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电视节目主持人形象塑造 被引量:1
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作者 张楠 《新闻传播》 2011年第8期118-118,共1页
一个电视节目要想做到成功,吸引观众、贴近观众,这就需要一个极具魅力的主持人。主持人的魅力如何体现,在展示自身形象的同时如何展示个人素质和特点并且吸引观众关注节目、喜爱上节目,是每个想成功的节目主持人和电视节目策划人都在不... 一个电视节目要想做到成功,吸引观众、贴近观众,这就需要一个极具魅力的主持人。主持人的魅力如何体现,在展示自身形象的同时如何展示个人素质和特点并且吸引观众关注节目、喜爱上节目,是每个想成功的节目主持人和电视节目策划人都在不断探讨的问题。 展开更多
关键词 电视节目主持人 形象塑造 节目策划人 个人素质 自身形象 观众 成功
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电视谈话节目主持人形象调查分析 被引量:1
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作者 叶萍 《新闻传播》 2012年第12期203-203,共1页
近些年来,为了满足电视观众日益丰富的文化需求,实现电视业的持续发展,电视节目的类型也在不断发生变化。谈话类节目以其强烈的现场感受为观众带来了全新的视觉体验,而主持人在节目中的形象更是成为了谈话节目收视率的主要影响因素。谈... 近些年来,为了满足电视观众日益丰富的文化需求,实现电视业的持续发展,电视节目的类型也在不断发生变化。谈话类节目以其强烈的现场感受为观众带来了全新的视觉体验,而主持人在节目中的形象更是成为了谈话节目收视率的主要影响因素。谈话节目对主持人的外在形象、专业素质、个人谈话风格等方面都有着较高的要求,本文就对此进行简单的论述。 展开更多
关键词 电视节目 谈话类节目 主持人形象
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探讨情感信息在人物报道中的运用误区及规避策略 被引量:1
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作者 杨玲玲 《新闻传播》 2012年第12期198-198,共1页
情感是人物报道中必不可少的要素,在人物报道中利用情感信息能拉近与受众的心理距离,让受众能更好地认识报道中的人物。但是在人物报道中情感信息的使用要恰当,而且要适量,滥用、误用情感信息就会在读者身上产生不良的影响。文章对情感... 情感是人物报道中必不可少的要素,在人物报道中利用情感信息能拉近与受众的心理距离,让受众能更好地认识报道中的人物。但是在人物报道中情感信息的使用要恰当,而且要适量,滥用、误用情感信息就会在读者身上产生不良的影响。文章对情感信息在人物报道中的运用误区做了简要的分析,并且找出了存在的原因,然后提出了有效的规避策略。 展开更多
关键词 人物报道 情感信息 理性诉求
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电视节目主持人基本素养解析
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作者 张楠 《新闻传播》 2013年第11期249-249,共1页
随着人们对电视节目关注度的升温,作为电视信息重要传递者的主持人,更是成为现今社会的热门行业。如何提高主持人的基本素养,这不仅仅要求主持人要具有丰富的知识、良好的语言表达能力和应变能力,更要求主持人拥有良好的个人修养和自己... 随着人们对电视节目关注度的升温,作为电视信息重要传递者的主持人,更是成为现今社会的热门行业。如何提高主持人的基本素养,这不仅仅要求主持人要具有丰富的知识、良好的语言表达能力和应变能力,更要求主持人拥有良好的个人修养和自己独特的主持风格,打造自身品牌影响力,以加强自身的核心竞争力。 展开更多
关键词 素养 文化 创新
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电视节目主持人基本素养解析
5
作者 张楠 《新闻传播》 2013年第10期85-85,共1页
随着人们对电视节目的热爱,作为电视信息重要传递者的主持人,更是成为现今社会的热门行业。如何提高主持人的基本素养,这不仅仅要求主持人有丰富的知识、良好的语言表达能力和应变能力,更要求主持人拥有良好的个人修养和自己独特的主持... 随着人们对电视节目的热爱,作为电视信息重要传递者的主持人,更是成为现今社会的热门行业。如何提高主持人的基本素养,这不仅仅要求主持人有丰富的知识、良好的语言表达能力和应变能力,更要求主持人拥有良好的个人修养和自己独特的主持风格,打造自身的品牌影响力,加强自身的核心竞争力。 展开更多
关键词 素养 文化 创新
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试论节目主持人的语言艺术修养
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作者 叶萍 《新闻传播》 2013年第1期104-104,共1页
主持人在节目中,无论是串联、提问、应答、还是报道、采访、评述,都需要主持人的话语脱口而出,容不得从容地思索、缜密地斟酌,更不必说还有言语内容、表情达意,以至体态形象方面的要求。我们的观众、听众常常是从主持人在节目中的... 主持人在节目中,无论是串联、提问、应答、还是报道、采访、评述,都需要主持人的话语脱口而出,容不得从容地思索、缜密地斟酌,更不必说还有言语内容、表情达意,以至体态形象方面的要求。我们的观众、听众常常是从主持人在节目中的言语表现来判断主持人的学识修养和能力。这一点不错,因为语言修养是一个人综合能力的反映,节目主持人的语言,特别是即兴口语,可以说是洞察主持人心智的最好窗口。 展开更多
关键词 节目主持人 语言修养 艺术修养 言语内容 综合能力 表情达意 学识修养 采访
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