根管治疗术中制备髓腔通路在临床教学中的应用

目的探讨根管治疗术中制备髓腔通路在临床教学中的应用。方法选取该院口腔医学专业实习生38名,随机分为对照组和观察组,对照组采用实践教育进行临床教学,观察组采用实践教育与临床教育结合的方式进行临床教学,比较观察两组的实习效果。结果对照组采用实践教育后,临床教学评估的合格率为73.68%;观察组采用实践教育与临床教育结合的方式,临床教学评估的合格率为94.74%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对口腔医学专业实习生开展临床教学,采用实践教育与临床教育结合的方式,不仅可以加强根管治疗术与髓腔通道知识的学习与巩固,而且可以接触广泛的临床实际病例,有助于累积临床的经验,有利于口腔医学专业学生更快适应及胜任临床工作,值得临床推广。

探讨牙体牙髓病的临床教学方法

目的探讨牙体牙髓病的临床教学方法 ,为口腔科牙体牙髓病教学提供良好的理论教学基础。方法选取2017年3—6月在该院口腔科科实习的学生共计30名,随机分为实验组和对照组各15名,对照组采用案例分析法进行教学,实验组采用基于问题的案例教学法进行教学,实习结束后对两组实习生进行考核,对比两组实习生的教学效果以及教学满意度调查。结果实验组学生理论知识及格率86.67%,对照组学生理论知识及格率80.00%,两组比较差异无统计学意义(P>0.05);实验组学生实践操作及格率93.33%,对照组学生实践操作及格率73.33%,两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。两组学生教学满意度评价,实验组学生满意度为93.33%,对照组满意度为80.00%,两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论通过对比比较两种教学方法的教学效果以及实习学生满意度,说明基于问题的案例教学法在口腔科牙体牙髓病教学中效果明显好于案例分析法教学,实习生的理论知识与实践能力均得到很大提高,而且促进例学生对于牙体牙髓病的学习积极性,培养了学生的学习兴趣和自主分析能力,有效提升了口腔科牙体牙髓病实习教学质量,值得口腔科临床实习带教推广。