合作学习模式在小学语文阅读教学中的应用

文章首先阐述了合作学习模式的概念,其次分析了在小学语文阅读教学中开展合作学习的意义,最后提出了在小学语文阅读教学中开展合作学习的途径,即合理划分阅读合作小组,创设愉快的学习氛围,创设真实的学习情境,制定明确的学习方向,注重培养学生独立思考的能力,教师合理监控合作学习的过程,设立教学总结环节。

生活情境在小学数学教学中的运用

在小学数学教学过程中,灵活运用生活情境的方法既是当下教育改革的要求,又是解决数学教学过程中所出现问题的重要举措。因此,文章在简要分析小学数学教学现状的基础上,从生活情境教学的优势以及具体应用两个方面分析生活情境在小学数学教学中的运用。

校本教研是课程改革的长效助推器

2002年秋,我们双阳区城中小学有幸成为基础教育课程改革实验校。两年来的课改实验使我越发坚定了一个信念:课程改革离不开校本教研,校本教研是课程改革的长效助推器。首先,校本教研极大地促进了教师教育观念的更新和教学方式的转变。校本教研作为一种以学校为基地。

在小学语文教学中如何渗透传统文化

中国是世界四大文明古国之一,中华民族的传统文化更是源远流长,是中华民族生存发展的根基。因此,文章从小学语文教学中的传统文化如何渗透作为切入点进行探讨,传承传统文化是每一个中华民族子孙应尽的义务,语文作为传承的载体,更应该在教师的指导下将传统文化进行完美的诠释。尤其在小学的教育阶段,将传统文化渗透到语文教学中是一个非常重要的环节。

情境教学在小学语文教学中的运用

新课改实行以来,各学科都努力探索适合学科特点的全新教学方法,这要求各教育人士及全体教师必须认清当前教育现状,把握转变机遇。尤其是作为给学生打下坚实基础的小学语文学科,必须采用一种焕然一新的教学模式,激发起小学生学习的积极性与自主性,因此,教师必须针对小学语文学科特点及教学任务实行一种合适的教学方法,情境教学模式应运而生。本文就情境教学在小学语文教学中的运用展开分析,以期改善教学方法,提高教学质量。

小学数学教学中独立思考能力养成分析

本文以总结小学数学教学现状为出发点,从小学数学教学模式老旧、数学教学中互动差等两方面,着重分析了在小学数学教学中对于学生独立思考能力养成中存在的问题,并以这些问题为依据寻找到解决相应问题的对策方案,最后,总结了研究小学数学教学中独立思考能力培养的重要意义,以完成对小学数学教学中独立思考能力养成的研究。

传统小学数学教学对于新型微课的应用

随着我国的教育体制不断改完善,新型的数学教学方法和思维已经逐渐代替了传统的小学生数学教育教学方法,学校和家长进一步提高了对于小学生数学能力培养的重视度,将微课教学融入到现代化的教学过程中,培养小学生的综合素质和能力,实现了多方面的教学目的。本文对于微课教学的总体实施过程进行了阐述。

体验式学习在小学数学教学中的应用探究

数学对于小学生来说本身就具备一定的难度,如果不进行教学方法的优化,进行新的教学模式的引入,会很容易让学生在学习中出现厌学情绪。而体验式学习的应用则能够极大的缓解数学教学效率不高的困境,其利用新的方法和新的环境让学生主动的参与到学习的过程中,让学生能够自发的去学习,提高数学教学的效率。笔者根据相关文献,以体验式学习的优势为出发点,对其在小学数学教学中的应用策略进行讨论。

小学语文多媒体教学的思考

多媒体教学是小学语文教学改革的一个革新。此种教学模式在当今的各个教学机构中得到了广泛应用和推广。多媒体教学的使用体现了创新教学的理念,打破了传统的教学模式。对于小学语文教学来说,多媒体技术教学模式的应用不仅激发了小学生的学习兴趣,也调动了孩子们的学习热情和积极性。但是它的使用,也给教学中带来一些困惑。为了解决困惑,走出教学误区,文章对小学语文多媒体教学进行了如下思考分析。仅供参考。

小学语文课堂朗读教学的开展与教学方法探讨

小学语文作为小学生认字、识字的重要课程,对于学生未来的文学素养发展具有直接的影响。而小学语文的朗读是检验学生正确识字能力的重要方式,学生通过朗读可以加深对文字的认识与理解,增强学生的文字辨识功底,教师可以从学生的朗读发音中找到学生对文字认识的错误性,从而针对性地纠正学生对文字的错误认识。文章从小学语文课堂朗读教学的开展现状进行分析,探讨小学语文课堂朗读教学的开展与教学方法,促进我国小学语文课堂朗读教学水平的提升。

小学数学口算教学部分的有效实施举措

在小学数学教学过程中,为了培养小学生数学综合素质能力,小学教师必须加强对小学生口算能力的培养,而且小学数学教师也必须加强自身数学专业技能,结合科学、合理的教学手段给与学生口算技能方面的提升。本文结合作者多年教学经验,对小学生数学口算能力方面的培养进行简要的分析,提出提高小学生口算技能的方法、对策,为教育工作者提供更多的宝贵意见。

小学语文教学中语感的认识及其思考

语感不仅仅是人类对语言最直接的感受,还是人类对语言整体的感觉。对于读者来讲,语感是把握语言文字的一种能力,在小学语文教学中语感的培养。

小学音乐课堂合唱教学的有效性分析

合唱是小学音乐教学的重要内容,有助于激发学生演唱兴趣,帮助学生树立演唱信心,也能培养学生良好乐感,促进学生音乐综合素质的提高。因此,小学音乐教师要提高对合唱教学的重视程度,深入研究提高合唱教学有效性的教学手段,根据学生的音乐认知能力学习规律以及合唱教学目标给予学生科学的合唱学习指导,培养学生良好的音乐素养。

小学五年级语文“翻转课堂”的实践研究思考

'翻转课堂'实践,颠覆了多年以来国内小学'填鸭式'的传统课堂教学模式,这一变革,是小学教育领域中一道独特、亮丽的'风景线'焕发出新时期小学教育的勃勃生机。为此,引起学术界与理论界的高度关注。同时,作为小学学习'冲刺'阶段的小学五年级语文教学,本文探讨如何成就'翻转课堂'模式、实现小学生认知力的蜕变并以此达成青少年学习知识,茁壮成长的源动力,使教育工作者能进行深刻的思考。

小学语文“五分钟微讲坛”自主导学模式探索

在小学语文教学工作中,合理地对"五分钟微讲坛"自主导学模式进行应用,不仅可以有效激发学生语文学习的热情,还可以进一步促进学生语文学习水平以及表达能力的提高,对学生日后系统学习语文具有深远意义。本文既对"五分钟微讲坛"自主导学模式进行了研究,明确了其在小学语文教学中的作用,也探析了其具体的应用效果,希望可以为小学语文课堂效率的提升提供帮助。

小学数学应用题教学策略研究

小学生数学应用题是基于文字理解的基础上对发生的数学事件进行逻辑判断。应用题对小学生来说是一个难点。应用题是数学中的一个难点也是一个重要组成部分,应用题有助于开发学生思维,培养数学全面发展。

生活情境在小学数学教学中的运用

目前,小学数学教学十分注重学生知识结构的培养和思维能力的提升。在新课程改革的背景下,学校开始联系生活情境进行数学教学。这种新的教学方式有很多优点,不仅能够更加简单、快捷地对问题做出解答,还能够提高课堂教学效率和教学质量。

小学美术手工教学思路研究

美术手工教学可以在小学生涂鸦和动手制作小东西的过程中使他们自己的美术基础和动手能力得到了提升,同时为美术教学打下了一定的基础。

浅谈小学数学学习兴趣的培养

兴趣是学习的动力,在小学数学课堂上,只有激发了学生的学习兴趣,才能提高教学质量与效率。针对当前小学数学教学存在的问题,结合笔者多年的教学经验,本文浅谈激发学生学习兴趣的几点策略,促进学生主动、积极地学习,旨在促进小学数学教学进步与发展,供各位同仁参考。

差异教学理念输入小学语文课堂之中的可能性

伴随着我国社会和经济的发展,教育事业也在不断的发展。进入新世纪以来新课程改革的施行,使得越来越多的老师注意到在教学过程中以学生为主这件事。在这篇文章中,对差异教学的理论基础做了简要的描述,并就如何在小学语文教学中进行差异教学提出了一些建议,希望能够帮助提高小学语文教学的教学成效。