探究式教学法在中学化学教学中的应用

探究式课堂教学是以探究为基本特征的一种教学活动形式,符合教学改革的实际,能使班级教学焕发出生机勃勃的活力,能破除“自我中心”,促使教师在探究中“自我发展”。在化学教学中应用探究式教学法要遵循学生的认知规律,以素质教育思想为指导,使学生主动参与;以自主学习为途径,合作讨论为形式,以培养创新能力和实践能力为重点,构建教师导、学生学的教学程序。

新课标背景下中学语文文本多元化解读的探讨

本文主要分析新课标背景下中学语文文本多元化解读,主要分为三部分。第一部分分析中学语文文本多元化解读的必要性,笔者认为多元化解读是培养学生合作精神的要求,是新课标的内在要求,是培养学生创新能力的要求。第二部分分析当下中学语文文本解读现状,本文认为当下文本多元解读存在的问题有脱离文本和思维僵化。第三部分分析新课标背景下中学语文文本多元化解读的有效策略,主要有要掌握文本多元化解读的方法,要遵守语文文本多元化解读的原则。

浅析如何提升中学英语阅读教学有效性

中学生要想学好英语,就必须培养和提高英语阅读能力,让英语真正成为交流的工具.提高初中英语阅读教学的有效性,应从设定教学目标、确定重难点、提升思维品质、学以致用四方面入手,引导学生自主掌握阅读方法和技巧,会学、善用.

文化思维与“三称”的命名空间

“三称”是指企业、产品、商标三者的名称，它们是企业形象的外在包装，更是企业宝贵的财富。“三称”的命名也是一种软销策略。据统计，有88％的品牌皆因命名不当而被消费者“三振出局”。可见，命名的成功与否，对企业事关重大。那么，如何为企业、产品、商标命名呢？

综合发展多元性目标教学的实践

由学科本位、知识本位向学生综合素质发展转变,落实三维目标是当前教学改革与创新的教学观和价值取向。从学生实际出发,按着多元目标教学的思路,积极引导学生进行自主合作、探究学习。

小黑麦杂种后代的Giemsa C带研究

采用ＧｉｅｍｓａＣ显带技术，对小黑麦杂种后代的染色体组成进行了分析鉴定。从中鉴定出附加１Ｒ、４Ｒ的二体异附加系和附加７Ｒ的单体异附加系。

建设教师专业发展型学校 打造专业精良的教师队伍

长春市第九十中学西校是吉林省首批办好的改制校、长春市一类一级学校、朝阳区首批名校。在素质教育不断深化和新课程的实施过程中,如何使学校持续、稳定、健康的发展,为此,学校确立了以教师专业发展促学校发展的办学理念,努力建设一支业务精良的高素质教师队伍。 学校以校本培训为切入点。

谈加强学校的政治思想工作

谈加强学校的政治思想工作长春市第九十中学李素华，王玉兰加强学校思想政治工作，是实现培养人才目标首要环节。改革思想政治工作的具体做法如下１．强调党政干部率先垂范作用。政治思想工作实质上是一种以人来影响人的思想教育过程，是人与人相互作用的过程。为了使思想...

武术套路教学教法剖析

武术套路教学教法剖析长春市第九十中学徐芳，李贵柱一、分动教学法即按套路动作的先后顺序一个动作一个动作地教。具体步骤如下：１．首先采用完整示范法。完整示范法可以分为常速完整示范和慢速完整示范两种。套路教学中首先要进行常速完整的动作示范，使学生对动作的全...

对“英语学案之五分钟课堂反馈”的若干反思

《英语课程标准》强调:中学阶段的英语课程要面向全体学生,注重学生综合语言运用能力的提高,为学生的终身学习奠定基础。随着新课程改革的推进,各种先进的教学手段和教学方法不断涌现。相应的,开发利用课前、课堂、课后的有效时间与空间,探究不同的途径,使中学生获得最大限度的语言实践机会,从而获得语言实践能力,是提高教学质量的不容忽视的一项工作。通过多年的英语教学。

提高写作能力的几点作法

提高写作能力的几点作法长春市第九十中学王佩兰一、加强审题训练作文是一种综合的实践活动，它不仅要综合运用语法、修辞、逻辑、写作方法等方面的基础知识，还涉及到立场、观点……提高学生作文能力，不仅是掌握知识的问题，更重要的是变知识为技能，审题训练是整个作文...

历史教学中使用图画的几点体会

历史教学中使用图画的几点体会长春市第九十中学周惠芳新编九年义务教百初中历史教材，一个显著特点就是历史图画的增多。据不完全统计，这套教材每册图画约在３００幅以上，占课文的五分之二。认真研究探讨历史图画教学，充分发挥历史图画的作用，已成为中学历史教师面临...

深化教育改革 建设一流学校

深化教育改革建设一流学校长春市第九十中学校长杨德泽我们９０中学是一所普通中学，担负着三十多个班的教学。１９８６年以来，我们紧紧围绕改革的主旋律，扎扎实实抓好教学工作，使教学质量稳步提高。一、重视心理管理，增强教师凝聚效应９年前的九十中及格率仅有１３．...

实现后勤管理工作与市场接轨的几点思考

实现后勤管理工作与市场接轨的几点思考长春市第九十中学副校长于万库一、转变观念，后勤管理工作积极走向市场改革开放以来，特别是社会主义市场经济理论的提出和社会主义市场经济体制的逐步确立，教育面临着新的挑战和新的机遇，人们开始了自觉、不自觉地探讨教育自身同...

几何证明入门的教学

几何证明入门的教学长春市第九十中学李娟一、“证明”起始课的安排第一课时，讲证明的必要性，直接给出已知、求证和图形的命题的证明和学习“顺推”的证明方法以及简化了的三段论式的推理书写格式。难度控制在一因一果的两个一次性推理即可完成的证明。第二课时，继续训...

“原汁原味”的实验教学实践

原汁原味——本意:食物原有的味道和汤汁。比喻事物本来的,没有受到外来影响的风格、特性等。养生力求保持食物的原汁原味,而教学如何能够保证孩子的本性,发展其个性,挖掘其潜力,有利于学生成长需要?我认为也应该是追求知识本源的探求和重视学生的初体验,我把它称之为"原汁原味"的教学!这种教学尊重学生当下思维和思考方式,不剥夺,不强势引导,不先入为主;它应有利于学生探寻知识和能力的生成,在探寻过程中形成良好的学习习惯和探究意识。

抓住心理特点 激发学习热情

抓住心理特点激发学习热情长春市第九十中学牟金凤１．针对学生愿意交朋友，注重感情的心理特点，树立良好的师表形象，增进认同感。教师在学生心目中的地位、形象绝非个人问题，它将直接或间接影响到学生的学习态度。要使学生对政治保产生兴趣，教师必须十分注意和学生的...

开发潜能 培养拔尖学生

开发潜能培养拔尖学生长春市第九十中学许敏一、从实际出发，重视“尖子”由于学生的遗传因素、家庭影响，学习基础及努力程度不同，学生的知识水平必然产生一定的差异，从而形成梯次型的学生结构，这就要求我们必须坚持因人而异、因材施教、因势利导的原则，进行有层次有...

试论班主任的主导作用

试论班主任的主导作用长春市第九十中学郑丽君１．定向引导班主任是学校教育最基层的教育者，即施教的主体、班级是学校教育系统中最基本的群体单位。班级管理的核心是管理学生，只有班主任管理的主导性和学生管理的能动性结合起来，才能实现管理效能的优化。让学生参与民...