小学数学教学中学生数学思维能力的培养

随着新教育的改革,新课程理念也在各中小学实施,数学教学对学生思维能力的培养也引起了各界的重视,小学生数学思维能力的培养对学生的学习和成长有很大的帮助,数学教学是帮助小学生提高思维能力的有效途径。针对小学数学教学中学生数学思维能力的培养进行分析与探讨,提出培养学生数学思维能力的方法,希望对小学生未来的成长和适应社会发展有所帮助。

小学数学教学方法创新研讨

随着我国新课程改革的实施,对小学数学教学也逐渐有了更高的创新要求,传统的数学教学方法已经不能满足当下小学教学发展的需要,因此教师必须创新小学教学方法,提高小学数学的教学质量。

小学体育教育教学改革策略探析

学校教育中,小学体育教学是重要的组成部分,不仅可以促进学生形成健康的体育价值观,更可以培养学生的终身体育的意识,推动学生的个性发展。因此,对小学体育教学改革措施进行研究,有利于充分地发挥出体育教学的功能,适应现阶段的社会进步与发展。该文主要研究小学体育教学的现状,并相应地提升改革小学体育教学的措施,旨在推动小学体育教学改革的顺利进行。

如何培养农村小学生的乒乓球特长

农村小学体育设施有限,条件资金状况不理想,生源也受限,想要培养学生的体育特长非常艰难。乒乓球运动是我国的国球,群众基础好,学生相对熟悉,对场地器材的要求也相对较低,适合在农村小学推广。根据经验,选拔队员、保证训练时间、因材施教、强化学生心理素质,以德树人是培养学生乒乓球特长的重点。

阳光育人,德润心田——刍议小学德育导师工作

只有老师真正走进学生的内心世界,使教育普遍规律和学生丰富多彩的个性相结合,才能提升教育理念以及教育水平,实现“教书育人”的目标。而“德育导师制”完全可以成为阳光育人的强有力的教育手段,从而促进生生、师生、家生之间和谐发展。

教师评价学生岂能都是赞语

在新课程理念的引领下,教师的教育教学行为发生很多变化。从中我发现一些教师学不管学生课上回答得怎样,课后作业完成得怎样,常把"你真聪明,太棒了,很好"等一些赞扬的语言慷慨地送给学生。教师这样常用赞语评价学生的行为,会给学生带来什么?其结果会怎样?

有效培养学生阅读能力，构建语文高效课堂

在语文教学当中，阅读教学一直以来都占据着非常重要的地位。小学语文课程的标准指出，阅读教学就是要求学生搜集和处理信息，培养发展思维，感知世界，并且从中获得审美体验，阅读教学是一个教师和学生与文本三者之间的互动过程。

教学重要性与策略分析

小学高年级语文读写教学工作的开展,应结合小学高年级语文教学需要,合理运用读写教学,以提高小学生的阅读能力和写作能力,确保小学高年级语文学习质量。小学生进入高年级语文学习过程中,应具备相应的阅读水平和写作水平,以满足相应教学任务开展的需要,同时是确保小学生稳定接收语文教学知识的关键措施。

“引读法”在语文阅读教学中的应用

朗读在语文教学中有着重要地位,提升学生的朗读水平和能力是每一位语文教师义不容辞的责任。为此,我在语文课堂教学中尝试运用引读法,从学生的年龄特点和阅读心理出发,以教材为依据,把握好教材中一篇篇课文的朗读基调,创设良好的朗读意境,引导学生把一篇篇陌生的课文读得有声有色、朗朗上口,真正做到了"以读为本"。一、朗读引读法所谓朗读引读法,就是教师通过朗读示范和点拨,教给学生朗读方法。

抓三基 育特长 有效推进素质教育

为把素质教育真正落到实处,我们立足所在学校实际,进行了深入地研究和探索,构建了"三基加特长"的素质教育模式,有效地推动了素质教育的实施。一、从习惯入手,育人格之基在实施策略上,我们创新形式,拓宽途径。一是德育课程化。学校开发了《好习惯成就阳光人生》的校本教材,并纳入了学校总课程计划,以同年级上大课的形式每周一节,由学校德育校长和大队辅导员任教,确保习惯教育落实到位,形成常态。二是营造环境氛围。

用心“四者”角色 致力学校特色打造

新教育的倡导者即著名教育家朱永新曾说过,一所好的学校必须是一所有品位的学校,有特色的学校。特别是在教育竞争日趋激烈的今天,'千人一面'成为办学大忌,特色创建已成为立校之本。

留住传统艺术——线造型

中华传统文化是最为宝贵的财富,教师要充分发挥教育的正确引导作用,带领学生保留与传承自己民族的传统文化,并且不断地将其发扬光大。线造型是我国传统绘画的重要表现形式之一,这样的技法是西方绘画望尘莫及的,我校实施的线造型课题研究,旨在促进中华传统文化在年轻一代人身上的延续,提高年轻一代人对中华传统文化的认知和热情,为研究、保护、传播、弘扬中国传统文化服务。

小学信息化教学存在的问题及对策研究

信息化教学是二十一世纪教育领域出现的新的教学理念、新的教学模式,它的出现不仅推动了教育教学的深刻变革,也是社会和时代发展、我国教育事业发展的需要;而大力推进小学教育信息化是实现小学基础教育跨越式发展的良好契机,因此,对其发展研究也成了小学（特别是偏远地区）重点研究的工作之一;本文采用问卷调查法、文献资料研究法和逻辑分析法,从教师和学生两个方面来对小学信息化教学现状进行了调查,认真分析了其存在的问题,并提出了相关对策。

关于小学数学高效课堂的探究分析

随着新课程标准改革的不断深化以及先进教学理念的倡导,广大教师越来越注重课堂教学的高效性,的确,该校课堂确实有着很大的优势,能解决当前教学中教学内容多而课时又较少的重要矛盾问题。教师要积极响应教学的改革,主动在角色以及观念等多方面做出转变,以保证课堂教学的真正高效性。本文将就关于小学数学高效课堂进行深入的分析与探究。

激励教育模式在小学语文教学中的应用

当今社会,激励模式越来越广泛地被应用在各个领域,科学、合理、恰当的激励模式无论是对于各种企业类型的员工还是对学校的教师与学生来说,对于他们内在的积极性都会起到良好的调动作用,对于工作与学习的效率都会产生至关重要的影响。在小学语文教学中运用激励教学的模式所产生的学习效果是非常理想的。本文将针对激励教育模式在小学语文教学中的应用进行详细的分析与阐述。

将课堂还给学生——小学数学自主学习的研究

针对目前小学数学教育改革的问题,更注重小学生自主学习能力的培养,提高学生的学习兴趣,引导学生对知识的渴望。本文将从以下几方面阐述小学数学教育中如何培养学生的兴趣爱好、自主学习的能力以及与小学生的相处方法,来对小学数学教育的改革提供实践经验。

浅谈信息技术在小学科学教学中发挥的作用

小学科学是一门知识范围广泛的学科,想要讲解好这门课程,对信息技术的运用是必不可少的。因为信息技术的结合是科学技术的信息更加直观,使学生更加容易理解。所以,笔者认为有必要对信息技术在小学科学的教学中发挥的作用进行研究,老师借助信息技术来增加学生的积极性,突破教学难点,促进学生创新思维的发展,培养学生的学习能力。

浅谈小学数学教学中问题情境的创设

通过对问题情境的创设,可以使小学生在学习过程中产生强烈的兴趣,进而产生强烈的解题欲望,提高对知识学习的效率。因此,笔者认为有必要对小学数学教学过程中的问题情境进行研究。本文从小学数学教学中情景问题的概念出发,主要论述了情境创设过程中的原则和依据,最后对如何进行情境创设提出来一些方法。

小学美术课堂激发学生学习兴趣的方法

伴随着新课标的逐渐推进和不断深化,对小学美术课程教学产生了一定的影响,课堂上更加注重激发学生的兴趣和调动学生学习的自主性和积极性。本文对目前教育形势下的小学美术教学中如何激发学生的兴趣作了论述,希望能给教师的教学工作提供参考和帮助。

快乐教育理念渗透于小学体育课堂的方法

教育体制改革环境下全新的教学模式被推行到各门课程中,而体现在体育教学过程中的“快乐体育”理念则以为学生提供放松、舒适的课堂环境为基础,指导学生在游戏与生活的模拟教学中提高对体育锻炼的兴趣与热忱度,由此引发自主学习的主动性并达到解放天性的目的。快乐教育的理念对接受小学体育课堂教育的小学生具有挖掘潜在能力,培养“终身体育”健康意识的作用,因为较之传统模式有突出的优势。笔者在此就如何在遵循快乐教学理念的原则下实施“快乐体育”的教学模式做出浅要剖析。