初中学生自信心的培养

现代科学以及大量的事实证明：自信心是一个人的潜能源源不断地得以释放的精神源泉，是人们克服困难取得成功的重要保证。但在现实生活中，盲目自信，企求过高，力不从心，导致失败的事时有发生。在学生当中，更多的却是自我评价过低，在能够完成的事情面前，认为自己干不了，于是畏缩犹豫，裹足不前，压抑了内在能力的发挥。过强的自我否定评价就是通常所说自卑感。

初中数学课堂多元评价促进学生发展

随着新课程改革的推进,对学生的评价正由重关注结果向关注过程转变。《义务教育数学课程标准》明确指出:"评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程,激励学生的学习和改进教师的教学……对数学学习的评价要关注学生学习的结果,更要关注他们学习的过程。"下面就个人教学实践谈谈几点做法:一、关注学生的态度,适时评价对学生在学习过程中体现出来的态度、行为习惯进行评价,如:不讲废话、积极记笔记、态度认真、抬起头来学习听课。

“国培计划”中辅导教师的角色定位与管理策略

为了有效促进农村初中教师课堂教学能力的提高和教师专业化的全面发展,一年来"国培计划"在全国开展得轰轰烈烈。国培计划全称为"中小学教师国家级培训计划",是教育部。

校长管理水平决定学校发展进程

一、校长的提高，可以带来学校的发展 一个好校长，就是一所好学校。这句话在上海静安区教育学院附中校长张人利身上体会最为明显。静安区教育学院院长兼教育学院附中校长，十年间，使原来的薄弱学校一举成为上海名校，拿到了从上海国家的许多奖牌，中考由全区最后一名一跃为全市第一名。学校很小，

农村初中生辍学现象的思考和建议

多年来,我所在的学校一直把防控保学工作作为重中之重,取得了不少实绩。作为农村一线班主任教师,我深深体会到普及义务教育的艰辛,其成果来的又是多么不易。针对农村初中生辍学情况的发生,我们十分焦急,也困惑过。每每发现学生有辍学的苗头,我都会尽自己所能极力地挽回离校不归的学生,但常常是留住学生的身,留不住学生的心,作为教育者,我也不禁一次次扪心自问,究竟如何控制大量学生的流失呢?一、几点思考及建议:

爱心是照亮孩子未来的灯

"燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候。"初为人师,在教坛上上演着自己的教育教学故事,许多都已随着时日的流逝而渐渐淡忘,可也有一些就如同树根一样深深地扎在了我的心上。虽不曾惊天动地,但仍历历在目,感悟至深。新学期我担任初一(3)班主任,开学之后,我第一次怯怯地站上讲台,同时感触到几十双纯真稚嫩而又充满渴望的目光,那一瞬间,我把所有希望就化成七彩粉笔。孩子的心,是稚嫩的、纯净的。作为孩子的引导者,我必须要有爱心,必须贴近他们、了解他们,自己的心也要像孩子一样清纯、端正。作为一名好老师。

何妨学写古体诗词

在大力推进民族文化的今天,在深化语文教学改革、倡导与时俱进的当前,无论作为语文教师还是大、中、小学学生,完全可以大胆地尝试古体诗词的写作,藉此感受中国文化的恒久魅力,提升自身的语文素养。学写古体诗词,我以为大抵可以做好以下"三步"。一、深厚积累,提升品位古语说:熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。读得多了,势必会有所收获。

初中英语快乐学习方法探讨

由于语言环境的影响,中国学生学习英语存在着一定的困难。学校里每天的英语学习时间毕竟有限,而作为英语学科,尽管未来高考可以实现一年两考或多考,但其重要程度依然如故。就现在的情况来看,仍有一些初中学生在英语学习方面显得吃力,甚至有些学生产生放弃、不想学的想法。究其原因,大多是因缺少兴趣、缺乏成功感造成的。中学阶段,随着英语词汇的大量增加,英语学习的难度也随之加大,加之许多单词需要记忆,语法也需要领会,若不及时对学生加以引导,势必造成学习困难,久而久之,成绩就很难提高。如何让中学生在快乐的情绪下学习英语,笔者多年来进行了一些尝试,取得了一定的效果。具体做法是:

从现在开始——《你在为谁工作》读后感

有幸参加吉林省初中语文李立璞名师工作室,因此结识了更多有思想的教育同行。在前郭三中工作室成员第一次研修之际,工作室的主持人李老师就向我们各位成员郑重推荐了两本必读书,其中有一本就是《你在为谁工作》。书并不厚,163页。其中穿插的一些故事,读来饶有趣味。有人说:细节决定成败,我以为好习惯能成就好未来。我从书中总结出的是:若想使自己优秀,切记"六要",具体为:一、要有好的心态世上的事,岂能尽如己意?工作中也难免有不如意的。

初中英语语境下的词汇教学策略

对于英语词汇教学,笔者也曾经习惯于在阅读之前将语篇涉及的所有生词一次性地灌输给学生。随着对《义务教育英语课程标准》的深入学习和几次外语教学培训,我开始有意识地改变老做法,并在实践中感受到,词汇教学离不开语境,只有在合适恰当的语境下教学词汇,效率才会更高,才会事半功倍。一、在语境中关注词汇无论母语还是外语,词汇都是在某种语境中产生的,所以词汇和语境相伴相生。1.独立感知生词的存在学生在接触一个新的语段与文本时。

德育低效原因及对策

德育是学校教育的重要组成部分，更是构成学生全面发展的重要因素。纵观当前学校的德育，相当多的德育效果无法令人满意，德育工作者在对学生的品德教育上举步维艰。造成这种状况的原因有哪些，德育如何才能收到实效，下面谈一谈个人粗浅的看法。

以德治班,促进学生全面发展

时代在前进，学校教育也相应出现了新情况，发生着新变化。如何适应新形势，将学生培养成德才兼备、全面发展、有良好心理素质，且能勇于肩负起历史重任的跨世纪新人，成为新时期班主任工作的主要任务。在工作实践中，我感到当前班主任在班级管理中尤其需要重视以下几方面：

初中历史开放式教学的误区与对策

传统的历史教学方法已不能适应当前形势的需要,必须打破这种课堂教学模式,变学生单纯地接受知识为学生主动探求知识;变学生单纯地从教师或书本上获取信息为从各方面获取有效信息;变学生单纯地在学校、阶段性学习为向社会学习、终身学习。为此。

拿什么提高学生的语文素养

《语文课程标准》指出：“语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础”，“语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展”。

学科生命化教育理念下的生态语文课

教育是育人的活动。在物质文明大大丰富的当前,精神文明的缺失逐渐凸显,以人为本的教育理念更是受到了前所未有的关注和重视。怎样落实"以人为本"。

浅谈初中物理教学与多媒体的应用

初中物理教学中,多媒体的作用功不可没,通过我使用多媒体我觉得它使教学效果得到大幅的提高,学生学习物理的兴趣得到提升,创新意识得到培养,学生能够全员参与到教学当中来,学生学习状态也更好,德育教育更加深入,知识的广泛性更强。

制约中小学学生社团发展的因素及对策

近年来中小学学生社团有了长足的发展。各地中小学学生社团活动日益活跃，但总的来看中小学学生社团在专业发展上和取得的效果上还不尽如人意。本文试就制约中小学学生社团发展的因素进行探讨、提出对策，以期方家指正。