建构研修文化 唤醒发展潜力 追求联盟共赢——长春市宽城区村小“追梦联盟”发展之路

学校发展的动力不仅源于学校内部的更新,更源自于与其他学校的互动、合作与交流。在宽城区有4所农村学校,自发组建了村小"追梦联盟"草根组织。3年的时间里,联盟校携手合作、寻求发展路径、建构研修文化、唤醒发展潜力,在实现联盟校共同发展、联盟共赢的路上不断地实践和前行。

简议小学语文“作文先导式”教学模式

开展学语文教学模式的创新是由语文学科的特殊地位决定的,语文是培养学生母语掌握情况的一门学科,它的开设有利于学生语言表达能力和写作能力。关于语文作文这一版块,很多学生都产生强烈的畏惧,尽管经过多次的训练,学生的学习兴趣依然难以提高。而作文的先导式教学模式以其较好的成效备受关注,它打破了语文教学常规,从作文出发引导学生。下面将结合"作文先导式"教学模式如何开展提高学生的综合能力,进行深入探讨。

激发小学数学学困生学习兴趣的教学方法要点探讨

数学是一门基础性学科,数学课程应致力于实现人人都能获得良好的数学教育、促进学生全面发展的目标。然而,当前数学学困生人数不断增加,尤其是小学数学学困生人数增长迅速,而激发学生的学习兴趣就能很好地解决这一问题。激发数学学困生的学习兴趣能够提升小学生整体数学素质。基于此,笔者就小学数学学困生缺乏学习兴趣的成因与激发其学习兴趣的教学方法进行探讨。

浅谈加强小组合作学习建构小学语文高效课堂

在小学语文教学中,如何提高课堂教学的质量和效率是当前小学语文教师需要重点考虑的问题。在新课改背景下,采用小组合作学习的方法,一方面可以突出以生为本的理念,培养学生自主学习理念,对于提高学生学习兴趣,培养良好的学习习惯具有重要意义。另一方面加强小组合作学习,有助于教师创新教学方式,体现新课改教学要求,有利于构建高效的语文课堂。本文将在分析合作学习意义的基础上,结合合作学习的应用原则,谈谈如何通过小组合作学习构建高效的语文课堂。

浅谈核心素养视角下如何开展小学数学教学

素质教育理念和新课程标准对开展小学数学教学提出了新的要求,在实际的知识学习过程中,教师不仅要引导学生掌握基本的语文知识,同时要帮助学生培养和形成数学素养,为学生后续的知识学习打好基础,本文主要结合核心素养视角下如何开展小学数学教学展开了研究。

农村中小学音乐在新课程背景下实施教学改革和创新研究

当前,我国中小学教学正在面临新一轮的整改,其中最关键的内容之一就是要缩小城乡差距,提高教育均等化水平。音乐是中小学教育的必修课,也是艺术类学科之一,对于培养学生良好的审美情趣具有积极的作用。由于应试教学理念的制约,我国农村中小学音乐教学还存在诸多不足,教师对其的了解还不够深入,农村音乐课程更是存在边缘化的倾向。基于新课程的新背景,我国农村中小学音乐教学必须不断创新,调动起学生音乐学习的兴趣,丰富教学方法,让学生在音乐的海洋中遨游。

浅谈基于数学核心素养的小学数学教学改革

教学改革的深入使得数学核心素养培养问题渐渐进入到数学教学中,一般来说培养学生的数学核心素养,一方面是为了提高学生数学学习的能力,获得更好的数学成绩,另一方面对于数学教学而言,可以提高教学效率和质量。在数学教学过程中,教师应该意识到学生核心素养的形成并不是一蹴而就的,而是要注重在课堂上的渗透,不断进行教学改革,创新教学方式,才能真正培养学生的数学学习能力和数学核心素养。本文将在分析相关理念和意义的基础上,结合数学核心素养教学改革原则,谈谈开展小学数学教学改革的策略。

教师该怎样让小学语文课堂充满魅力刍议

新形势下,小学阶段的语文教学受到素质教育理念的影响,其教学方式和教学组织设置需要进行一定的优化和创新,以此来让学生感受到语文学习的乐趣,让课堂教学充满魅力,更好的提高语文教学质量。基于此,本文结合实际的语文教学展开了研究分析,希望对新形势下的小学语文教学有所启发。

浅谈利用生活情景开展小学数学教学

数学是一门具有较强的逻辑性、抽象性特征的课程,学习时具有一定的难度,对于处于小学阶段的学生来说,更是难上加难,而对于教师教学同样具有一定的挑战性。本文首先阐释了在利用生活情境开展小学数学教学的必要性必要性,然后给出了具体的教学策略,希望能给小学数学的教学提供合适的教学方式,帮助学生提高数学成绩、打好数学根基。

刍议小学语文阅读教学重在“读”探寻

新形势下,小学阶段的语文教学越来越注重对学生的阅读教学引导,这也是素质教育理念和新课程教育改革的影响,为了提高小学阶段的语文教学质量,本文主要阐述了小学语文的阅读教学。

信任的建立——小学数学课上弱势学生心理活动探究

'能力是由于爱的关注与鼓励而形成的。自卑感是由于儿童生活中十分重要的人物对他的嘲笑或漠不关心造成的。'这一阶段的关键人物是老师。我们学校作为农村小学,随着农村格局的变化,留守儿童、单亲家庭的孩子较多,这些孩子在幼儿期以及儿童期基本是老人代管,他们对人的信任感比较的差,表现出来最多的是胆小懦弱、顽劣、排斥、漠不关心、成绩不好等一系列问题。我们怎么去帮助孩子产生这样的勤奋感?