信息技术在语文教学中的渗透与运用

在教学过程中,灵活运用信息技术,取得了传统教学无法比拟的效果。具体有五方面:一是利用信息技术创设教学情境;二是利用信息技术开展互动教学;三是利用信息技术扩大信息获取量;四是利用信息技术突破语文教学重、难点;五是利用信息技术提高学生的写作能力。

关于小学体育的创新性教学探索思考

近年来随着新课改的不断深入发展,我国的小学教育创新已经逐渐受到重视。小学体育教学是素质教育中的重要部分,因此积极地创新小学体育也是当前教育改革中的重要内容,同时也是提升学生身体素质和综合能力的关键所在,因此学校方面一定要加以重视。该文主要对小学体育的创新性教学进行了分析,希望为我国的小学体育教学提供有益的建议和帮助。

洗尽铅华,让诗的课堂萦绕“诗”的味道

朱光潜先生曾说,诗比别类文学更严谨、更纯粹、更精微,一切纯文学都有诗的特质。新课程背景下,现代诗歌教学在初中语文教学中有着举足重轻的地位,是提升学生审美素养、审美意识的重要载体与途径。教学七年级《乡愁》一诗时,笔者洗尽铅华,从读写入手,旨在引导学生形成情感体验,积淀诗意语言,升华审美情趣,获得了良好的课堂效果。一、指导朗读,尽显诗的课堂音韵之美著名诗人舒婷称语文教师像是手持一把手术刀。

激发中学生语文学习兴趣的策略

笔者在自身多年理论学习和教学实践的基础上,总结出一些激发中学生语文学习兴趣的方法,供广大同行参考借鉴。一、革新教学观念首先,中学语文教师应该树立＂以学生为中心＂的新型教学理念,变＂填鸭式＂机械教学为＂给养式＂引导教学,让学生不再是语文课堂上被动学习的机器,而是主动学习的主人,引导他们在课堂上主动参与、积极思考,让他们充满热情地投入到语文学习当中。

班主任管理工作中渗透和谐互益理念之刍议

在实施班级管理时,班主任应积极改变原有的管理观念,采用科学的管理方法,实行班级集体管理。和谐互益主义是一种科学的管理理念,即关注学生在课堂活动中的表现,突出学生在班级管理中的作用,使学生获得更好的行为指导。本文主要分析了和谐互益的概念,对初中学生班级管理实施中存在的问题进行了分析,并提出了提高班级管理效果的几种途径。

分层教学对初中英语阅读教学的应用研究

在现行的班级授课制下,由于学生受到单词储备量、阅读速度、阅读技巧、文化常识等方面的影响,在同一班级中,学生的阅读水平参差不齐。要想面对全体学生,满足不同层次学生的需求,改进阅读教学的授课形式就变得尤为重要。将分层教学运用在阅英语读教学中,有利于弥补学生之间的这种差异,教师在教学中更有针对性,从而提高课堂效率,有利于学生的长远发展。

论初中语文多媒体与传统教学手段的关系

随着信息技术的发展和电脑使用的普及,多媒体教学方法大量地应用于初中语文教学,并从城市向乡村蔓延,在对多媒体作为教学手段和方法,一经运用,就得到迅速的普及,成为一种普遍的教学方法,并对传统教学方式产生冲击。本文主要谈谈中语文多媒体与传统教学手段之间的关系,便于对其有个辩证的认识。在教育教学中,发挥出更大的作用。