小学语文教学如何培养学生的创新意识

教育必须从小抓起,面对新世纪的挑战,在小学教学中培养学生的创新能力成为教育工作者面临的新课题,如何在语文教学过程中培养学生的创新能力呢？在课堂上要激发学生的创新意识,必须营造民主、和谐的氛围。教师要与学生建立合作、友爱、民主、平等的师生关系。善于启发诱导,语言幽默风趣,不但可以活跃课堂气氛,减少学生紧张的心理压力,而且可以使学生在轻松、愉快的环境中敢说话、敢争辩,透露出创新的萌芽。

朝鲜语阅读教学中根据不同阶段进行口语能力的培养

教师、学生、教材是教学过程中的三大要素。教材在教师与学生之间充当一个中间的角色。因此,不能脱离教材内容。但是在新课程改革后,随着各种书籍的增多,大家对教材的重视度降低,并经常脱离教材内容去采纳一些课外的知识。我们在阅读教学中想要培养学生们的口语能力,应当从最基础的教材内容入手。

信息技术在小学品德与社会课堂中的应用探讨

随着社会的发展，小学生的综合素质受到了社会各界的普遍关注，而《品德与社会》课程在对学生进行德育教育的过程中发挥着十分重要的积极作用，因而提升小学《品德与社会》课程的教学效率成为了老师们共同关注的话题。信息技术能够应用在《品德与社会》课程的教学中可以很好的促进课堂教学的提升，以下结合实践，就信息技术在小学品德与社会课堂中的应用思路进行了探讨。

开发多元校本课程 推动学校特色发展

长春市宽城区朝鲜族小学始建于1922年,是吉林省首批重点打造的一所民族小学。在各级政府及教育部门的关怀与支持下,近年来,学校以教育科研为引领,以开发多元校本课程为载体,促进学校内涵发展,取得了骄人成绩,已成为享誉东北三省、知名于朝鲜族各界的品牌学校。

依托校本课程开发 彰显学校民族特色

课程是先进教育理念的载体,因此,一所富有特色的学校其特色办学理念更应通过课程实施彰显出来,使学校特色课程化。吉林省长春市宽城区朝鲜族小学多年来立足民族文化资源,致力于建设具有民族特色的校本课程体系,通过推进＂增强学校校本课程民族特色的实践与研究＂课题的开展,建立了具有民族特色的校本课程体系,打造出了自己的品牌,

《出塞》改写

改写 秋夜，一轮明月挂在天空，诗人登上塞外关城，望着苍茫的大地，不禁心湖澎湃，浮想联翩。 他想起为了抵御北方少数民族的侵略，秦始皇修建了伟大的长城，这条长龙是多少老百姓的智慧和劳动的结晶啊!

涵涵妹妹

去年开春的一天，姑母让我们去买点肉、小苏打。好家伙!刚到市场，涵涵妹妹这个调皮大王可来劲了，买小苏打还非得尝尝，而且一尝起来就没够，见什么尝什么。店家遭了殃，同时遭殃的还有姑母的钱和涵涵的小屁股蛋儿。

电教媒体在体育教学中的应用

伴随着社会的不断发展,电教媒体在教学中的应用越来越广泛,这在很大程度上提升了教学的效率,也在一定程度上增强了学生学习知识的积极性和主动性。以下结合小学体育课程的教学实践,就电教媒体在小学体育教学中的应用开展了分析,以期能更好地促进小学体育课程教学效果的提升,增强学生的综合能力。