的部分,因此在高中阶段学好物理力学十分必要。解答高中物理力学题时需要掌握一定技巧才能保障解题正确以及解题速度,文章论述了在高中物理力学解题中的三大技巧,旨在帮助学生有效提升物理力学的解题效率和正确性。

多角度构建高效的高中英语课堂

随着新课程改革的全面推进,提高课堂教学效率的呼声越来越高。高中英语作为高中阶段课程体系的重要组成部分,如何构建高效的高中英语课堂,成为广大高中英语教育工作者面临的重要命题。基于此,我从构成课堂的三个要素:教学模式,学生,教师三个方面进行探究,希望能够为构建高中英语高效课堂提供一些借鉴参考。

PBL教学模式在高中化学教学中的探索与实践

随着高考制度的改革,高中化学的高考更趋向于对应用能力的考核。鉴于此,根据多年的高中化学教学经验,以长春市第十一高中的两个班为研究对象,开展PBL教学模式的能力培养教学的实践,对2015届两个班的学生综合能力考评的数据进行分析,结果表明PBL教学模式能够显著提高学生的综合运用能力。

应用思维导图优化高中数学课堂教学效果的实践与研究

思维导图是一种图像式思维的工具,是通过一个关键词或想法引起形象化的构造和分类的图解方式。思维导图作为一种有效的教学工具,在高中课堂教学中发挥着举足轻重的作用。事实证明,思维导图不仅可以提高学生的认知能力,而且有助于培养学生的创造性思维能力和解题能力。以思维导图为基础,对高中数学课堂教学实践进行了探究。

基于小组合作的PBL教学法在高中语文教学的探索与实践

基于小组合作的PBL教学法是美国大学推崇的一种教学法,该教学法强调学生创新能力的培养及在课堂活动中的参与意识。随着新课改的推进和素质教育的普遍推广,小组合作的学习形式已经被广泛地应用在高中语文教学中。目前,基于小组合作的学习形式多种多样。文章在小组合作的基础上,将PBL教学法应用其中,开展新课标下的高中语文教学实践,对长春市十一高中2011届学生的学习成效进行数据分析后,发现此种方法具有很好的教学效果,应当在高中语文教学中推广开来。

新课改下高中物理实验教学模式探讨

高中物理实验及其教学是物理课程和物理教学的一个重要组成部分,它既是物理教学的重要基础,又是物理教学的重要内容、方法和手段,在培养学生科学素养的教育中具有独特的地位和全方位的功能。新课程改革倡导科学探究,重在培养学生的创新精神和实践能力;新课改要求重视物理实验,改革高中物理实验教学的模式。本文就新课改下的高中物理教学进行了探讨。

浅谈高中物理实验的重要性及思考

物理是高中理科学科中属于较为综合的学科,结合了物质的运动规律、基本结构以及其应用的一门学科。也就是说,物理学当中涉及到的知识,来源于生活而应用于生活,而高中物理学科当中,与实际生活相联系的部分主要是来自于物理实验。物理实验是学习和研究物理学科的最基本方法与工具,是物理知识体系建立的基础。在高中阶段当中,物理实验对于帮助同学更好的理解物理知识理论是相当有帮助的,需要我们加以重视,才能够更好的学习物理。然而,在我身边,总有同学在学习物理的过程中对于物理实验不重视,而学习物理时感到相当困难。围绕高中物理实验教学,谈了几个观点与看法。

新课改背景下高中语文课古代诗歌教法

现在高中语文教学受到了新课改的极大影响,特别是其中的古代诗歌教学。语文教师在新课改的背景下必须要充分地重视学生的主体地位,在具体的古代诗歌教学过程中要对学生的兴趣进行积极的培养,并且使学生对古代诗歌的审美能力和鉴赏能力得到有效的加强。

浅谈立足于英语核心素养的高中英语教学实践

随着新课标的实施,国家更加注重提高学生的核心素养,教师应该顺应国家的教育发展潮流,立足核心素养进行教学活动。针对学生的发展特点就如何在英语教学中提高学生的核心素养提出了有关策略,希望对教师教学有所帮助。

基于元认知的高中数学理解性教学对策研究

基于元认知的高中数学理解性教学,能够积极帮助学生数学知识的学习,有助于学生未来的学习与发展。针对于此,探讨了高中数学学习中理解能力重要性的基础上,分析了影响学生数学理解力的因素,提出了高中数学理解性教学的对策,从而能够为高中数学教学提供积极的帮助。

浅谈新课程背景下高中数学问题情境的创设

随着新的教学理念的不断发展和积极应用,教育领域的相关问题已经受到社会各界的广泛关注.高中阶段是学生建立起各种思维能力的关键时期,高中阶段的学习是学生锻炼各项综合能力的主要环节,其重要程度不言而喻.为此,高中数学教师应该深感肩上的责任重大,在课堂教学中运用崭新的教学手段,将宝贵的教学经验同创设各种问题情境的教学方式进行有机融合,为学生呈现一个自然的、有内涵的、回味无穷的课堂,潜移默化地使学生在高中数学的学习中获得积极体验,从而真正走进数学,爱上数学,最终获得利用数学知识独立解决问题的能力.

新课改理念下高中生物大单元教学策略探析

现阶段,随着我国新课程改革理念的发展,对现代高中阶段生物教学有了更高的要求。在新课程改革背景下,要求生物教学应面向现代化发展、面向未来发展,要求教师不仅仅要注重学生的生物学习,还要推进学生在生物学习之外的全面和谐发展。在新的教育背景下,高中阶段的生物课堂应该坚持以学生为主体地位,教师在教学过程中要不断提高学生的生物思维能力和生物理解能力,激发学生对生物学习的热情和欲望,提高生物教学的有效性。