小学美术教学生活化探究

文章以小学美术教学为研究对象,站在专业育人的角度,围绕小学美术教学生活化展开探究。首先,对小学美术教学生活化的内涵以及现实意义等进行了概述;其次,结合现阶段小学美术教学整体现状,对小学美术教学实施生活化教学存在的主要问题以及诱发这些问题的原因,进行了着重分析和探讨;最后,在上述研究的基础上,从实施流程、基础保障两个不同的方面,对小学美术教学生活化的实施策略,进行了着重介绍。希望通过以下研究在理论层面为小学美术教学生活化的顺利实施提供一定的参考,以此来促进小学美术教学质量的提升。

如何有效设计小学数学拓展性作业

随着我国新课程改革的进一步推进及素质教育的全面实施,人们对数学教学给予了极高的关注与重视。在数学教学中,布置作业是推动学生全面巩固学习内容的重要途径,能够有效提高学生的学习能力。通过深入论述,文章指出：小学数学拓展性作业应具有高度的趣味性,要突出层次性,要加强与生活的联系,要具备一定开放性等4个主要方面,从而进一步提高小学生的学习兴趣与学习积极性,实现小学生数学学习成绩的提升。

小学高年级数学教学如何体现新课标的理念

新课标指出:“义务教育的数学课程,其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展.它不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,进而使学生获得对数学理解的同时,在思维能力、情感态度与价值观等方面得到进步和发展.”由此可见,学生要发展,就必须体验学习的过程,而获得体验的最好方法就是亲身参与.获得体验的过程不仅仅是知识的获取,更重要的意义在于这是一种生命的历程,是生活的体验.课堂教学正是实现这一体验的载体.

如何在小学信息教学中培养学生的创造力

小学信息课堂,是一门与时俱进的学科,随着信息电子技术的日新月异,如何根据《新课标》让小学生掌握应学到的知识并触类旁通,拥有属于他们自己的创造力,作为教育工作者,不断地摸索前行,是从单纯的"教"向教育科研转变的必经之路。一、让学生放飞思想,有想法,敢尝试,培养丰富的创造想象力创造力与一般能力的区别在于它的新颖性和独创性。它的主要是发散思维,即无定向、无约束地由已知探索未知的思维方式。

在小学数学北师版教材使用中成长

北师版教材是新《课程标准》的实验教材,让学生感受到数学就在身边,体会到生活离不开数学的事实。使学生既能牢固地掌握基础知识,又能较好地发展学生的心智,关注学生情感的体验,具有一定的前瞻性。在北师版教材使用中我与它共同成长着。

如何让小学生上好体育课

小学生是祖国未来的花朵,小学教育是素质教育发展的基础,而小学体育教学是素质教育发展的主要教学阵地。小学生有着爱动、好玩的性格,他们的注意力不集中,在小学体育教学中,如何让小学生上好体育课已成为当今小学体育教育的重点工作。

浅析小学体育游戏教学的运用探索

目前,在新课程改革的阶段,小学体育占据着越来越重要的地位,且小学体育能够全面促进学生的身心健康。教学改革进程的不断加快,小学体育的重要性和积极作用也越来越明显。在体育教学中加入体育游戏,能够极大地提高学生的学习积极性,增加课堂的趣味性,学生也能够更加积极地参与到课堂教学中。本文先分析了体育游戏的重要意义,并就其在小学体育中的应用展开研究与分析。

小学英语教学中应用绘本的思考

绘本能增强英语教学趣味性,实现英语学习情境化,提升英语教学有效性。本文基于现阶段英语教学中绘本应用水平较低、资源贫乏、方式单一等现状,提出转变教学理念、深化绘本认识、强化资源意识、开发绘本资源、优化教学方式、丰富应用技巧等应对措施。

浅谈“以美育德”在小学德育与美育进一步有效融合研究中的实践与应用

新课程改革中的"核心素养"理念强调了对"德育"的重视,可见,"德育"和"美育"在中国的学校教育中都有着举足轻重的作用。“以美育德”与美术学科有着密切的关联,如同人的两只脚一样,共同推动学生逐渐成为德才皆备之人。美术是一种文化的载体,一方面有着丰富的传统文化信息,另一方面也有着不断开启的新鲜创意,这是美术学科独特的价值和魅力所在。

妙写作文评语,提升作文能力——如何写好小学作文评语

作文教学过程中的作文评语是小学语文教学中的重要组成。评语的范围很广,不仅仅是对作文进行简单的评价,提出作文的优点和缺点,还要涉及标点符号的运用、格式的选择、作文内涵思想等等很多方面。作文评语不但是对学生作文的评价,而且是教师语文教学效果的检验,因此,作文评语应该得到教师的足够重视。

来源于生活 流露于自然——漫谈小学作文教学

在小学语文教学中,小学作文是教学的关键所在,也是学生语文水平能力的综合体现。正是因为对语文知识的综合运用的困难性,让学生很难把握写作技巧,所以小学作文教学也成了重点、难点。本文将讨论如何让教师结合生活实际来引导学生学习,让学生能够清楚表达自己的想法,结合所学内容来阐发感受。

万紫千红总是“读” ——小学中年级语文阅读教学策略浅析

阅读是语文教学的重要内容,学生阅读能力的高低直接关系着语文成绩。“得阅读者得语文、得语文者得天下”,由此可见,阅读在语文教学的重要性,因此,教师要重视阅读教学,运用有效策略,提高阅读教学效率,让学生在阅读中陶冶情操、提高语感、提升素养;在阅读中开阔视野,拓展思路;在阅读中丰富储备,内化能力。

数学教学要真正面向全体学生

我们的数学课堂教学要想有助于提高学生学习的愿望和发展学生终生学习的能力，就应解放学生的感官，使数学教育真正面向全体学生。

丰富朗读形式 提升朗读质量

朗读是提升语文教学质量的重要途径,在提高学生的认识能力、培养学生的语感和发展学生思维方面发挥着积极作用。对此,文章提出了评价朗读、配乐朗读、分角色朗读、想象朗读、比较朗诵5种朗读形式,激发学生朗读兴趣,从而提升朗读质量。

如何创造充满激情的语文课堂

语文课堂是进行情感教育的主战场,因此,饱含丰富的情感性和人文性的语文教学决不能成为无"情"的教育。本文结合教育教学实践具体阐释了创造充满激情的语文课堂的技巧与方法,使教材中的人性、人文、人情色彩得到很好地体现,文章中的喜怒哀乐、阴晴冷暖能有滋有味地表现出来,实现学语文就是学人生、学做人的目标。

“兴趣·情景·活动”英语教学法初探

学生在活动中学习英语,就需要在英语课堂中整合兴趣、情景、活动三者之间的关系,根据小学生心理、生理特点,设计活动,创设积极的情感氛围。

《长方形和正方形的认识》教学设计与评析

【教学内容】人教版小学数学三年级上册第79-82页。【课前思考】长方形与正方形是最简单的平面图形,教材安排这部分学习内容时,有以下几点明显的特点:(1)关注学生认知规律特点:感知整体→深入剖析、特征建构→分析应用。如分阶段安排:一年级先让学生初步认识长方形、正方形,三年级再深入进行长方形、正方形特征的探索。(2)关注长方形与正方形的有机联系,同步学习长方形。

《花名歌》识字教学赏析

[教学片段]师:同学们,你们喜欢花吗?(学生答:喜欢)花是大自然的笑脸,一年四季中,有各种各样的花竞相开放,每一朵花都向我们讲述着不同的季节,那景象真是美极了,我们一起来欣赏一下。(演示课件)师:这么多美丽的鲜花聚在一起,就组成了一首《花名歌》(板书课题),请同学们齐读……打开书第84页,老师把课文读给大家听。(教师范读)喜欢这篇课文么?(生答喜欢)

学校如何引导新教师树立正确的教育理想

在树立教育理想的过程中,新教师是在走他们没有经历过的心路,处于不断探索、摸索、碰壁、回馈、形成经验的过程,往往会有各种各样的问题出现。那么此时,学校如何引导新教师树立正确教育理想呢?一、帮助新教师树立目标理想新教师要做一个有志的"匹夫",树立自己走上工作岗位的理想目标。有一个著名的摘苹果的心理学理论,意思是说,一个渴望成功的人,应该努力去采摘那些需要跳起来才能够得着的苹果,那就是目标理想。

体育教学中如何体现学生的主体性

教育应该突出学生的主体地位,以人为本,因材施教,才能使教育开花结果,使学生成为具有主观能动性和创造力的个体,才能丰富学生的人格,发挥他们的自主能力。教育的目标,是为了让学生成为一个优秀的自己。为了在实践过程中体现学生的主体地位,我是这样做的:一、给予学习空间,让学生学会自学传统教育认为:学生是一张"白纸",需要教师不断地在"白纸"上写出教师的意愿。教师写什么,学生记什么,把学生当做是被动填充知识的容器。