开展项目式学习推动小学语文整本书阅读的策略研究

小学语文全书阅读是培养学生语文素养的重要途径。但是目前整本书的阅读教学还存在着导入方法单一,阅读过程机械化等问题。教师为此可以尝试进行项目式的教学,设计丰富多彩的读书计划,引导学生主动参与读书。重点突出情节把握、人物分析、细节捕捉等学生阅读技巧,鼓励学生的发散思维使理解更加深入。学生通过项目式的全书阅读,在潜移默化中培养自主思考、勇于创新、提升语文素养的意识,真正达到以全本阅读教学育人的目的,还能提高学生的阅读兴趣和阅读能力。

关于生本教育理念下小学数学教学策略的研究

在小学素质教育阶段,课堂教学是数学教学中的重要环节,其效率的高低直接影响教育质量的高低.随着生本教育理念的提出,教师要以学生发展为基本教育理念,在课堂中要突出学生的主体性,重视对学生学习兴趣的激发,使学生能主动参与到课堂互动中,从而提升课堂教学质量.在生本教育理念下,更多的教学模式应运而生,极大程度地扩展了教学的内容与形式,提升了课堂的趣味性,从而有利于学生数学综合能力与数学核心素养的发展.

基于立德树人的小学班主任德育管理探究

随着素质教育和新课程改革的不断深入开展,教师的教学观念和教学模式相较于以往都发生了一些改变,立德树人的教学理念引起了广大教育学者的普遍关注和重视,小学阶段是为学生的终身发展打基础的阶段,对学生今后的发展具有至关重要的作用。但是小学生由于年龄的限制,各方面发展需要教师加以引导,所以基于立德树人的基础上开展小学班主任德育工作成为当下教育领域的重要任务。文章基于此,主要介绍了我国当下小学班主任管理的现状,并提出了几点关于基于立德树人的基础上开展小学班主任德育管理工作的具体实施策略。

基于单元整体设计理念的初中道德与法治教学策略探究

近些年来,我国经济社会的发展不断促进教育事业的改革,基于现阶段教育事业开拓创新和深化改革的背景,我国教育理念也随之发生翻天覆地的变化,更加重视培养学生的综合素养。在初中阶段,部分学生已经初步学习了道德和法治知识,因此,在该时期,教师必须正确引导和教育学生,这对于学生建立一套较为完整而又系统的价值体系具有十分重要的作用。

浅谈如何有效优化小学数学课堂教学策略

作为我国基础教育教学体系的基本构成,小学数学教学在提高学生数学知识掌握、发展学生数学思维和思想方法、培养学生探究能力与综合素养方面发挥着关键性的影响与作用.但由于传统教学观念的影响,当前很多小学数学教师普遍采用单向传输式的教学方法,致使课堂教学效率低、效果差.所以,优化小学数学课堂教学势在必行.本文将从利用"问题串"、采用分层教学和加强师生交流三个方面出发,系统地分析与研究优化小学数学课堂教学的具体方法和科学策略.