长春市朝鲜族肥胖中学生个性特征分析

目的调查朝鲜族肥胖中学生与体质量正常学生个性特征的差异。方法①体质量指数(BMI)=体质量/身高2(kg/m2),根据季成叶推荐的中国青少年BMI超重/肥胖筛查分类标准法计算儿童的BMI值。②采用艾森克个性问卷(EPQ)测定在柳河县朝鲜族完全中学读书的朝鲜族肥胖学生(n=103)和体质量正常学生(n=509)的个性特征。结果EPQ问卷调查结果显示从总体肥胖学生和体质量正常学生个性比较来看,内外向维度比较:肥胖学生外向人数比例较体质量正常学生比例多;掩饰性维度比较:肥胖学生有较高掩饰性的人数比例高于体质量正常学生。在精神质和神经质维度上未见差异。结论肥胖中学生掩饰性高,精神质明显,性格多外向。

长春市朝鲜族初中生肥胖现状分析

目的调查朝鲜族初中生的肥胖状况及肥胖学生与体质量正常学生个性特征的差异。方法体质量指数(BMI)=体质量/身高2(kg/m2),根据季成叶推荐的中国青少年BMI超重/肥胖筛查分类标准法计算儿童的BMI值,以体质量超过相应性别、年龄的BMI肥胖值为肥胖。结果本次调查检出肥胖学生为71名,肥胖患病率为11.49%。女生肥胖患病率为16.50%,男生肥胖患病率为10.65%,有显著性差异(P<0.05);初中一年级肥胖患病率为10.34%,初中三年级肥胖患病率为13.12%,有显著性差异(P<0.05)。结论长春市朝鲜族中学生肥胖患病率为11.49%,女生患病率高于男生,初中三年级学生高于初一年级。

中学生物学实验教学纸笔测试评价设计的原则与程序

纸笔测试评价是生物学实验教学中最常用的评价方式。它操作便捷、可行性强,且有利于评定生物学实验的知识目标。因此,我们要研究生物学实验纸笔测试评价设计的原则、方法,使之不仅能体现新课程理念,并适应新课程发展的需要。

浅谈如何培养中学生良好的学习习惯

教师不仅要向学生传授知识,更重要的是要培养学生良好的学习习惯,这样才能使学生在学习活动中自主学习,取得更好的学习效果.本文归纳总结了养成良好学习习惯的诸多方法,这些做法切实可行,对培养学生的学习习惯有非常好的促进作用.

浅析中学开展传统文化教育的重要意义

我国是多民族国家,同时有着多样化的中国文化,在五千多年的发展中,留下了众多的文明,给人类的发展做出了突出贡献。在我国的传统文化中,包含着丰富的思想精髓,对于人们人生观、世界观和价值观有着很大好处,因此,在中学教学中,要充分贯穿传统文化教育,将其贯穿到教学中去,不断提高学生的文化传承意识。中学阶段的学生处在发展的重要时期,加强学生的传统文化教育是提高他们思想道德素养和人文素养的重要方式,能够保障学生的全面发展。在本文中,主要是针对中学教学,分析传统文化教育的重要意义,其次提出了有效的路径和对策,旨在为相关研究提供参考,提高教学的效率和水平。

探讨初中语文课堂互动式教学的实践策略

在新课标教学背景下,教师在初中语文教学课堂上需要以学生为中心,尊重学生在学习过程中的主体地位, 激发学生在学习过程中的积极动力与良好兴趣,在语文学习的过程中成为一个掌握知识、学会思考并具备核心素养的优 秀学习者。因此,互动式教学是教师在初中语文课堂上必须应用的一种创新模式,着重在课堂上鼓励学生表达意见、参 与互动,在提升学生课堂参与度的同时不断提高整个语文课堂教学的有效性。本文将围绕初中语文课堂互动式教学这一 主题,具体从其实践价值、实践策略和成果检验这三个方面展开分析。

探析利用档案情报信息资料编制好成人教育管理办法

为贯彻落实教育供给侧结构性改革,适应社会发展和成人学历教育院校自身建设的需要,促进成人学历教育办学质量、规模、结构、效益的协调发展,必须探究分析编制成人教育管理办法,贯彻以"强信念,谋发展,增实效"为宗旨,以成人教育发展为导向,以学教结合的成人学历教育办学指导思想,加强成人学历教育管理,增强管理建设,提高成人学历教育办学水平,确保人才培养质量。

论PLC技术在煤矿瓦斯抽排中的运用及其维护措施

本文是建立在煤矿瓦斯抽排的主题上,介绍了可编程控制器(PLC)在煤矿瓦斯抽排系统中作用、瓦斯抽放控制系统技术要求、控制系统的实现,及可编程控制器在煤矿瓦斯抽排中的应用和维护措施。

浅谈高校多媒体教学中的几点认识

近年来,多媒体教学在高校教学中得到广泛的应用,对高等教育的发展起到了积极的推进作用。但是高校多媒体教学中普遍存在对多媒体教学认识不够、不太重视教学软件的建设、教师教育技术素质不高等问题,而解决这些问题是有利于提高教学质量的。

中小学辅导班热背后的师资问题审视

中小学辅导班的师资存在很多问题,辅导班的师资没有从教资质限制,教师来源复杂,流动频繁,教学功利化倾向严重,而且存在很多不规范的教学行为。全面审视辅导班师资问题,建议对辅导班师资问题加强监管,明确辅导班教师的任职资格,规范管理辅导班教师的教学行为和工资报酬,签订正规的劳动合同。

浅谈如何实现从高中生到大学生的转变

大学生在其生涯发展的关键时期将面临高中生到大学生的转变,他们虽已成年,人生观、世界观基本形成,但面对大学生活,面对社会,他们仍旧是"新手",常常表现出诸多的不适应。本文主要从学习、理财、人际关系、抗压力、思想等方面进行研究分析,对高中生到大学生的角色转变提出了一些建议,使其实现从高中到大学的华丽转身。

初中生物验证性实验的指导与实施策略研究

本文概述验证性实验教学的现状,结合验证性实验在培养学生生物科学素养中的重要作用,从实验教学的组织实施阶段出发,针对导入实验主题、解读实验背景、组织学生操作、讨论与总结等阶段,对初中生物学验证性实验教学的指导与实施策略进行系统的阐述,以期对实验教学提供些许借鉴。

基于生产实践活动改善农村初中生物实验教学的初步研究

新课改以来,城乡初中生物学实验教学情况有所提高。相比而言,城市初中虽有着较好的实验设备和条件,但在生物资源的获取方面却不及农村初中。本文在教材分析的基础上,结合农村的现有条件,提出了在生产实践中进行初中生物实验的想法即在某一生产实践活动的过程中完成相关的生物实验。该做法充分利用了农村的地域优势,弥补了在生物实验室不能完成的或完成效果不好的实验;同时充分重视学生已有的知识背景和经验,利于激发学生的探究兴趣和热情。在生产实践中完成相关实验,充分体现了学生的主体作用,对于培养学生的动手能力及发现、分析和解决问题的能力具有积极的作用。

利用拓展资料优化高中生物学实验教学的策略研究

根据新课标的要求,为培养中学生全面的生物科学素养,提高生物学实验的教学水平,利用实验教学补充资料已经成为师生互动学习的重要手段之一。拓展资料的应用,对于优化实验教学效果、提高学生自主学习能力、培养学生创新思维有着重要意义。本文对拓展资料的选取和应用进行进一步的探讨。

强化文明礼仪教育,增进社会主义核心素养

文明礼仪不仅是个人素质、教养的体现,也是个人道德和社会公德的体现,更是社会主义核心价值观主要倡导的内容之一。中学生的道德修养和文明礼仪直接关系到中华民族的整体素质和民族的未来。开展文明礼仪教育,不仅有利于营造和谐、友善的校园环境,提升青少年学生的文明素养,为他们走向社会成为一名合格的社会主义公民打下基础,同时,也有利于维持我们文明和谐的社会环境,弘扬社会主义核心价值观。本文对长春市朝鲜族中学多年以来开展文明礼仪教育的实践进行总结,试图为相关中学开展文明礼仪教育提供参考和借鉴。

浅谈初中朝鲜语文教学中语文核心素养的培养——以朝鲜族散居地区初中生为教学对象

语文核心素养作为学科核心素养,是一种学生应该具备和提高的核心素养的重要组成部分。《普通高中语文课程标准(2017年版)》中指出'语文学科核心素养是学生在积极的语言实践活动中积累与构建起来,并在真实的语言运用情境中表现出来的语言能力及其品质;是学生在语文学习中获得的语言知识与语言能力,思维方法与思维品质,情感、态度与价值观的综合体现。'因此,本文以朝鲜族散居地区初中学生为教学对象,结合朝鲜族散居地区朝鲜语文教育现状以及学生实际,从四个方面探讨了初中朝鲜语文教学中如何培养语文核心素养的问题。如何把核心素养融入教学过程,并不是一两句话就能够解答的简单课题,这还需要在今后的教学实践中不断探索和总结。

网络下的政史地合作教学课题研究报告

政史地三门学科之间有着密切的联系，在三科之间开展合作教学，不仅可以帮助学生更好理解学习的内容，还有助于学生综合能力的提升。本文就网络环境下的政史地合作教学进行探讨。

气溶胶胶体实验的创新

化学课是以实验为基础的一门学科，化学实验是化学教学的必要组成部分。在常规教学过程中，实验教学对于化学学科的概念、原理和规律的理解和掌握具有指导、强化、升华的作用，也有助于培养学生们的科学态度和创新精神。但常规教学的时间是有限的，师资力量也有限，那么如何提高课堂效率？

用掌声开启课堂

新学年开始了,我为第一节早已准备好的初一年级心理活动课,在脑中构想出了一幅美好的画面:铃声过后学生们安静地等待着老师上课,随着老师的一声“起立、上课”,开启一节完美的课堂。然而,当我迈着轻快的步伐走进教室,铃声过后那依旧混乱不堪的场面,瞬间把我美丽的想象撕了个粉碎。我脑中一片空白,呆立在教室内,怒气在胸中奔腾。每节课前,教室内伴随着悠扬的铃声都会响起非常温柔而清晰的提示音:同学们,上课时间到了,请迅速回到教室,准备上课。然而,此时这个班级的多数学生似乎对此完全没有理会,依然沉浸在追逐玩闹之中,直到发现老师早已站到讲台上才有所收敛,急忙回到自己的座位,等待着老师喊“起立、上课”。

“人与自然是生命共同体”理念的理论基础实及践路径分析

人与自然是生命共同体理念主要是从中国的发展实际情况出发,为了解决转型发展困境,由工业化文明转变为生态化文明而建立的理论体系,是马克思生态自然观和中国传统自然观的传承和发展。在如今的社会形势下,环境问题已经成为全球性的重要关注课题,对人与自然是生命共同体理念的理论基础和实践路径进行深入研究,对构建中国特色社会主义生态文明有十分重要的现实作用。