普通高中特色课程建设引领学校高质量发展——以长春市第十七中学为例

推动高中多样化、特色化发展关键在于学校课程建设。学校可以有效挖掘、整合本地特色优质资源,从建设促进学生全面而有个性的发展课程体系中寻求突破和创新。以长春市第十七中学为例探讨了如何围绕特色课程体系建设、特色课堂模式打造、特色校园文化活动组织等形成学校特色的育人范式,助力学校的内涵式高质量发展。丰富多元的特色课程立足本地特色,为学生提供多样的课程选择与真实在场的课程体验,关注学生终身发展,形成“家—校—社”共育的良好局面。

“三全育人”综合改革实践探索——以长春市第一中等专业学校为例

“三全育人”综合改革是新时代技能型人才培养过程中加强思政教育、落实立德树人根本任务的内在要求和重要途径。以长春市第一中等专业学校为例,探讨了“三全育人”综合改革过程中的总体规划思路和以成果为导向的具体举措,按照“一个理念、三个维度、五大保障、十大体系、十项工程、三大平台、六大基地”的总体框架要求,以建设成果为目标导向制订了“十大育人体系”改革实施计划,并按建设计划积极开展综合改革实践探索,目前已在多个方面取得了显著育人实效。

长春市第一汽车制造厂区高血压流行病学调查分析

目的:调查研究长春市第一汽车制造厂(简称一汽厂)厂区高血压患者的患病率,年龄分布情况;患者对高血压的知晓率和控制率。方法:采用随机方法由指定的专人负责高血压的测量和问卷调查。结果:共随机问卷和检查了57220例,其中高血压患者11712例,高血压患病率为20.47%,高血压发病率与年龄有关(P<0.005),其心肌梗塞、脑卒中的发生率与血压、脉压有关P<0.01),知晓率为15%,治疗率11%,控制率占3.5%。结论:一汽厂区高血压病患病率较高,提示在北方加强高血压病医疗的普及教育和健康教育至关重要。

发展现代服务业 实现长春经济“双拉动”——从长春市第十二次党代会看长春市服务业的发展

随着长春市工业化进程以及创新型城市建设步伐的加快,长春走进服务经济时代,加快发展服务业,特别是现代服务业,事关长春市经济社会发展大局,是长春调结构、转方式,化解资源、环境约束,解决民生问题的关键。按照十二次党代会的要求,加快发展服务业,已经成为长春未来五年发展的重要选择,这是转变长春经济发展方式的突破口和战略重点。在进一步认识长春市服务业发展现状、问题及发展优势的基础上,未来长春服务业发展应从提升对"双拉动"发展战略的认知程度;走特色发展之路,努力打造核心产业;积极发展农村服务业;建立科学体制机制,强化引导规范;形成优惠的政策体系,加大扶持力度等几个方面着手,从而实现长春经济"双拉动"。

长春市第三产业发展的重点及基本对策

当前，从全球经济发展的趋势上看，第三产业的发展状况越来越成为一个国家或一个地区经济发展和社会进步的综合衡量标准，成为拉动各国经济增长和推动社会发展的重要决定性力量。本文对长春市第三产业发展的重点进行了分析并提出了相应的对策。

认识、理解与重构——基于长春市第52中学合唱教学活动中“三段式”人文精神培育模式的调研

合唱是音乐基础教育中重要的表演实践活动,其意义不仅在于培养学生良好的音乐感知能力与表现力,更为重要的是,其实训过程中对于学生人文精神的培育价值。在对长春市第52中学的合唱训练调研与走访过程中,发掘出了已经基本成型的"三段式"人文精神培育模式,历经多次走访和亲身观摩、指导合唱实践后总结各宗经验,尤其是人文精神在合唱实训过程中的培育模式方面的尝试,调查研究的内容与结论仅供各位同仁参考。

学校文化彰显经典特色——吉林省长春市第四十八中学小学部的六大经典特色

文化构建是现代学校发展的根本策略。学校文化凝聚人心形成合力,是学校最宝贵的资源,是师生们发展的肥沃土壤。加强学校文化建设,打造和谐校园,彰显特色让孩子们在经典文化的滋养中,养成道德行为规范、夯实思想道德基础,培养具有传统文化根基的现代人,是我校永恒的追求。

加强品德教育是中学教师的光荣职责——长春市第二中学德育工作调查

德育的位置在哪里?怎样去做好德育工作?在人们再次进入德育工作反思之中的今天,我们发现有这样一所中学,他们不被社会思潮所左右,始终如一地把教书育人结合起来,不断探索德育工作的方法、途径。尽管他们的经验还有待于完善,但那种做好德育工作的韧劲,却值得其他学校效仿。这所中学就是长春市第二中学。

体育课传统教学模式与“自主、合作、探究”教学比较——以长春市第一中学为例

"自主、合作、探究"教学模式是当今顺应社会发展需要的新型教学模式,同时,也是教学改革的产物。该教学模式改进了传统体育教学模式的缺点和不足,传承了传统体育教学模式中的优秀部分,促进学生在合作、探究中不断提升的一种新的教学办法。中学阶段是身心发展的重要阶段,因此学校体育教学也要紧跟教学改革的步伐,不断改进教学方法,创新教学内容,健全评价体系,努力引导学生通过自主、合作、探究的方式提升自身素质,最终实现全面发展。

互动课堂应用现状及使用效果研究——以长春市第五十三中学为例

随着“三通两平台”等基础教育资源的不断配置,设备短缺、更新不足等问题不再是限制学校信息化发展的重要条件,但是区域教学资源尤其是教师资源配置仍是制约学校教学和进一步发展的首要问题。针对于此,慕课等平台的建立是解决区域课程、教师资源不均衡的重要手段,不少优质学校也开启录播、直播课堂或制作大量教学视频,将优秀教师的教学案例传递到偏远、师资相对较弱的地区,然而实际教学中有教师认为效果有限。在长春市第五十三中学的教学实践中,异地互动课堂为学区化办学中校际教师资源配置提出了新的参考。本研究对五十三中学校长、电教主任、教学主任及5位一线骨干教师进行了深度访谈。研究结果表明,异地互动课堂仍存在软硬件配置问题,其使用效果仍受学科、课程类型的影响,此外实际教学中校际间互动次数有限。针对以上问题,研究提出相对应的解决策略,期待为学校建设和发展提供参考。

以德为纲 全面发展——吉林省长春市第一实验小学德育工程解读

21世纪初，长春市第一实验小学新的领导群体的形成，给学校工作带来了更大的生机与活力。为了推进素质教育进程，追求教育集团跨越式发展，早日实现新一届领导班子提出的“以德为纲，以人为本，依法治校，科研兴校”办学思想，实现“高质量、有特色、现代化，示范全省、全国一流”的办学目标，学校确定德育为办学特色，

体育教学模式优化研究——以长春市第三十中学为例

随着我国教育体制改革的不断深入,中学体育教学模式优化也成为了教育中不容忽视的重点问题之一。体育课堂教学模式优化对学生的创新能力发展以及智力发展等都有着重要的作用,对此一定要加以重视。该文主要以吉林省长春市第三十中学为例进行了中学体育教学模式优化研究,希望为中学体育教学的发展提供有益的帮助。

“杜郎口”小组合作教学模式在初中语文教学中的应用及反思——以长春市第二十中学为例

"杜郎口"小组教学模式一改我校传统的师生问答式教学模式,与之相比,有很多无可比拟的优势。如能将之较好利用,将使课堂效率大幅度提高,本文仅就我校学习"杜郎口"教学模式中的预习课情况进行阐述,并进行反思,力求在学习小组合作教学模式的过程中寻找更适合我校学生学情的突破口,有效促进我校教学工作更加有效的开展。

锲而不舍谋成功 登高望远求跨越——吉林省长春市第二中等专业学校创建国家示范校纪实

吉林省长春市第二中等专业学校是一所隶属于长春市教育局的中等职业学校，是首批国家重点校，国家教育改革发展示范校。它位于吉林省长春市西北部绿园区境内，远离闹市，环境优雅，适合学习。自1980年建校以来，至今已有30多年的办学历史，经过几代长春二中专人前赴后继、团结进取、开拓创新的不懈努力，凭着永不服输、永不言败的坚忍不拔勇气和精神，在改革浪潮中不断跋涉前行、超越自我，实现了内涵式、可持续的跨越发展。它从小到大、由弱到强，凝聚了几代老一辈长春二中专人的心血和汗水。当前，学校正处于职业教育发展的机遇期，正处于国家示范校建设的关键期，学校将不遗余力奋力拼搏，回顾其嬗变过程，展望更加美好的未来！

在“关爱师生、服务学校”中发挥党员先锋模范作用——以长春市第十中学为例

发挥党员的先锋模范作用在学校管理工作中具有积极意义,结合工作实际,本文对切实发挥其作用作初步探讨。一、"树"字为先,把提高党员素质作为发挥党员先锋模范作用的重要基础学校党总支把提高党员素质、树立党员先进形象作为一项重要内容,切实加强党员队伍建设。1.做到"四重","树"思想理论建设之先。党总支把学习理论作为提高党员素质的首要任务,自上而下做到"四重":一重安排。

浅析长春市第一次地理国情普查外业核查工作及难点处理

有别于传统测绘,地理国情普查的主要成果来自于遥感影像解译,以及行业参考资料的整合,成果的准确性需要外业的检验,外业核查工作尤为重要。长春市作为地处平原向丘陵、山地过渡带上的中心城市,无论是复杂的中心城区,还是台地、丘陵的退耕还林地区都成为外业核查工作必须解决的难点。本文阐述了长春市外业核查工作在工作内容与工作环节两方面遇到的问题及处理方法,以期为行业外业核查工作提供参考。

中小学校长如何理解、建构、践行学校文化——以长春市第八十七中学为例

学校文化在本质上代表了学校的一切物质和精神领域。由于学校文化的复杂性和系统性,学校文化的构建过程是一个逐步积累、不断优化、回望过去、面向未来的过程。从历史积淀,到传统传承,再到顶层设计,长春市第八十七中学以学校文化为内核,以学校常规工作模块为基准,进行了管理文化、教师文化、学生文化、课程文化、课堂文化、环境文化建设。未来,学校还将通过注重全员文化创生和文化品牌建设,进一步深化学校文化发展。

“行到水穷处,坐看云起时”——长春市第103中学“生态教育理念下高效课堂教学模式研究”

从2013年初吉林省长春市南关区开展区域生态课堂教学改革实践研究以来,103中学结合自身发展需求,全员率先开展"生态教育理念下高效课堂教学模式研究",课堂教学发生了翻天覆地的变化。学生由听众变成课堂的主宰,教师由台前退居幕后;书本不再是学生获取知识的唯一渠道,教师空间、学生空间、电子书包、微课视频等等,学生学习的渠道五花八门。2014年底。

高举能动教育旗帜 引领学校内涵发展——吉林省长春市第七十二中学的跨越式发展

吉林省长春市72中学,一所坐落在城区北郊的区属初级中学,当拔地而起的现代化教学大楼,覆盖了昔日破旧二层小楼的烟尘和风雨操场的泥泞的时候,当连年中考成绩斐然、毕业学生素质超群的时候,我们走近了人们传扬的72中,走进了现实中的72中。“横看成岭侧成峰”,只有通过对72中校园风貌的的近距离感受和与接触,人们才对他们的名校特点和质朴本色有所了解,并得以对他们的治校理念和兴校方略展开初步地解读。