基于“互联网+”的初中英语教学与信息化教育深度融合研究

针对初中英语信息化教学实践情况,提出基于“互联网+”的初中英语教学与信息化教育深度融合的路径,即迎接信息更新挑战,深度萃取智慧教学精华;精炼信息化教育资源,尊崇个性化学习需求;借助现代信息技术,重塑评价体系风貌。以人教版初中《英语》八年级(下)Have you ever been to a museum?为例,说明基于“互联网+”的初中英语教学与信息化教育深度融合的过程为英语教学与信息化教育的融合提供了有益的启示和参考。

初中道德与法治课培育学生核心素养的路径探析

初中阶段的道德与法治课程对学生综合素养的培养有十分重要的作用。当前素质教育的深入推进要求我们,应采取有效措施提升初中道德与法治教学的质量,培养学生的道德与法治核心素养。文章在阐明初中道德与法治核心素养内涵的基础上,针对初中道德与法治课程教学现状,提出了深入挖掘教材资源、创设有效教学情境、强化案例教学、开展综合实践活动等建议和措施。

怎样在体育教学中培养学生的安全意识

安全是学校教育的首要工作,体育教学能够锻炼学生的身体,促进学生身心健康,可是在体育课上却经常发生碰伤、搓伤、扭伤、拉伤等现象,甚至还有较大的事故发生,轻则影响学生的学习,重则造成学生残疾,给家庭、学校带来很大的损失。因此,怎样在体育教学中培养学生的安全意识成为目前的一项重要任务。下面我就针对初中体育教学中的安全问题谈几点自己的看法,仅与大家共勉:一、树立安全第一的思想安全是体育教学中的首要任务,只有在体育教学中高度重视学生安全,才能促进学生身心健康发展,因此。

基于核心素养视角下提升初中音乐课堂有效性的教学策略

随着社会的不断发展,人们生活水平的不断提高,对于学校教育的要求也不断增加,再加上社会对人才素质的要求越来越高,对学校教育的压力也越来越大,使得学校教学对于学生自身素质素养的培养和提高越来越重视。初中音乐课堂作为初中素质教育的一个重要组成部分必须要引起我们的重视,加快地初中音乐课堂教学的改革,吸引学生兴趣,提高音乐教学的有效性,实现对学生素质的教育。

阅读言慧智 对句意丰盈——浅谈如何提升学生的作文语言文采

考试作文中,没有好的语言支撑,再好的主题也难以演绎,再好的中心也难以表现,再好的情感也难以得到升华,难以征服阅卷老师。那么,如何通过语言描写来吸引阅卷者呢,就此展开了探讨。

为教育立德永远在路上

德是做人之基,百年大计,教育为本,从事教育的教师只有身正为范才能德高为师。学校,是搭建学生与社会之间沟通的平台;教师是引领学生心灵的指路明灯。因此,从教者拥有一颗纯净的心灵和高尚的师德比精湛的业务更为重要。

编程教育中的教学评一体化解析--基于Python编程中的“初识分支结构”教学案例

《新一代人工智能发展规划(纲要)》中提出,要在中小学阶段逐步推广编程教育。Python作为非常适合中小学学生学习的编程语言,已经步入全国各地区的信息技术课堂。本文基于Python编程中的"初识分支结构"教学案例,解析如何实现编程教育中的教学评一体化,为编程教育在中小学课堂中的进一步推广、教学模式的改进创新提供参考实例。

小组合作学习在初中语文教学中的实施

顺应微时代的发展和进步,学生的发展越来越多元化和全面化,微写作这个新名词的出现对于高中语文写作教学提出了新的要求。微写作是在规定的字数范围内,对场景或内容进行描写、讲述、议论、说明等等,有助于提高学生的写作能力和写作水平。微写作是一个新型的写作教学模式,虽然在高中语文教学中已经被广泛使用,但是由于语文教师的教学方向和方式有所欠妥,导致语文的写作教学效果差强人意。就微写作在高中语文写作教学中的应用进行分析探究,并提出一些应对优化策略。

加强法制建设 晾晒健康心灵——《法制教育班会》简析

同学眼中的佼佼者,老师眼中出类拔萃,有着大好前程的学生,学习成绩一落千丈,与校外人员出入网吧,游戏厅,打架斗殴,进出派出所如若家常便饭。最后因为抢劫走上了犯罪道路。

利用微课打造高效中学羽毛球课堂教学的研究

羽毛球技术教学中一些较为复杂的动作对于初中生来说,学起来较为困难,教师的正面示范和背面示范各有其优缺点,尝试采用微课教学可以较为有效的提高教学效果。由此,微课的作用应引起广大教师的重视,在具体教学中可以把羽毛球技术中较为复杂的动作学习内容制作成微课,对于完成教学目标来说,可以起到事半功倍的效果。

在初中生物课堂教学中实施形成性评价

教学离不开评价,没有评价的教学是盲目的。学生学业评价历来是教学评价的主要内容之一。《基础教育课程改革纲要(试行)》对学业评价的原则和目的做出了明确的规定:'评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生多方面的潜能,了解学生发展中的需求,帮助学生认识自我,建立自信,发挥评价的教育功能,促进学生在原有水平上的发展。'学生学业评价主要有形成性评价和终结性评价。

教学资源建设的开发与应用——网校OFFICE

教育网校OFFICE,简单地说,就是专为教育教学目的所设计和使用的网校OFFICE,它与一般的网校OFFICE有所不同,但从本质上来看是一致的。教育网校OFFICE可以成为传统教育教学手段的一个补充和发展,将师生在教育网校OFFICE中的教师的教学和学生学习情况纳入到我们的教学资源库中,就能极大地发挥教育网校OFFICE的教学功能和作用。

浅谈英语课堂教学中的形体语言

形体语言，也称非语言交际，是人们在社会活动中，除语言符号系统外用以表达思想、情感、态度、意向等信息内涵的行为和方式。人类学者指出，人的体态运动实际是一些能够加以揭示的密码，诸如表情、眼神、手势、位置、距离等都能惟妙惟肖地“传情达意”，不管有意的还是无意的，它都能传递一定的信息。形体语言像文字语言一样能为处在特定文化的人们所理解和接受。在英语教学中适当运用，能为教学带来事半功倍的效果。

数形结合思想在初中数学教学中的实际应用

数学作为初中必学科目当中最重要的一个科目,对训练学生的思维有着极其重要的作用,也是初中学生在升入高中后进一步学习数学的基础。在初中数学的几大板块中,函数问题是初中数学的一块硬骨头,也是中考当中必考的一大类题型。因此,在初中数学的函数问题的学习当中,初中数学老师如何引导学生更加容易理解函数的本质,如何帮助学生更快速简单的解决函数问题就显得尤为重要。本文通过分析初中数学的教学特点,重点根据函数部分的学习,来分析数形结合的思想在初中数学当中的实际应用。