通过民族民间课程资源提高农村小学体育课堂教学效果

民族民间传统体育项目是以形体活动为表现形式的民族传统文化,具有强烈的民族文化气息、内涵强劲的民族意识,是学校体育教学取之不尽的教学资源。目前农村小学体育教学中有很多教学内容很难落实,开发民族民间课程资源可以提高农村体育课堂教学效果。

弱小学校发展策略小议——巧用“王妃原理”

戴安娜嫁给了查尔斯王子,于是成了王妃,也有了王室的高贵与尊严,否则,她将永远是平民。从这件事情中,我们可以总结出一个“王妃原理”,即因为自己是弱小者,寻找一个比自己强大的靠山,借助他们的实力和势力,使得自己摆脱弱小地位,得到别人的关注和尊重,并实现一些自己在原来弱小者地位时无法实现的目标。

小学数学思维培养方法的思考

现阶段,大多数家长都对小学生的数学能力比较重视,注重小学生数学能力的培养,数学主要部分就是计算,小学生的计算能力提高了,他们做题速度、效率也有所提高了。除了计算能力,还要注重小学生的逻辑思维能力,数学是一门需要很强的逻辑推理能力的一门学科,因此要注重培养小学生的逻辑推理能力,同时教师还要积极活跃课堂气氛,并激发小学生对学习的热爱。

班级管理工作的技巧

班主任是班集体的组织者和领导者，是学生成长过程中的重要引导者。在深化基础教育改革、全面实施素质教育的今天，班主任更肩负着重大的责任和使命。实践证明，班级管理不仅是一门学问还是一门艺术，掌握了其中的规律和技巧，工作起来便能得心应手，从而达到事半功倍的效果。

班级管理工作之我见

班级管理并无定法，每一位班主任都有自己独特的管理模式。下面谈一下自己管理班级的做法和体会：

千倍耕耘 收获桃李满园香

1987年7月,一个自信、倔强带着满身乡土气息的农村女孩颜世影,满怀着对教育事业的无限憧憬和热爱登上了三尺讲台,光荣地成为一名人民教师,实现了她孩提时代的梦想。时光荏苒,当年那个踌躇满志的女教师,在宽城区小南小学这块教育的沃土上默默耕耘了二十八年。如今青丝染成白发,皱纹爬上双颊,她依然笑容灿烂,欣赏满园桃李,继续编织她的教育梦想,抒写他的教育情怀。

让数学课堂焕发活力

《数学课程标准》明确指出：“数学教学，要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境。”因此，在数学教学中，要把学生的数学学习与现实生活结合起来，将学生熟悉的生活实例引进课堂，使学生在生活中感悟数学和理解数学，学会用数学的眼光观察世界，同时让他们将数学知识应用于实践，丰富现实生活。

创设生动情境 激发学生兴趣

在小学数学教学中，教师要积极动脑筋、想办法，利用各种手段为学生创设生动的数学学习情境，激发学生的学习兴趣，引导他们积极主动地投入到教学活动中。

我的乐园

我的乐园是村头小河边的草地,它好似一个精美的盒子,里面装满了我精彩的童年。一到开春,我便会来到村头,在小河边的草地捉蟋蟀。伴随着蟋的歌声,旁边的花草轻轻摇曳,像是在给蟋蟀伴舞。夏天,草地里会种一些胡萝卜,我有时会去拔萝卜。我先来到小胡萝卜的面前,用手楸住它的绿头发,使劲儿一拔,胡萝卜便出来了。昆虫们也没闲着,小蚂蚁们在搬运粮食,花大姐在消灭有害的虫子。一只喜鹊飞来,把花大姐带到空中去旅行。

浅谈小学英语教育教学中积极情感态度价值观的培养

情感态度价值观教育是三维教学目标之一,我们在教育教学中要注重情感态度价值观的培养,古人云:亲其师,信其道。要使学生乐学,就要认识到激发和培养学生的积极的情感态度价值观甚于知识的传授,我们要教会学生学会自主学习,从而完成教育教学任务。意识决定人的行为,要想培养创新型的人才,就要培养学生积极的情感态度,树立正确的价值观。让学生发自内心地去学习,为自身的终身发展奠定坚实的基础。本文从用心倾听、用爱筑魂和用言导行三方面来阐述如何激发和培养学生积极的情感态度,从而树立正确的人生观、价值观等。

浅析小学科学教学中学生观察能力的培养

小学科学教学能够帮助小学生掌握基本的生活常识,对于培养学生的生活认知能力有重要帮助。但是在目前的小学科学教学中,部分教师单纯的以理论知识讲解为主,学生只能被动接受知识灌输,忽视了学生的课堂参与度和观察能力的培养。新课改要求小学科学兼顾知识教学与观察能力培养,因此广大教师必须转变教学观念,在教学过程中有侧重的进行观察教学,提高学生的学习积极性和主动探究性。

浅谈如何培养学生的数学思维

思维是人脑对客观事物的本质属性以及事物之间规律性联系的间接的和概括的反映。小学儿童思维发展的基本特点是:以具体形象思维为主要形式逐步过渡到以抽象逻辑思维为主要形式。

综合实践活动实施策略之我见

进入新一轮新基础教育课程改革以来,综合实践活动这一门新的课程,以其全新的理念,独有的形式,全方位的要求,展现出其独有的魅力!因为其更能让学生通过亲身体验进行学习,积累和丰富直接经验,培养创新精神、实践能力和终身学习的能力。如何开展好综合实践活动,需教者把握好以下几方面:一、创设情境引导学生提高创新意识"兴趣是最好的老师"。

我和我的学生们

“梅花香自苦寒来”自我工作之日起。我就一直信奉这句话，并把它作为我的制胜法宝，只有辛勤的付出了，才会收获满园的芬芳。我与我的学生一路走来，一路泪水、一路欢歌。终于迎来鲜花朵朵。

古诗词教学之我见

读经典古文，不仅让传统文化精华古为今用、在孩子身上重焕生机．心灵接受着高尚道德情操的洗礼，同时我也深刻地认识到“读书是从业之基，道德乃做人之本”。孩子们从小接触古诗文，必将受到民族精神的感召，优秀的传统文化必将帮助他们树立正确的人生观、世界观，必将帮助他们完善自身人格修养，提高文化品味，打下良好的基础。那怎样进行有效的古诗教学呢？我浅谈自己教学的感悟。