新课程背景下小学数学教学生活化的开展策略研究

结合多年的工作实践经验,就小学教育阶段数学如何做到生活化的相关问题进行简要的概述,分析生活化对数学教学的重要推动作用,对现阶段存在的问题作出思考并总结策略,完善发展。

培养小学生数学计算能力探微

随着科学技术的发展,各种计算工具日益普及,生活中人们对计算工具的依赖性日益加大。在课堂教学过程中,发现学生的计算速度减慢,正确率下降,学生的整体数学水平堪忧。本文提出提高学生计算能力的有效方法,这些方法已被应用到教学课堂上,效果显著,希望广大教师与学生都能够引起对小学生计算能力的重视。

谈小学低年级语文课后作业的有效设计

课后作业是小学低年级语文课堂教学的重要补充和有效延伸。但一直以来,小学低年级语文课后作业大多是围绕字、词、句、篇来进行设计的,往往内容枯燥、形式单一,可谓饱受诟病。本文针对于此种状况,立足于小学低年级语文课堂教学实践,在新课程理念引领下,探索出几种课后作业的设计形式,以此提高小学低年级语文作业的有效性。

浅谈如何提高小学思想品德课的教学效率

小学的思想品德教学是以真诚的“爱”为基础，以“信任”“理解”为前提，将老师的爱生之隋升华为赏识之爱；开启学生的心智，努力把思想品德课渗透到学生的心灵深处，让学生在鼓励中成长，获取自信的力量，迎难而上，树立完美的人生观。

新课改视野下如何构建小学数学高效课堂

新阶段新课程改革对小学数学高效课堂的构建提出了更高的要求，为此，小学数学教师在教学中必须转变自己的教学理念，创新教学方法，提高小学数学的课堂教学质量。

浅谈如何提高小学生的语文写作能力

在小学语文教学中，写作始终是学生需要突破的难点，也是教师长期关注的重点。可以说，小学学生的语文写作能力，直接决定着其语文认知发展、影响着其语文素养提升。然而，长期以来，小学语文写作教学效率低下，学生写作兴趣不浓、热情不高的现状，已严重制约了语文教学质量的提升，学生语文素养的塑造。对此，教师应该引起重视，并加强研究和分析，通过对写作教学措施的优化，写作指导方式的变革，语文写作素材的整合，学生写作路径的拓展，让学生在符合自身认知现状的写作指导生态内不断增强写作能力，切实提升写作素养，为确保小学语文写作教学效能蜕变而奠基铺路。

浅谈小学音乐如何进行趣味教学

新课程改革背景下,对于小学音乐教学提出了更高要求。教师在音乐教学中要结合小学生自然天性特点,开展多元化趣味教学活动。以激发学生学习兴趣及课堂参与度,促进学生学习能力和音乐综合素养。

《烙饼问题》微课程设计

《优化》是新北师大版小学四年级下册“数学好玩”单元第三节的教学内容。优化问题是人们经常会遇到的问题，本课以“烙饼”的生活素材为背景，通过讨论烙饼时如何合理安排操作最节省时间，让学生体验在解决问题中优化思想的利用。四年级的学生已经有了一定的解决问题的能力和基础。在日常学习生活中，学生很容易找到解决问题的方法，而且还会找到解决问题的不同策略，但这节课的关键是让学生理解优化的思想，能从解决问题的多种方案中寻找最优方案，体会合理安排时间的重要性，这部分知识对学生来说比较抽象、难以理解。

珠心算课程开发与实施

宋家小学对义务教育阶段的珠心算教育进行有效的探索,可以追溯到上个世纪90年代中期。从1988年开始,珠心算就成为宋家小学的一项学校特色项目,并逐渐普及。2006年12月1日,长春市珠算协会正式授牌确定了宋家小学为长春市珠心算培训基地校。如今,珠心算已经发展成为宋家小学＂1＋X＂课程中的一门特殊的课程资源,辐射并带动了全区15所学校、幼儿园珠心算工作的开展。

信息技术让语文课堂旧貌换新颜

信息技术作为教学的辅助工具引入课堂,特别是网络技术的介入,摒弃了以往单调的文字、单一的图片、枯燥的讲解,使教学内容更加形象化,表现手法更加多样化,教学形式更加新颖化,通过提供生动鲜活的教学形象和动听逼真的音乐,对学生的感官进行多种的刺激和强烈的冲击,营造一个和谐活泼的教学氛围。但是,信息技术的应用不会自然而然地创造奇迹,还取决于教育者正确的把握和灵活的运用,才能起到意想不到的效果,

尊重 理解 信任 沟通——构建学校和谐的人际关系

2007年11月,吉林省长春市宽城区教育局组织区内中小学校长,前往华东师范大学参加校长高级研修班培训学习。在学习的过程中,校长们的办学理念得到了升华,育人观念进一步提升,收获颇丰。我刊编辑部于2007年12月与部分参加培训的优秀小学校长共聚一堂,畅谈培训收获与工作感言,倾听他们的学习心得与体会,并由此形成了本期的笔会专栏。特缩编给大家,以资参考。

以新课程改革为基础培养学生音乐欣赏能力的研究

目前我国仍然在大力的推行素质教育,要求学校对学生在德、智、体、美、劳各个方面全面进行培养,而不仅仅是只注重文化课忽视其他的艺术修养类科目,音乐这一门学科最好的培养时间就是幼年时期,能够让学生在幼年时期有良好的音乐教育,对学生整个人生都有很大的益处,更有利于学生拥有一个更高层次的艺术修养。所以我们作为音乐老师要拥有强烈的责任感,深化改革音乐课堂,实际有效的提高学生的音乐素养和能力。

小学数学教学中学生数学思维能力的培养

数学是一门逻辑性很强的学科,特别考验学生的思维能力,因此在小学的数学教学中需要让学生打下良好的数学基础,并培养学生的数学思维能力,有助于学生今后更高水平的数学学习。下面本文就对小学数学教学中学生思维能力培养的策略进行简单探讨。

信息技术环境下小学数学先学后教策略分析

近年来,信息技术的广泛应用和推广,为小学教学工作的提升起到了很大作用。所以,为了可以对小学数学教学工作水平进行不断提高,在信息技术环境下,教师应该结合数学内容以及特点,制定合理且科学的小学数学先学教学策略,以便可以最大限度地对学生数学水平以及能力进行提高。

让孩子在快乐中学习英语

一直以来,我们国家的教育改革一直走持续路线,新课程的提出要求每位教师在教学中要改变自己在课堂教学中的地位,成为学生的管理者和帮助者。传统的教学模式中,老师是课堂教学的主体,在教育改革和新课程的实施下,让学生成为课堂学习的主体,提倡孩子们在快乐的氛围中学习英语,教师要起到帮助学生唤起学习英语的求知欲望和学习兴趣,让孩子们感受到学习的快乐与无穷的乐趣,这才是当今英语教学的最终目的。因此,本文论述了让孩子们在快乐中学习英语,仅供参考。