估算在小学数学计算教学中的运用

文章就估算在小学数学计算教学中的运用进行研究,首先叙述了在小学数学计算教学中强化学生估算能力的重要性,然后分析了估算在小学数学计算教学中具体的运用策略,即创设良好的教学情境,帮助学生养成良好的估算习惯,传授有效的估算方式,帮助学生形成更完善的思维方式,注意将估算值和精确值进行对比。

小学低年级语文趣味识字教学研究

识字是小学低年级语文的教学重点,也是为拓展其他学科打下稳固的基础。低年级语文教师应该掌握多种有趣的识字方法,增加学生的识字量,让学生找到学习的兴趣,培养低年级学生养成良好的学习习惯。

探究小学语文教学中培养学生写字习惯

在信息化时代背景下,人们更习惯于应用电子设备进行文字交流与文字保存,"写字"逐渐淡出了人们的日常生活,现代人的写字能力逐渐退化。要重新拾起我国人民的写字能力,就要"从娃娃抓起",让我国人民从小开始重视写字能力、培养写字行为、形成写字习惯、提升写字水平,为其终身学习打下良好的基础。

浅谈小学品德与社会课的有效教学

小学品德与社会教学直接关系着学生的品德和性格形成,所以教师要肩负起责任,不断优化教学内容、更新教学理念,采用积极的教学方法,实现对小学品德与社会的有效教学,为学生塑造良好的品德和行为习惯奠定基础。

小学识字教学中渗透汉字文化内涵的策略分析

实时性引导小学生理解汉字文化内涵,有助于持续完善他们的思维,形成标准的世界观、价值观等等。本文旨在强调进行汉字文化内涵渗透的必要性基础上,探讨小学识字教学中汉字文化内涵的有机渗透策略。小学语文教育水平如何,将直接影响到学生今后对传统文化的认同感和传承效果。所以在小学语文课堂教学中,不但要注重教会学生正确理解和记忆各类生字词,同时,更应该向他们渗透汉字背后特殊的文化内涵,从而落实更高层次的教学目标。

以对话为学习策略的小学语文教学模式探索

以对话为学习策略的小学语文教学模式可增强学生的学习动机，激发学生对语文课程的学习兴趣，吸引学生的注意力，拓展学生思维的广度与深度，培养学生的创新意识，是小学语文教学课程教学方法的一种全新改革。因此，有必要对其进行探索。

小学低年级语文趣味识字教学研究

识字是小学低年级语文的教学重点,也是为拓展其他学科打下稳固的基础。低年级语文教师应该掌握多种有趣的识字方法,增加学生的识字量,让学生找到学习的兴趣,培养低年级学生养生良好的学习习惯。

探究农村小学科学阅读教学实践

全球一体化发展已经成为大趋势,阅读实践成为了促进人们适应信息时代的必备能力,农村小学科学课应当积极探索、推进科学阅读,在帮助学生们建立阅读习惯的同时,让阅读弥补农村教育的落后与不足。现在很多农村地区都在积极研究科学阅读教学课题,该课题的重点是利用阅读模式,提高学生的知识储备、锻炼培养学生的创新思维、提高学生的综合社会能力等。

在小学语文阅读中引导学生有效思考

培养学生在听、说、读、写四个方面的能力是语文学习的目的。而听、说、读、写能力是一个人思想的思维体现,因此,在语文学习中,培养学生的思考能力是培养学生思维的根本任务。阅读教学是语文教学的重要组成部分,在阅读教学中引导学生进行深入的思考,培养学生把握文章的深层思想内涵,是语文教师的重要教学内容。

在农村小学科学教学中培养阅读实践能力

现代人要想更好地适应信息爆炸时代,就务必要具备高超的阅读实践技能。本文主要透过阅读兴趣培养、阅读技巧指导、阅读实践工作筹划等层面,探讨在现代农村小学科学教学中培养学生阅读实践能力的可靠措施,希望能够为农村小学生综合素质提升等奠定基础。

浅论小学生写作能力的培养与提高

语文学科是诸多课程中的基础学科,而写作教学是语文教学中的重中之重。因此,培养和提高小学生的写作能力是小学语文教学的必须。培养小学生的写作能力有一定的方法,培养兴趣和正确的指导讲评要求是提高的关键,积累阅读量也有助于能力的提高,同时,小学生的写作习惯也很重要。在参考大量文献和结合三十年的教学经验的基础上,总结出了培养和提高小学生写作能力的方法。

探析小学语文阅读教学的实践和创新策略

在小学语文阅读教学中,教师应将学生语言感知能力、语文思维、语言理解运用能力的培养和提升作为自身教学的目标和导向,并以此为基础来进行小学语文阅读创新策略的探索和优化。语文是一门集人文性和工具性于一体的综合性学科,教师应立足学生实际,来进行阅读教学的指导和探究,以促进学生阅读能力等综合能力的提升,使其成为综合性发展人才。

浅谈小学语文古诗词教学的问题与相应策略

作为中华民族优秀文化中不可或缺的重要组成部分,教师应在小学阶段即培养小学生兴趣爱好、陶冶情操的关键阶段,来进行古诗词的教学。在新课改和素质教育不断深化和贯彻的背景下,教师应着重对负载着学生审美能力、语言能力培养和发展功能的古诗词教学予以充分的重视,在深刻剖析小学语文古诗词教学问题的基础上,来进行针对性策略的探索,以促进古诗词教学效率的提升。

核心素养视角下小学数学趣味教学策略探究

随着时代的不断发展,小学数学教师应该将培养学生的核心素养作为教学的重点目标。这就要求教师转变传统的教学观念,以学生以主体,在确保教学进度正常进行的同时,引导学生自主探究学习,培养学生的数学学习兴趣,提高学生的数学学习能力,为实现学生日后的全面素质发展打基础。下面笔者将首先对小学数学教学现状进行阐述,然后提出几条在核心素养视角下小学数学趣味教学的策略。

小学语文教学中传承传统文化的途径与方法

中华民族是一个历史悠久能够将古代文明继承且发扬至今的伟大民族,小学生作为国家的继承者有责任传承这些传统文化。而语文是开展传统文化教育的优良载体,小学语文教师应该认识到语文教学传承传统文化的重要性,在提高自身传统文化素养的基础上,引导学生认识和感受传统文化的魅力,进而帮助学生形成良好的价值观。下面笔者将首先对小学语文教学中传承传统文化的优势进行分析,然后提出几条在小学语文教学中传承传统文化的途径与方法。

运用现代信息技术打造小学数学高效课堂探究

谈起数学知识的学习,大部分学生会有一些畏难的心理,因为数学本身本身具有抽象性和逻辑性,需要学生具备较强的接受能力和理解能力。但是随着现代信息技术的不断发展,数学教师们发现可以利用信息技术将数学知识具象化,进而帮助学生高效地理解和掌握数学知识。而这一创新发现对于小学数学教学的开展有更加重要的影响,下面就首先对现代信息技术在小学数学教学中应用的意义进行阐述,然后提出几点运用现代信息技术打造小学数学高效课堂的方法。

浅谈小学品德与社会课的有效教学

小学品德与社会教学直接关系着学生的品德和性格形成,所以教师要肩负起责任,不断优化教学内容、更新教学理念,采用积极的教学方法,实现对小学品德与社会的有效教学,为学生塑造良好的品德和行为习惯奠定基础。结合工作经验并加以反思,对小学品德与社会课的有效教学进行了深入探讨,具有重要的现实意义。

小学英语课外辅导班对教学的影响与应对

现在很多孩子都上课外辅导班,尤其是外语辅导班更是流行。课外班的教学内容方法和学校的不一样,对学校教学有干扰也有帮助。学校教学要正视课外班的存在,发挥其对教学有利的方面,尽量减少负面影响,与之和谐相处。

小学书法教学的学习兴趣激发途径与实践探讨

现代社会中,纸质化正逐渐被电子化所取代,书法的重要性也在逐渐降低。但是,书法具有陶冶情操、培养良好习惯的作用,是中国的文化瑰宝,教师在语文教学时,需要对学生的书写能力作出要求,并有效激发学生的学习兴趣。

话轮转换理论在小学英语课堂互动中的运用分析

小学英语课堂的互动性直接关系着课堂教学效果和学生的学习效果,而话轮转换理论是一种会话形式的体现,不断被应用到各科的教学中,小学英语课堂教学亦是如此。本文分析了话轮转换理论在小学英语课堂互动中的运用价值,并重点探讨了其有效运用策略。