加强对学生写字指导,培养学生写字情感

以教育部《关于在中小学加强写字教学的若干意见》为指导,在教学实践中从教师自身对汉字的尊重及用日常教学行动细节诠释"身教胜于言传"的道理;同时严格制定小学阶段阶梯型的学生写字培养方案,使学生在循序渐进的写字训练下,在热爱汉字的情感下提高写字质量。

追根溯源话识字

在识字教学中,我们往往忽视了汉字本身的趣味性,课堂上甚至是'死水一潭,'一石激起千层浪、师生共同分享、共同成长'的状态成了梦中的童话。学生为识字而苦不堪言,甚至失去了识字的兴趣,感受汉字的神奇魅力更是无从谈起。在识字教学中追根溯源,发掘汉字本身的魅力,把多种识字方法引入课堂,从而降低识字难度,激发识字兴趣,成了迫在眉睫的需要。