培智学校教师教学语言运用技巧

语言是信息的载体，是人们交流的工具。在教学中，更离不开语言的表达。教学工作要完成传授知识、培养技能、进行思想教育等任务。离开了语言工具，任务就不可能完成。

吉林省特殊教育信息化现状与对策

为贯彻落实教育部和吉林省教育厅关于中小学信息化建设的相关要求,推动吉林省特殊教育学校教育现代化的进程,吉林省特殊教育工作者围绕吉林省社会科学规划课题,确定试验学校,采用调查法、文献法和行动研究法,对吉林省特殊教育信息化现状及未来发展进行了分析研究,在对影响和制约特殊教育学校信息化建设的问题及其产生的根源进行深入分析的基础上,形成了吉林省特殊教育信息化发展策略的初步设想。课题组通过分析研究得出如下结论:要建立科学有效的管理机制,制定发展规划,加大对特殊教育的投入力度,制定相应的规章制度并开展经常性的评价;优化特殊教育学校的信息化设备,实现特殊教育资源共享;从特殊教育学校实际出发,提高教师和学生的信息素养,推动吉林省特殊教育信息化协调发展。

吉林省特殊教育教师职业倦怠问题调查分析

本文通过问卷调查的方法对我国特殊教育教师的职业倦怠现状进行了分析,为人们了解和认识特殊教育教师的职业倦怠问题提供一定的理论依据,为教师队伍的管理与建设提供参考。

吉林省自闭症儿童康复状况调查研究

目的调查吉林省自闭症儿童康复现状,了解其患病情况,家庭情况及康复情况等内容,为自闭症儿童康复提供参考和建议。方法采用自编的调查问卷对吉林省长春市、吉林市、通化市自闭症康复机构的在训自闭症儿童发放调查问卷,收到有效问卷120份,分析问卷结果。结果吉林省自闭症儿童康复面临以下问题:①经济压力重,经济来源单一,康复费用高,补助少且不均;②康复效果不佳,康复时间较晚,不能持续康复,康复师专业性不强;③社会歧视严重;④融合教育差,进入普小少,劝退率与拒绝率较高;⑤自闭症儿童家人承受较大压力。结论应完善自闭症儿童康复的各个方面,从而实现自闭症儿童早发现、早诊治、早康复。

在数学教学中如何培养学生主动学习

中小学教师在数学教学过程中,要根据自己学生的实际情况,科学设计和认真研究,调动学生学习数学的兴趣并积极参与,因材施教,使学生由"学会"向"会学"转变,提升素质教育的水平。

年幼智障儿童社交基本行为的训练

由于智障儿童的智力缺陷,导致他们生活的方方面面存在着困难,其中社会交往能力的不足是影响孩子成长的重要原因。社会交往能力包括社交基本行为和社交技巧的训练。下面我就从社交基本行为方面谈谈我在工作中的一些做法和体会。