长春市双阳区第二实验小学:实施信息化教育 推动学校内涵式发展

长春市双阳区第二实验小学信息化特色经验：加强信息化基础建设,为学校内涵式发展提供保障;深化实践研究与探索,为学校内涵式发展提升品质;全面提升教师信息素养,为学校内涵式发展增加动力。

小学阅读教学方法之我见

阅读能够给人知识,让人警醒,令人愉悦;书中自有颜如玉,书中自有黄金屋,阅读让我们铭记过去,阅读让我们把握现在,阅读让我们预测未来。培养学生的良好阅读习惯,让他们能够喜欢上阅读,热爱阅读是我们阅读教学的主要任务。因为小学生的年龄小,性格活泼,没有较好的自我约束力,平时生活经验优先,对阅读难以产生兴趣。我们应该怎么样去引导学生阅读呢?现就笔者的一些经验来进行讨论。

小学信息技术学科名师工作室特色活动探索

长春市小学信息技术学科名师工作室，由长春市双阳区第二实验小学党支部副书记担任主持人，长春教育学院高晶担任顾问，汇聚了6名核心组成员及29名来自全市的学科骨干教师。基于这一优势，工作室以“培训”为载体，集众人之长，确定发展方向。

体验式教学在小学音乐教学中的应用

2022版音乐新课标强调,学校音乐教育必须以艺术审美为基础,使之贯彻到整体音乐教育的进程中,在潜移默化中培育学生更高尚的精神和健康的个性。为此,优化音乐教学,关注学生的学习体验异常重要。本文从“小学音乐教学中存在的问题,体验式教学的概念,体验式教学在小学音乐教学中的应用价值,体验式教学在小学音乐教学中的应用策略和注意事项”五个方面加以阐述。

基于网络教室的小学数学课堂教学模式分析

基于网络教室的教学模式是信息化技术不断发展所呈现出的全新教学模式,具备许多的教学优势与特性,可以促使学生更好地主动学习,并通过资源和交流协作实现教学质量的持续性提高。对此,为了更好地优化与改进小学数学课堂教学质量,简要分析基于网络教室的小学数学课堂教学模式,希望可以为其他教育者提供帮助。

小学体育教学中兴趣的培养及疏导策略浅析

在小学的学习当中教师不仅要提高学生的知识,对于学生的身体锻炼也要重视,小学体育在小学阶段为学生提供了锻炼身体的空间和时间,在体育课上学生可以锻炼自己的身体,自由的玩耍。小学体育老师在对学生教学的过程当中要培养小学生对于体育的兴趣,体育课相对来说是一个比较开放的课堂,很多学生在上体育课的时候可能只顾着玩而忽视体育锻炼,这样不仅浪费了体育教学的时间,同时自己的身体锻炼也达不到效果,教师要根据学生的情况来制定相应的策略,培养学生对于体育课的兴趣,引导学生积极地参与到体育教学当中。

运用思维导图优化农村小学习作教学的思考与实践

《义务教育语文课程标准》(2022年版)明确提出了语文学科核心素养的内涵包括文化自信、语言运用、思维能力、审美创造。尤其思维能力训练在农村小学习作教学中应该得到重视,这是提高学生习作质量的有效途径。实践证明,在习作教学当中有效地运用思维导图,既可以培养学生的思维能力,也可以从根本上解决学生不会写和教师不会教的问题。

教育孩子成才应在温情教育与惩戒之间

溺爱固不可取,＂狼爸＂式教育、温情教育都有成功案例,我们也就此类家庭教育略陈管见。

师爱无痕

苏霍姆林斯基认为：教师对职业道德体现的一点就是教师对学生深厚的爱。他还说，要像对待荷叶上的露珠一样小心翼翼地保护学生幼小的心灵。是的，晶莹透亮的露珠是美丽的，然而也是脆弱的，一不小心，露珠就会破碎，也就不存在了。爱每一个学生，说出来容易，但做起来并不简单。

信息技术与教学深度融合的探索与实践

长春市双阳区第二实验小学改建于1996年,是区教育局直属学校之一。多年来,学校以内涵式发展为引领,确定了＂强人本、厚人德、夯基础、展个性＂的办学理念,初步形成了＂个性化教育＂办学特色。近两年,学校先后完善了实验室、图书阅览室、电子备课室、精品课录播室等信息化教学硬件环境建设。

做学生转弯时遇到的那个人

阳光斜射进办公室，桌子上鲜红的“希望中学录取通知书”格外醒目。我静静地坐在那里，凝望着它，两行热泪悄悄滑过脸庞。泪光中，一张稚气的笑脸闪现在我的眼前，他，是我教过的一名学生——杰。

浅谈陶行知教育思想融入数学预习环节的策略

陶行知是我国著名的教育家,其所提倡的生活教育、创造教育等对我国教育的改革创新发挥着积极作用。新课程标准要求,教师教学应基于学生的实际生活经历,并尊重其学习的主体地位,培养其创造性思维。基于陶行知教育思想与新课改的教学要求,以小学数学教学中的预习指导环节为例,探究教师如何有效渗透陶行知教育思想,提升教学效率,并培养学生的数学知识能力。

“双减”背景下竖笛教学与歌唱教学的融合

“双减”政策下,国家鼓励利用课余时间,自我提升艺术修养。为了让学生掌握一项艺术特长,我校一直坚持“竖笛进课堂”的教学活动,秉承“以生为本,各美其美”的办学理念,旨在为每个孩提供有质量的艺术教育,开发智力、培养创造力和想象力,使孩子受益终生。

构建“听想唱做”教学模式提高欣赏教学质量

《音乐课程标准(2011版)》中指出:感受与欣赏是音乐学习的重要领域,是整个音乐学习活动的基础,是培养学生音乐审美能力的有效途径。所以开展好音乐欣赏教学活动,是培养学生音乐素养,实现音乐审美教育价值的关键所在。

小学音乐活力课堂的构建

随着社会的飞速发展,社会对人才的要求也越来越高,人才市场要求人才不但要具备精湛的专业知识,还应该具备较强的综合能力,适应未来社会的发展的需要,因此,对教学模式进行改革是必然的趋势。在小学音乐教学过程中,教师应该为学生构建一个活力课堂,激发学生的音乐学习兴趣,从而完成音乐教学任务。

小学数学教育中独立思考能力养成对策分析

小学是教育初级阶段,对于学生的后续学习和发展起到奠基作用。在新课程改革持续深化背景下,传统数学教育思想和方法已经无法满足新时期教学需要,忽视对学生独立思考能力的培养,更多的是遵循应试教育思想按部就班开展教学活动,被动式的参与到学习中,学习积极性不高。为了迎合教育改革要求,应该在小学数学教育中加强学生独立思考能力的培养,为后续学习奠定基础。本文就此展开分析,明确学生独立思考能力培养的重要性,寻求合理的养成对策进行实践。

浅述小学数学教学中计算与应用的有机结合

《义务教育数学课程标准》(2011版)前言中明确指出:数学与人类发展和社会进步息息相关,随着现代信息技术的飞速发展,数学更加广泛应用于社会生产和日常生活的各个方面。可见,数学学习必须与生活密切相关,学习数学就是为了解决生活中的问题。因此,教师在数学教学中,要将数学知识技能的培养与解决生活中的问题有机结合。本文仅以计算教学为例,简要论述"计算"与"应用"的有机结合。

《小学生阅读与定作》是我知心朋友

至今我还清晰地记得，我第一次见到《小学生阅读与写作》时的心情．我对你一见如故，激动之情溢于言表，我终于找到了属于我们小学生自己的写作天地了。于是我想和你进行情感交流的迫切的心情油然而生。我想用真心的笔墨表述我心中的稚嫩，哪怕只有一点点的领会和启迪，我也会感到欣慰和满足。

我的写作靠“五多”

读写直通车在2011年第三期中的“专家阅读写作咨询”栏目中，我们刊登了郭芯铭同学的《不爱写作文的N个理由》。一提写作文就苦恼的芯铭同学，刘世国主编针对他的情况进行了指导。看了这个栏目，刘松歌同学特意发来自，己的写作秘籍和大家分享。下面我们就来看看小松歌的写作秘籍到底是什么吧。同时，我们也期待更多同学能够分享自己的写作方法，我们将会择优刊登。来稿请发送到xytky@163．com，请注明“我的写作秘籍”。